《8上课了》 第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

《8上课了》第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《8上课了》第二课时

授课年级：一年级

教材版本：2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版。

本节课通过引导学生了解上课的基本礼仪，培养学生的课堂行为习惯，提高课堂学习效果。结合一年级学生的认知特点，以生动形象的故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和道德修养，具体核心素养目标包括：引导学生理解并遵守课堂规则，培养良好的学习习惯；通过互动讨论，提高学生的合作意识和沟通能力；激发学生尊重教师和同伴的情感，培养积极的课堂参与态度；以及通过情境模拟，增强学生的规则意识和社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：《8上课了》第二课时主要围绕课堂规则和学习习惯的养成为主题，内容包括认识上课铃、了解上课的基本礼仪、学习如何与老师和同学互动以及如何正确处理上课时的各种情况。

2.重点难点：

重点：使学生理解并掌握上课的基本礼仪，如按时到课、起立向老师问好、认真听讲、积极回答问题等；培养学生良好的学习习惯，如集中注意力、尊重他人发言、遵守课堂纪律等。

难点：如何让学生在实际课堂中自觉遵守规则，将所学内容内化为自身行为，以及如何通过教学活动激发学生的学习兴趣和参与热情。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，用于展示上课的场景和规则，通过生动的动画和实例帮助学生更好地理解课堂行为规范。

2.阅读材料：与课堂规则相关的儿童故事书或漫画，通过阅读让学生在故事中学习如何成为一个守规矩的好学生。

3.在线工具：利用在线教育平台，进行课堂互动游戏，如模拟上课情景的小游戏，增强学生的参与感和实践体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段上课铃声音频，让学生注意倾听并询问：“你们知道这是什么声音吗？它在告诉我们什么？”

-展示一张描绘学生认真上课的图片，引发学生思考：“图片中的小朋友们在做什么？我们在上课时应该怎么做？”

-引导学生分享他们对上课的认识和感受，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-故事分享：讲述一个关于学生上课的故事，引导学生理解上课的基本礼仪。

-角色扮演：邀请几名学生扮演老师和学生的角色，模拟上课的情景，让学生在实践中学习上课的规则。

-规则讨论：引导学生讨论并总结上课时应该遵守的规则，如按时到课、起立向老师问好、认真听讲等。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对上课规则的理解程度。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，讨论在上课时遇到的不同情况应该如何应对，如迟到、课堂上需要上厕所等。

-角色扮演：邀请学生扮演老师、学生等角色，模拟处理上课时可能出现的各种情况，让学生在实践中学会遵守规则。

4.实践应用（5分钟）

-课堂演练：教师创设几个上课场景，让学生模拟上课的过程，巩固所学的课堂规则。

-规则卡片制作：学生制作上课规则卡片，将重要的规则写下来，以便随时提醒自己。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师引导学生回顾本节课学习的内容，巩固上课的规则和礼仪。

-分享心得：学生分享在课堂演练中的体验和感受，讨论如何将所学应用到实际课堂中。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续保持良好的课堂行为。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家长一起讨论并制定一个家庭学习规则，将课堂上学到的规则延伸到家庭环境中。

7.结束语（5分钟）

-教师强调上课规则的重要性，鼓励学生在日常学习中自觉遵守规则。

-邀请学生分享对本节课的感受，教师给予积极的反馈和鼓励。

整个教学过程设计旨在通过互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习上课规则，培养良好的学习习惯，提高课堂学习效果。同时，通过角色扮演和实际演练，让学生将所学知识内化为自身行为，达到核心素养的提升。六、教学反思

这次关于《8上课了》第二课时的教学，我感到学生们参与度很高，对于上课的规则有了更深刻的理解。通过角色扮演和互动讨论，学生们能够在实践中学习如何遵守课堂纪律，这比单纯的讲解更能让学生们记住规则。但也有不足之处，比如在小组讨论时，有些学生参与度不够，我应该在分组时更加细致，确保每个学生都能积极参与。此外，我还需要继续观察学生们在后续课堂中的行为表现，看看他们是否能够将今天学到的规则应用到实际中。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集与上课情景相关的图片，如学生们整齐坐好、举手发言、认真听讲等，用于导入新课，让学生们直观感受上课的气氛和规则。

-视频：剪辑一段课堂实录视频，展示标准的上课流程和礼仪，以及老师与学生之间的互动，用于辅助教学，让学生们学习正确的课堂行为。

-音频：准备上课铃声、学生发言录音等音频素材，用于模拟上课场景，增强学生的代入感。

阅读材料：

-文章：选择一些简短的英文文章，内容围绕课堂规则、学习习惯等主题，让学生们在阅读中学习如何遵守规则，培养良好的学习习惯。

-书籍：推荐一些适合一年级学生阅读的图画书，通过生动的故事情节，让学生们理解并接受课堂规则。

实践工具：

-个人学习计划表：设计一个简单的学习计划表格，指导学生填写每天的学习任务和时间安排，帮助他们建立时间管理意识。

-规则卡片：制作小巧的规则卡片，上面印有上课时需要遵守的规则，如“按时到课”、“举手发言”等，方便学生随时查阅和自我提醒。

-行为记录本：提供一个记录本，让学生记录自己在课堂上的表现，包括遵守规则的