湖南省长沙市四月上旬教师资格考试考试《小学教育学》补充试卷（附答案及解析）

湖南省长沙市四月上旬教师资格考试考试《小学教育学》补

充试卷(附答案及解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育

学家是()O

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

【参考答案】A

【解析】：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人,

做现代中国人”。

2、由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是()o

A、基础教育

B、职业技术教育

C、高等教育

D、成人教育

【参考答案】D

3、教育生物起源论的代表人物是()0

A、孟禄

B、霍尔

C、利托尔诺

D、华生

【参考答案】C

【解析】：教育学的生物起源说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔

诺和英国教育学家沛西•能。

4、教师职业技能的核心内容是()

A、教育能力

B、教育技能

C、教学能力

D、教学技能

【参考答案】D

5、主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是()的主张。

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

【参考答案】C

6、3〜5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发

展具有()o

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、个别差异性

【参考答案】C

【解析】：学生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚

至同一方面的发展是不平衡的。人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关

键期。

7、我国具有强烈民族风格的体育项目是()o

A、田径

B、乒乓球

C、武术

D、游泳

【参考答案】C

【解析】：武术是我国具有强烈民族风格的体育项目。

8、前苏联主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A、叶希波夫•冈察洛夫

B、斯米尔切诺夫

C、凯洛夫

D、申比寥夫

【参考答案】C

9、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()o

A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系

D、注意思维与注重行动的关系

【参考答案】A

10、“拔苗助长”违背了人发展的()。

A、平衡性

B、顺序性

C、互补性

D、个别差异性

【参考答案】B

【解析】：拔苗助长故事的寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中

“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。

11、教育的质的规定性是由()决定的。

A、教育自身的矛盾特殊性

B、人们的认识活动规律

C、教育自身的性质

D、教育自身的活动

【参考答案】A

【解析】：教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为

教育独有的矛盾运动规律；教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教

育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的；教育的质的规定性是在已有的教

育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。

12、课程结构的编制即()。

A、课程计划

B、课时分配

C、课程设计

D、课程改革

【参考答案】C

【解析】：见课程设计的定义。

13、影响人的发展的因素很多，其中()是生理前提和物质基础。

A、环境

B、遗传素质

C、教育

D、个体的主观能动性

【参考答案】B

【解析】：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。

14、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()o

A、-TL子

B、昆体良

C、杜威

D、夸美纽斯

【参考答案】A

【解析】：孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

15、班主任进行学生操行评定的基本依据是()

A、学生守则

B、教育目的

C、班级公约

D、学校制度

【参考答案】A

16、学校课外活动的基本组织形式是()o

A、群体性活动

B、小组活动

C、个别活动

D、社会活动

【参考答案】B

【解析】：小组活动是学校课.夕卜活动的基本组织形式，包括学科小组、

技术小组、艺术小组、体育小组等。

17、教学从其本质上讲，是()。

A、一种主体活动

B、一种实践活动

C、一种认识活动

D、一种文化活动

【参考答案】C

【解析】：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

18、在1951年提出“范例教学”主张的是()o

A、赫尔巴特

B、瓦•根舍因

C、怀特海

D、克伯屈

【参考答案】B

【解析】：瓦・根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。

19、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是（）的教育特征。

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代中国

D、古代雅典

【参考答案】B

【解析】：古代埃及设置最多的是文士学校。许多文士便设立私学，招收生

徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。于是“以僧为师”、

“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

20、分为两个阶段的学校教育层次是（）

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼儿教育

【参考答案】A

【解析】：中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。

21、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）o

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、道尔顿制

【参考答案】B

【解析】：见学习精要中班级授课的优点。

22、()不属于教师职业的角色。

A^不范者

B、管理者

C、研究者

D、法人

【参考答案】D

【解析】：教师职业的角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、

研究者等、无法人角色。

23、中国古代“内发论”的代表人物是()o

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

【参考答案】C

【解析】：孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

24、1632年英国哲学家一一首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科

划分了出来。()

A、培根

B、斯宾塞

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【参考答案】A

25、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保

证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的()0

A、自律意识

B、维权意识

C、自我意识

D、服务意识

【参考答案】C

26、实行双轨制的国家以()为代表。

A、英国

B、美国

C、苏联

D、中国

【参考答案】A

【解析】：英国是实行双轨制国家的代表。

27、”环境决定论”的代表人物是()。

A、霍尔

B、华生

C、高尔基

D、格塞尔

【参考答案】B

【解析】：心理学家华生是环境决定论的典型代表，他著名的论断是给他一

打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培养成他所想要的任何类型的人。

28、素质教育的重点是()

A、促进学生全面发展

B、坚持面向全体学生

C、培养学生的创新精神

D、发展学生的个性

【参考答案】C

29、()是社会生产中最为活跃和革命的因素。

A、劳动对象

B、生产关系

C、生产力

D、劳动者

【参考答案】C

【解析】：生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。

30、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。

A、教育

B、遗传

C、环境

D、社会活动

【参考答案】C

【解析】：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。

二、多项选择题

1、泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。

A、学校应该达到哪些教育目标

B、提供哪些教育经验才能实现这些目标

C、怎样才能有效地组织这些教育经验

D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标

E、怎样确定这些目标正在得到实现

【参考答案】A,B,C,E

泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制

的四个基本问题，并给予了理论化的回答：（1）学校应该追求哪些教育目标；（2）

提供哪些教育经验才能实现这些目标；（3）怎样才能有效地组织这些教育经验；

⑷我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建

立起了经典的课程研制活动的匹个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；

②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。

2、教学过程的特殊性表现在()o

A、认识的间接性

B、认识的交往性

C、认识的教育性

D、有领导的认识

【参考答案】A,B,C,D

由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。

3、小学班主任工作的具体任务包括()o

A、对学生进行品德教育

B、教育学生努力学习

C、指导学生校外、课外生活和活动

D、管理班集体，指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

【参考答案】A,B,C,D,E

ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。

4、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指()o

A、教育学

B、心理学

C、学科教学法

D、教育心理学

E、义务教育法

【参考答案】A,B,C

教育理论是基本课程包括教育学、心理学和学科教学法。

5、少年期表现出的总体性的阶段特征是()o

A、身体状态的剧变

B、内心世界的发展

C、自我意识的觉醒

D、独立精神的加强

E、身心两方面逐步走向成熟

【参考答案】A,B,C,D

身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。

6、下列关于巩固性原则的描述中正确的是()o

A、“学而时习之”

B、巩固要在理解的基础上进行

C、巩固就要死记硬背

D、重视组织各种复习

E、在扩充改组和运用知识中积极巩固

【参考答案】A,B,D,E

巩固离不开记忆，但不是死记，而是在理解基础上的记忆，故C项说法错误。

7、班会的特点有()o

A、集体性

B、客观性

C、自主性

D、针对性

【参考答案】A,C,D

班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。

8、主题班会的形式主要有()o

A、演讲比赛

B、诗歌朗诵会

C、科技小制作成果展评会

D、主题讨论会

E、主题报告会及汇报会

【参考答案】A,B,C,D,E

主题班会的形式主要有主题竞赛、主题晚会、科技小制作成果展评会、主题

讨论会、主题报告会及汇报会。

9、对个体身心发展的动因持外锐论的观点的人物有()o

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

【参考答案】B,C,E

孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外银论者。

10、社会主义全面发展教育的组成部分是()O

A^德育

B、智育

C、体育

D、美育

E、劳动教育

【参考答案】A,B,C,D,E

全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、

美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。

三、填空题

1、教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和式两种。

【参考答案】螺旋

2、主题班会应以为主，教师不能包办。

【参考答案】学生

3、教育目的具有、和作用。

【参考答案】导向激励评价

4、适合小组讨论的教学目标有三种：学科教材的掌握、和问题

的解决。

【参考答案】态度的形成

5、为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是

_________________________O

【参考答案】《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》

6、建国后，我国对小学教育采取了两个基本方针；一是坚持“两条腿走路”

的办学方针，二是实行。

【参考答案】多种类型办学形式

7、教学过程中领会知识，包括使学生和o

【参考答案】感知教材理解教材

8、19世纪70年代，英国学校德育学家彼得•麦克费尔和他的同事创立了一

一的道德教育模式。

【参考答案】体谅关心

9、学生是生活在一定社会关系中的人，具有特定的o

【参考答案】社会属性

10、是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念

和理性信念。

【参考答案】教育理念

11、领会知识包括使学生感知教材和O

【参考答案】理解教材

12、谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能

力。

【参考答案】语言表述

13、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭

借实现的。

【参考答案】教学活动

14、教学过程的基本阶段是：引起学习动机，,巩固知识，运用

知识，检查知识。

【参考答案】领会知识

15、关于身心发展的动因何题，主要存在着内发论、______、________等

不同的解释。

【参考答案】外锐论多因素相互作用论

16、儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由

、自我激励、自我调控等因素构成。

【参考答案】自我评价

17、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和

________________0

【参考答案】再生产科学技术

18、夏、商、周“设庠、序、学、校以教之“，西周则建立了典型的政教合

一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼

备的六艺教育,其典型特征是（“学在官府”）和（“政教合一”

【参考答案】礼、乐、射、御、书、数

19、决定着受教育的权利。

【参考答案】政治经济制度

20、在古代社会，产生,从而使教育从一般的生产和生活过程中

分化出来成为一种独立存在的社会活动形式。

【参考答案】学校

21、学校德育随着社会的发展而发展，具有_______o

【参考答案】历史性，阶段性

22、我国最早提出启发式教学思想的是,在国外，启发式教学始

于古希腊的o

【参考答案】孔子苏格拉底

23、小学阶段教育是义务教育。是国家为每个儿童提供的基础教

育。

【参考答案】适龄

24、德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、发生影响

的三个方面。

【参考答案】享用

25、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的以及一定的

活动节律。

【参考答案】生活准则

26、课的结构受、教材内容、教学方法和教学对象等因素制约，

不同类型的课有不同的结构。

【参考答案】学科特点

27、德育由道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和_______构成。

【参考答案】心理健康教育

28、称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是o

【参考答案】加里宁

29、教学工作包括、上课、辅导答疑、作业布置与批改、学业成

绩检查与评定等环节。

【参考答案】备课

30、潜在课程也称____,其主要特征是潜在性和_____o

【参考答案】隐性课程非预期性

四、概念题

1、教师的教育能力主要表现在哪些方面？

【参考答案】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现

为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的

特殊要求，也是成功进行教育活动的重要条件之一，表现在：

第一，对所教知识进行加工处理的能力。一方面要善于把复杂的问题简单化、

抽象的问题具体化，便于学生理解和掌握。另一方面，要把所传授的知识处理成

既符合教学大纲的要求，又适合自己和学生。

第二，向学生传授知识、施加影响的能力。这表现在：语言表达能力，语言

是教育工作者的重要_T具，是传播知识和影响学生的重要手段；组织管理能力，

组织和管理是使教育影响发生作用的组织保证，是教师不可缺少的能力。

2、班级管理的功能是什么？

【参考答案】班级管理的功能主要有以下几个方面：

(1)有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了

更有效地实施教学活动，因此，设计各种不同的教学活动是班级管理的主要功能。

(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风。调动班级成员参与班级管理的积

极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理的重要功能就是不但要

帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角

色的学习，获得认识社会、适应社会的能力，这对于促进学生的人格成长是极其

重要的。

3、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？

【参考答案】(1)个人片面发展是旧式分工造成的，个人全面发展是历史的必

然，机器大工业生产为人的全面发展提供了可能性和条件。

(2)个人全面发展是同共产主义任务相一致的，也只有到了共产主义社会，

个人的全面发展才能真正实现。

(3)改变旧的生产方式，消灭旧式的社会分工，努力缩短劳动时间和减轻劳

动强度，使教育与生产劳动相结合，是实现个人全面发展的社会条件。

4、课程计划对小学教师具有重要的指导意义，小学教师应做到哪些方面？

【参考答案】课程计划对小学教师也具有重要的指导意义，小学教师应做到:

第一，认真学习和熟悉课程计划，了解小学教学和其他活动的全面安排和要

求。

第二，了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数；了解自己任教学科

在整个课程封划中的地位与作用。

第三，了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接。第四，综观学校教

学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织好自己的教学、

教育工作。

5、简述20世纪以后教育的特点。

【参考答案】(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是

终身学习、终身发展的一生。它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后

阶段的否定。

(2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能

受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所

有中青年都摆脱文盲的运动。

(3)教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面，教育民主化追求教育的

自由化。

(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是

世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、

办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化

等。

(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设

备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

6、简述课外活动的基本要求。

【参考答案】(1)坚持社会主义的方向性；

(2)内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性；

(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神；

(4)充分发挥学校的组织领导作用。

7、选择和运用教学方法的基本依据有哪些？

【参考答案】选择和运用教学方法的依据主要有：

(1)教学目的和任务的要求。每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可

采用不同的教学方法；

(2)课程性质和教材特点。课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不

同;

(3)学生年龄特征。学生所处的年龄阶段不同，他们的知识准备程度和个性发

展具有不同的特点和水甲。因此，必须根据不同年龄特征采用不同的教学方法；

(4)教学时间、设备、条件。有些方法需要较长的时问，有些方法对教学设

备的要求较高；

(5)教师业务水平、实际经验及个性特点..这些因素也制约着教师对教学

方法的选择。

8、简述班级授课制的优点。

【参考答案】第一，有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。

第二，有利于大面积培养人才。第三，有利于系统知识的传授。第四，能够充分

发挥教师的主导作用。

五、定义题

1、道德两难法

【参考答案】道德两难法：柯尔伯格在明确区分道德与非道德、确定了道德

冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难法”研究儿童的道德

发展和教育问题。“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法，启发儿童积极思考

道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。

2、“白板说”

【参考答案】“白板说"：英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的

心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。

3、教育内容

【参考答案】教育内容：教育内容是教育活动的媒介，是学习者和教育者互

动的媒介，也是教育者借以实现教育意图、学习者借以实现发展意图的媒介。这

一媒介是根据一定的教育目的以及学习者身心发展规律和需要从人类浩如烟海的

文化宝库中精心选择、组织和呈现的，具有丰富的发展价值。

4、学校课程

【参考答案】学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对

本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多

样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。

5、古代社会的教育

【参考答案】古代社会的教育是以使用青铜器（奴隶社会）、铁器（封建社会）手

工工具为标志的教育。人的发展从使用石器工具到使用金属工具是一个大的飞跃。

古代文字产生，人的抽象思维得到发展，脑力劳动和体力劳动分离，出现了古代

知识分子，也有了最初的科学艺术。社会从没有私有制、没有阶级的原始形态，

进入到古代阶级社会，包括奴隶制和封建制。古代社会是自然经济占主导地位，

政治上是专制和人治、人身依附的社会。

六、论述题

1、有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌

控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。

请用所学教育学理论评析这一观点。

【参考答案】这一观点是错误的，它违背了教学过程的基本规律。

（1）掌握知识是发展智力的基础；（2）智力发展是掌握知识的重要条件；（3）

掌握知识与发展智力可相互转化。第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性

的知识；第二，必须科学地组织教学过程；第三，重视教学中学生的操作与活动;

第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

2、走出失误来看失误，有两点启示：首先这位教师潜意识里犯了简单武断

的错误。要知道一名好的教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，

才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这

些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩

论，从而也给自己赢得思考的空间。

【参考答案】人的身心发展的主要影响因素有遗传、环境（包括教育）、个体

因素等。

遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点。遗传对于人的身心发

展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能性，它不能决定人的发展。

环境泛指个体生活其中，影响自己身心发展的一切外部因素，包括自然环境

和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，其影

响又有积极和消极之分。

学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，它有明

确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件，对

个体的发展起主导作用。

个体身心发展的个体因素，指人的可教育性和教育需要，主要指人的主观能

动性和实践活动。是人的身心发展的内因和动力。

上述因素彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。

3、试论述教师职业的特点。

【参考答案】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师

的职业角色主要有以下几个方面：

(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师对学

生