《乘法-乘火车》（教学实录）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

《乘法——乘火车》（教学实录）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册一、课程背景与目标定位

《乘法——乘火车》（教学实录）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册，本节课旨在通过生活情境引导学生学习乘法，让学生在解决实际问题的过程中，掌握乘法的概念、意义和运算方法。课程结合教材内容，以“乘火车”为主题，让学生在生动有趣的活动中，理解和运用乘法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的加法和减法运算，能够理解并解决简单的数学问题，但对乘法的概念和运算方法较为陌生，缺乏实际生活中的乘法应用经验。

2.内容规划：结合北师大版数学三年级上册教材，通过“乘火车”的情境，引导学生认识乘法，理解乘法的意义。教学内容包括乘法的基础概念、乘法口诀表的运用、乘法运算的步骤和注意事项。具体规划如下：

-导入：通过“乘火车”的故事情境，引发学生对乘法的兴趣。

-新课导入：介绍乘法的概念和乘法口诀表，让学生初步理解乘法。

-实践操作：安排学生进行乘法运算练习，巩固乘法运算方法。

-生活应用：设计相关的生活情境问题，让学生运用乘法解决实际问题。

-总结反馈：课堂小结，回顾乘法的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。三、教学内容分析

1.主题内容：《乘法——乘火车》这一课的主题内容是引导学生理解和掌握乘法的基本概念、运算规律以及乘法口诀的应用。通过火车票购买的场景，让学生在实际问题中发现乘法的应用，从而理解和掌握乘法运算的基本方法。

2.重点难点：

重点：理解乘法的概念，掌握乘法口诀，能够熟练进行乘法运算。

难点：乘法口诀的记忆和应用，以及在不同情境中灵活运用乘法解决问题。此外，对于乘法运算结果的准确性也需要重点关注，因为学生在初学乘法时，容易在进位、退位等方面出错。

本节课的教学内容紧密围绕乘法的基本概念和应用，通过具体的情境设计，让学生在实际操作中学习乘法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，需要注重引导学生发现乘法的规律，帮助他们建立正确的乘法概念，同时，也要关注学生在运算过程中可能出现的问题，及时进行指导和纠正。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以讲授形式介绍乘法概念和口诀，同时通过提问和小组讨论引导学生主动思考和探索乘法的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟购买火车票的场景，实际操作计算不同车厢的座位数量，以增强学生对乘法概念的理解和记忆。

3.利用多媒体教具，如PPT展示乘法口诀表和火车票图片，以及使用实物模型进行乘法运算演示，帮助学生直观地理解乘法运算过程。

4.安排课堂游戏，如乘法接力赛，以小组形式进行，提高学生的学习兴趣和参与度，同时巩固乘法口诀的运用。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个关于火车票购买的故事，其中涉及多次乘法运算的场景，引发学生对乘法运算的兴趣。

目的：让学生在生活情境中感受乘法的存在，理解乘法在生活中的应用。

2.讲授新知

概念讲解：介绍乘法的概念，解释乘法是表示多个相同加数的简便算法。通过展示火车票的不同车厢座位排列，讲解乘法的基本运算规则。

演绎推理：通过火车票购买数量的推理，演示乘法运算的过程，如“一节车厢有5排座位，每排有4个座位，那么一节车厢有多少个座位？”

逻辑谬误：讨论学生在乘法运算中可能出现的错误，如忘记进位、混淆乘法口诀等，并指导如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计乘法练习题，如填写乘法口诀表、计算火车票总价等，让学生独立完成。

小组讨论：学生分组讨论如何用乘法解决生活中的问题，例如计算班级春游需要购买多少火车票。

4.深化理解

案例分析：通过分析不同情况下的火车票购买问题，如团体票优惠、节假日票价上涨等，让学生运用乘法知识解决实际问题。

辩论活动：组织学生辩论“乘法在生活中的重要性”，让学生通过逻辑推理和论证来表达自己的观点。

5.课堂总结

知识梳理：总结乘法的基本概念、乘法口诀和乘法运算的步骤，强调乘法运算中的注意事项。

学生反馈：邀请学生分享在课堂上的学习体验，讨论乘法运算中遇到的问题以及如何解决这些问题。六、教学反思与改进

这节课通过“乘火车”的情境，让学生在具体的生活场景中学习乘法，总体来说，学生们的参与度较高，学习效果不错。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。我应该在课堂上更多地鼓励他们，让他们大胆地表达自己的想法。

另外，我也发现有些学生在乘法口诀的记忆上还存在困难。接下来，我计划通过更多的练习和游戏来帮助他们熟练掌握乘法口诀，比如设计一些乘法接龙的游戏，让学生在游戏中学习和巩固。

此外，我也意识到在课堂总结环节，我应该更多地让学生来总结他们学到的新知识，这样可以帮助他们更好地消化和吸收。我会在今后的教学中，更多地引导学生主动参与课堂总结，提高他们的自主学习能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我通过情境教学，让学生在“乘火车”的情景中学习乘法，从学生的课堂表现来看，大多数学生对乘法有了初步的认识和掌握。他们在角色扮演活动中积极参与，能够运用乘法解决实际问题。在巩固练习环节，大部分学生能够正确填写乘法口诀表，并计算出正确的乘法结果。在小组讨论中，学生们也能够相互交流，分享自己的学习心得。

但是，我也注意到，在乘法口诀的记忆和应用方面，一些学生还存在困难。他们在运算过程中有时会忘记进位或者混淆乘法口诀。此外，在课堂总结环节，学生的参与度不高，他们对于乘法概念的理解还不够深入。

2.教学改进

针对以上评估，我计划从以下几个方面进行教学改进：

-加强乘法口诀的教学。我会在课堂上增加乘法口诀的练习环节，通过游戏和歌曲等形式，帮助学生记忆乘法口诀。同时，我会鼓励学生在课后多加练习，以巩固记忆。

-设计更多的实际情景问题。我会尝试设计更多与生活相关的乘法问题，让学生在解决实际问题的过程中运用乘法，从而提高他们解决问题的能力和对乘法的理解。

-增加课堂互动。我会在课堂上更多地提问学生，鼓励他们主动参与讨论。我会组织更多的小组活动，让学生在合作中学习，培养他们的团队精神和沟通能力。

-引导学生进行自我评估。在课后，我会让学生自己检查乘法作业，找出错误并自行纠正。这样可以帮助学生培养自主学习的能力，同时也能够加深他们对乘法概念的理解。

-优化课堂总结环节。我会在课堂总结环节，设计一些问题让学生自己总结本节课的学习内容，鼓励他们分享自己的学习心得。我也会适时地给予反馈，帮助他们更好地理解乘法。

-关注学生的个体差异。我会注意到每个学生的学习进度和特点，对不同的学生采取不同的教学策略。对于学习有困难的学生，我会给予更多的关注和指导。

-利用多媒体辅助教学。我会在课堂上使用更多的多媒体工具，如PPT、动画等，以直观的方式展示乘法的运算过程，帮助学生更好地理解乘法概念。八、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家能够积极参与，提出自己的看法和解决方案。

准确性：在乘法运算的练习中，大部分学生能够准确无误地完成计算，但仍有少数学生在进位和口诀运用上存在错误。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求完成乘法口诀表的填写和火车票问题的计算，显示出较好的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，我发现学生们对乘法概念的理解有所提升，但乘法口诀的应用仍需加强。

反馈与改进

学生反馈：学生们反映在乘法口诀的记忆上有些困难，希望有更多的练习机会。我也注意到他们在实际应用中对于乘法的理解还有待提高。

教师反思：我意识到在教学中需要更多地关注学生的个别需求，对于乘法口诀的记忆，我计划通过更多的互动游戏和日常练习来加强。同时，我也会设计更多实际生活中的乘法问题，让学生在实践中加深对乘法的理解。九、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事书：介绍一些包含乘法概念的数学故事书，如《数学岛历险记》等，这些故事书能够以趣味的方式帮助学生理解乘法概念。

-数学游戏：推荐一些数学游戏，如“乘法接龙”、“乘法消消乐”等，这些游戏可以在轻松愉快的氛围中巩固学生的乘法口诀。

-数学实践活动：设计一些与乘法相关的实践活动，如家庭乘法挑战赛，让学生在家庭中与父母一起完成乘法任务，增强亲子互动的同时巩固乘法知识。

-数学视频：推荐一些数学教育视频，如“乘法口诀表动画讲解”等，通过视频的形式，以更直观的方式帮助学生记忆乘法口诀。

2.拓展建议

-阅读数学故事书：鼓励学生在课后阅读数学故事书，通过故事中的情境，让学生在不经意间复习和巩固乘法知识。

-家庭乘法游戏：建议家长与学生一起玩乘法游戏，如制作乘法卡片，家长出示乘法题目，学生快速回答，增加学习的趣味性。

-制作乘法手抄报：让学生制作关于乘法的手抄报，内容包括乘法口诀表、乘法运算规则等，通过制作过程加深对乘法的理解。

-观看数学教育视频：鼓励学生在家长的陪同下观看数学教育视频，特别是对于乘法口诀的记忆，视频中的动画和讲解可以帮助学生更好地记忆和掌握。

-创作数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在生活中遇到的乘法问题以及如何解决