《第一单元 记录精彩瞬间 2 秀秀美图更漂亮》教学实录-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册

《第一单元记录精彩瞬间2秀秀美图更漂亮》教学实录-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《泰山版信息技术（2018）第四册》第一单元“记录精彩瞬间2秀秀美图更漂亮”进行教学。主要内容包括图片的基本编辑技巧，如调整大小、裁剪、旋转、翻转、调整亮度、对比度等，以及使用图层和滤镜进行图片的美化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在previous学习过的图片处理知识有紧密联系。教材中涉及到的图片编辑技巧，如调整大小、裁剪等，学生在之前的课程中已有初步了解。在此基础上，本节课将拓展学生关于图片美化的知识，使其能够运用更多技巧对图片进行修饰和美化。二、教学目标

1.让学生掌握图片编辑的基本概念和操作技巧，包括调整图片大小、裁剪、旋转、翻转以及调整亮度、对比度等。

2.培养学生运用信息技术工具进行图片美化的能力，提升其信息技术应用水平和审美素养。

3.引导学生通过实际操作，将所学知识应用于创作个性化图片，激发学生的创新思维和实践能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是图片编辑与美化，具体包括图片的调整大小、裁剪、旋转、翻转、调整亮度、对比度等基本编辑技巧，以及使用图层和滤镜进行图片美化的进阶技巧。通过这些操作，学生能够对图片进行基本的处理，使其更加符合审美需求。

2.重点难点：

-重点：掌握图片的基本编辑功能，如调整大小、裁剪、旋转、翻转等，以及图层和滤镜的使用方法。

-难点：灵活运用所学的编辑技巧进行创意性的图片美化，以及对图层和滤镜效果的细微调整，以实现预期的视觉效果。此外，如何让学生理解并运用这些技巧到实际创作中，也是教学的一个难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授图片编辑的基本概念和操作步骤。

2.实验法：让学生在计算机上亲自操作，通过实践掌握图片编辑和美化的技巧。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和协作，共同完成图片编辑项目，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪和电子白板展示图片编辑的步骤和效果，增强视觉效果。

2.教学软件：利用专业的图像编辑软件，如Photoshop，让学生进行实际操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找图片素材，拓展学习资源，丰富教学内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组未经编辑和经过编辑的图片对比，引发学生对图片编辑的兴趣。随后，简要介绍本节课的学习目标和将要掌握的技能，为学生接下来的学习奠定基调。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先使用讲授法介绍图片编辑的基本概念，包括调整大小、裁剪、旋转、翻转等操作。通过电子白板展示每个步骤的具体操作方法，并解释调整亮度、对比度等参数对图片效果的影响。接着，展示如何使用图层和滤镜进行图片美化的进阶技巧。在讲解过程中，教师会穿插提问，检查学生对知识的理解程度，并鼓励学生思考如何将这些技巧应用于实际情境中。

随后，教师引导学生进入实验法环节，让学生在计算机上跟随教师的步骤进行操作，实时解决学生在操作过程中遇到的问题。在学生掌握基本技能后，教师会提供一些简单的图片素材，让学生独立尝试不同的编辑技巧，并鼓励他们发挥创意。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践操作，每组选择一张图片，运用本节课学到的技巧进行编辑和美化。教师在这一环节中巡回指导，提供个别化的帮助和建议。学生在实践中加深对理论知识的理解，并提升实际操作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们编辑后的图片，并让小组成员分享他们在编辑过程中的发现和感受。教师总结本节课的重点内容，强调图片编辑在生活中的应用价值，并布置课后作业，要求学生选择一张个人喜欢的图片，运用所学技巧进行编辑，下节课分享成果。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，不断提高自己的信息技术应用能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于图片编辑的基本操作掌握得较好，但在图层和滤镜的使用上存在一定的难度，部分学生对于这些高级功能的理解和运用不够熟练。此外，课堂实践环节中，学生之间的互动和合作有待加强，个别学生参与度不高。

2.教学改进：针对学生对于高级功能的掌握不足，我计划在下一节课中增加更多的实例分析和操作练习，以便学生更好地理解和运用。同时，我将调整课堂实践环节，通过设置更具挑战性的任务和小组合作活动，提高学生的参与度和合作效果。此外，我还会在课后提供更多的线上资源，供学生自主学习，以巩固和拓展课堂所学内容。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课程让我看到了学生们对图片编辑的热情和兴趣，他们基本上能够跟上课程的节奏，对基本的图片编辑技巧掌握得比较扎实。在实践环节，我发现学生们能够运用所学知识进行创意性的图片编辑，但同时也发现了一些问题。比如，对于一些高级编辑技巧，如图层蒙版和滤镜的使用，部分学生感到有些困惑，操作不够熟练。此外，小组合作时，有些小组的成员分工不够明确，导致合作效率不高。

2.教学改进

针对学生们在高级编辑技巧上的掌握不足，我计划在下一堂课专门安排一些时间来深入讲解这些内容，并通过更多的案例分析和实操练习来帮助学生们理解和掌握。我会准备一些简单的练习项目，让学生们一步步学习如何运用这些技巧。

对于小组合作的问题，我打算调整分组策略，确保每个小组成员都有明确的角色和任务，同时加强课堂上的团队合作训练，让学生们学会如何更有效地沟通和协作。

另外，我会收集学生们在课堂上的反馈，了解他们对于课程内容难度的感受，根据这些反馈来调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上课程，并在自己的能力范围内得到提升。

我会继续关注每个学生的学习进度，对个别学习有困难的学生提供额外的辅导和支持。同时，我也会鼓励学生们在课后多练习，多探索，利用网络资源和课堂上学到的知识来不断提高自己的技能。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与图片编辑相关的教学视频，包括基础操作演示和高级技巧讲解，用于导入课程和辅助教学。

-图片：收集各种类型的图片素材，用于学生练习编辑和美化的实例，以及作为课堂讨论的视觉辅助材料。

-音频：使用轻松愉悦的背景音乐，在学生进行图片编辑时营造一个良好的学习氛围。

2.阅读材料：

-电子教材：提供《泰山版信息技术（2018）第四册》的电子版，方便学生在课后复习和预习。

-辅导资料：整理一些与图片编辑相关的拓展阅读材料，包括技术文章和案例研究，帮助学生深入了解图片编辑的原理和应用。

3.在线工具：

-图片编辑软件：推荐使用如Photoshop、GIMP等专业的图片编辑软件，学生可以通过这些软件进行深入的图片编辑和美化学习。

-在线教程：提供在线图片编辑教程，学生可以随时查阅和学习新的编辑技巧。

-交流平台：建立班级微信群或者在线论坛，方便学生之间交流学习心得，教师也可以及时解答学生的疑问。

4.实践资源：

-实操项目：设计一系列与实际生活紧密相关的图片编辑项目，如制作个人简历的封面图片、设计节日贺卡等，让学生将所学知识应用于实践。

-创意素材库：建立创意素材库，包含各种图片、图标、背景等资源，供学生在编辑图片时使用。

5.教学管理工具：

-学生管理系统：利用学生管理系统记录学生的学习进度、作业完成情况等，以便教师跟踪学