《第9课 认识“金山画王”》教学实录教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册

《第9课认识“金山画王”》教学实录教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：介绍金山画王软件的基本功能和使用方法，包括界面布局、工具栏操作、简单图形绘制、颜色填充、保存与打开文件等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与小学信息技术人教版三起01三年级下册第9课内容相关，学生在前一课已经学习了电脑绘画的基本概念，本节课将金山画王软件作为实践工具，让学生将所学知识应用于实际操作中，掌握基本的电脑绘画技能。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术工具的兴趣，提高学生对电脑绘画软件的探索欲望，激发学生主动学习和运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过金山画王软件的操作实践，发展学生的逻辑思维和创新能力，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.信息素养：教育学生遵循信息技术操作规范，养成良好信息道德，培养学生合法、安全使用信息技术的习惯，提升学生的信息素养。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-金山画王软件的基本操作：包括软件的启动与退出、界面布局的认识、工具栏的使用等。例如，学生需要掌握如何通过工具栏选择不同的绘图工具，如何调整画笔的大小和颜色。

-简单图形的绘制与颜色填充：学生需学会使用金山画王绘制直线、矩形、圆形等基本图形，并能够对图形进行颜色填充。例如，如何使用“画刷”工具进行自由绘画，如何使用“颜料桶”工具对闭合图形进行颜色填充。

-文件的保存与打开：学生需要学会如何保存自己的作品，以及如何打开已经保存的文件继续编辑。例如，如何使用“保存”和“另存为”功能，以及如何在文件列表中找到并打开自己的作品。

2.教学难点：

-绘图工具的精确使用：学生在使用金山画王时，可能会遇到绘图工具操作不熟练的问题。例如，使用“橡皮擦”工具时，如何控制擦除的范围和力度，避免过度擦除或擦除错误区域。

-颜色搭配与审美：学生在进行颜色填充时，可能会对颜色的搭配和审美感到困惑。例如，如何选择和谐的颜色搭配，使作品看起来更美观。

-文件管理：学生可能不熟悉文件管理的操作，如保存路径的选择、文件名的设定等。例如，学生可能不知道如何更改文件的保存位置，或者不记得自己将文件保存在哪里，导致无法找到自己的作品。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备金山画王软件操作演示视频，以及一些优秀的电脑绘画作品图片，用于课堂导入和示范教学。

2.阅读材料：提供与信息技术相关的英文短文，让学生在了解健康生活方式的同时，练习英文阅读能力。

3.在线工具：利用在线教学平台，提供金山画王软件的模拟操作界面，让学生可以在网页上进行实践操作，同时使用在线词典等辅助工具帮助学生理解信息技术术语。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示金山画王软件的界面，询问学生对其功能的了解，引导学生思考如何利用这些工具创作有趣的作品。

-目的：激发学生对金山画王软件的好奇心，为学习新工具的使用打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细介绍金山画王软件的界面布局，包括工具栏、颜色选择器、画布等，并演示如何使用这些功能。

-演绎推理：通过演示如何使用金山画王绘制一个简单的图形（如圆形），讲解如何通过选择工具和颜色来得到预期的结果。

-归纳推理：展示多个金山画王创作的示例，引导学生归纳出创作电脑绘画的一般步骤和技巧。

-逻辑谬误：讨论在创作过程中可能遇到的问题，如颜色搭配不当、工具选择错误等，并解释如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：布置简单的绘画任务，如绘制一个指定的图形，并使用特定的颜色填充，让学生独立完成。

-小组讨论：让学生分组讨论如何使用金山画王创作一个复杂的场景，鼓励学生分享彼此的想法和技巧。

4.深化理解

-案例分析：分析一些优秀的金山画王作品，讨论其创作思路和技巧，以及如何运用软件的高级功能。

-辩论活动：组织学生就金山画王软件的优缺点进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的金山画王软件的主要功能和使用方法，强调绘图工具和颜色填充的技巧。

-学生反馈：邀请学生分享他们在使用金山画王软件时的体验，讨论他们在创作中遇到的挑战以及如何克服这些挑战。六、教学反思与改进

这节课孩子们对金山画王软件的兴趣很浓厚，但在实际操作中，我发现有些学生对工具的使用还不够熟练。我想在下次课上增加一些实操练习时间，让学生有更多机会动手尝试。另外，部分学生在颜色搭配上遇到了困难，我计划提供一些颜色搭配的示例，帮助他们提高审美和创作能力。课堂讨论环节很活跃，但有些学生可能因为害羞没有发言，我会在小组活动中鼓励每个孩子都参与进来，让每个学生都能感受到信息技术学习的乐趣。七、评价与反馈

课堂表现评价方面，学生们在金山画王软件的学习中表现出较高的参与度，尤其是在实际操作环节，大家积极尝试各种工具，讨论积极性也很高。准确性上，虽然有些学生在工具使用上还不够熟练，但通过指导和练习，大多数学生能够准确完成绘图任务。

在作业与测试评价上，学生们提交的作业质量参差不齐，有的学生能够很好地运用所学知识创作出有创意的作品，而有的学生则在颜色搭配和细节处理上还有待提高。测试成绩显示，学生们对金山画王软件的基本操作掌握较好，但在高级功能的运用上还有提升空间。

反馈与改进方面，学生们普遍反映金山画王软件很有趣，希望能有更多创作机会。我将继续鼓励学生发挥创意，同时针对他们在作业和测试中暴露出的问题，提供更有针对性的指导和练习。我也会根据学生反馈调整教学计划，确保每个学生都能跟上课程的进度。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集金山画王软件的界面截图、工具图标、以及一些优秀的电脑绘画作品，用于导入新课，展示软件功能和激发学生的学习兴趣。

-视频素材：制作或选用金山画王软件操作演示视频，展示不同工具的使用方法和绘画技巧，辅助教学过程中的操作讲解。

-音频素材：准备一些轻松的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

阅读材料：

-英文文章：选择一些与信息技术相关的英文文章，如介绍电脑绘画历史、金山画王软件特色等，既能够提高学生的英文阅读能力，也能够增加学生对信息技术的了解。

-书籍推荐：推荐一些适合小学生阅读的电脑绘画和信息技术相关的书籍，鼓励学生在课外进行拓展阅读。

实践工具：

-绘画练习册：提供金山画王软件的练习册，包含不同难度的绘画任务，让学生能够在课后自主练习和巩固所学知识。

-创作模板：设计一些金山画王软件的绘图模板，如卡通人物、风景等，帮助学生快速上手，激发创作灵感。

-评价量表：制定一个用于评价学生绘画作品的量表，包括创意性、技术性、美观性等方面，帮助学生自我评估和提高。

教学资源具体内容如下：

1.多媒体资源：

-图片素材包括金山画王软件界面截图，如工具栏、颜色选择器、画布等，以及学生作品示例，展示软件功能和学生创作成果。

-视频素材分为基础操作演示、高级技巧展示和作品创作过程记录，帮助学生掌握金山画王的使用方法。

-音频素材包括轻松的背景音乐，用于提高学生在课堂上的专注度和学习积极性。

2.阅读材料：

-英文文章《TheHistoryofComputerPainting》介绍电脑绘画的发展历史，让学生了解这一艺术形式的发展过程。

-书籍《ComputerGraphicsforKids》介绍电脑图形设计的基础知识，适合学生课外阅读。

3.实践工具：

-绘画练习册包含基础图形绘制、复杂图形创作、创意设计等多个部分，学生可以根据自己的兴趣和能力选择练习。

-创作模板包括卡通人物、动物、风景等，学生可以在模板的基础上进行创作，提高绘图技巧。

-评价量表分为自我评价和同伴评价两部分，学生可以对照量表评估自己的作品，也可以与同学互相评价，共同进步。

这些教学资源与支持旨在帮助学生在学习金山画王软件的过程中，不仅能够掌握基本的操作技巧，还能够提高艺术审美和创作能力，同时通过英文阅读和自我评价，全面提升学生的综合素质。九、教学评估与改进

评估方式：我通常会通过几种方式来评估学生的学习和进步。在课堂上，我会观察学生们使用金山画王软件时的操作熟练度，看他们是否能够独立完成绘画任务，以及他们对于软件功能的探索和应用。作业完成情况也是我关注的重点，我会检查学生提交的作品，看看他们是否能够将所学知识应用到实际创作中，以及作品的创意性和技术性如何。此外，我还会观察学生在实践活动中的参与度，比如在小组讨论中是否能够积极分享自己的想法和经验。

改进策略：根据评估结果，我发现学生们在金山画王软件的基本操作上进步很快，但是在高级功能的使用和创意设计上还有提升的空间。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些更具挑战性的创作任务，鼓励学生们发挥自己的想象力，创作出更具个性化的作品。同时，我也会根据学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。比如，对于操作不够熟练的学生，我会提供更多的操作示范和练习机会；对于创意不足的学生，我会引导他们观察生活中的美好事物，激发他们的创作灵感。

我还会调整课堂上的教学方法，比如增加更多的互动环节，让学生们有机会展示自己的作品，并进行同伴评价，这样不仅能够提高学生的积极性，还能够让他们从同伴那里学到新