2024.2024学年新教材高中语文第二单元6芣苢文氏外孙入村收麦练习含解析部编版必修上册

PAGEPAGE4芣苢文氏外孙入村收麦阅读下面的文字，完成1～3题。仲春季节，稻身鹅黄半绿。那如万锅齐沸般的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。早晨的阳光照在秧苗上，连着________的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯，绒绒起伏，软软沉浮。都说江南的春天多是________般的纤丽和精致，倘如你看到江南田野上几万亩油菜花连天接云，大气怒放，我信任你会为这种说法感到惭愧。色调作为我感怀江南春天的一个关键词，让我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作。()，才构筑成奇丽雄奇的春天图画，而且让它永葆________的朝气和蓬勃。春天的多彩和烂漫，既包括具象的自然界万紫千红、________的摄影和绘画，也包括抽象的人与人之间感动信任、关爱互助的乐享与滋润。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(C)A．遮天蔽日小巧玲珑山清水秀美不胜收B．漫山遍野小家碧玉山清水秀秀色可餐C．遮天蔽日小家碧玉天人合一美不胜收D．漫山遍野小巧玲珑天人合一秀色可餐解析：遮天蔽日：形容声势大，来势猛，到处都是。漫山遍野：遍布山野，形容许多。小巧玲珑：形容小而灵活、精致。小家碧玉：小户人家的年轻美貌的女子。山清水秀：形容山水风景美丽。天人合一：中国古代哲学中关于自然和人之间关系的一种观点，认为天有意志，人事是天意的体现，天意能支配人事，人事能感动天意，两者合为一体。美不胜收：美妙的东西太多，一时接受不完，看不过来。秀色可餐：形容女子姿容特别漂亮或景物特别美丽。2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(C)A．色调作为我感怀江南春天的一个关键词，我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——春天的华丽、奇异，从来不是自然界单方面的杰作。B．色调作为我感知江南春天的一个关键词，让我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——春天的华丽、奇异，从来不是自然界单方面的杰作。C．色调作为我感知江南春天的一个关键词，让我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作。D．色调作为我感怀江南春天的一个关键词，我对江南的春天，有了身心俱澄的崇仰；它也使我明白了一个道理——华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作。解析：“感怀江南春天”搭配不当，应当为“感知”，解除A、D，而依据前文“我对江南的春天”，可以确定后面应当强调的是“华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作”，故解除B。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(B)A．人类的耕耘加上气象、物候的驱使，两者的和谐互动、美美与共B．气象、物候的驱使加上人类的耕耘，两者的和谐互动、美美与共C．人类的耕耘加上气象、物候的驱使，两者的美美与共、和谐互动D．气象、物候的驱使加上人类的耕耘，两者的美美与共、和谐互动解析：上句中“华丽、奇异的春天，从来不是自然界单方面的杰作”强调的是“自然界”，所以下一句主语应当是“气象、物候”自然界的因素，解除A、C；后面两个词语存在递进关系，应当是“和谐互动、美美与共”，解除D。(一)阅读下面的诗歌，完成4～5题桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。注：①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂密的样子。4．依据对诗意的理解，下列说法中错误的是(C)A．这首诗虽然并不长，但有它独特的特性，并且体现了先民社会特有的那些礼俗和风情，读来朗朗上口，别有韵致。B．诗中运用重章叠句，反复赞咏，与新婚时的气氛相融合，与新婚夫妇美满的生活相衬托，既体现了歌谣的风格，又体现了农村的物候特征。C．本诗各章看似只变换了几个字，反复咏唱，事实上作者是很为专心的。头一章写“叶”，二章写“实”，三章写“花”，利用桃树的三变，表达了三层不同的意思。D．在当时人的思想观念中，艳如桃花、照眼欲明，只不过是“目观”之美，这还只是“尽美矣，未尽善也”，只有具备了“宜其室家”的品德，才能算得上漂亮的少女，合格的新娘。解析：头一章写“花”，第三章写“叶”。5．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。答：以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热情真挚地表达了对新娘的赞美和祝愿。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘漂亮贤淑的同时，从不同的角度祝愿新娘婚后夫妻和谐、家族兴盛。联想奇妙，形象显明，意趣盎然。(二)阅读下面这首诗歌，完成6～7题。相鼠相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为！相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟！相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死！6．下列对这首诗的分析，不正确的一项是(C)A．这首诗以鼠喻人，锋芒直指统治者。B．这首诗将人鼠比照，痛骂统治者不如老鼠。C．这首诗直抒胸臆，痛斥并鞭挞统治者，锋芒毕露。D．这首诗连用反复加强了语气，强化了感情。解析：并非直抒胸臆。7．这首诗运用了对比、反衬的手法，试分析这两种手法的运用。答：对比：将老鼠和人对比，揭露并讽刺贵族统治者竟不讲究礼义廉耻。反衬：以鼠衬人，连老鼠都有皮，而人却丧尽礼义，不要人皮，不如老鼠。(三)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。游西湖苏辙闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯？归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。8．下列对本诗的理解，不正确的一项是(A)A．首句说从梦中醒来到西湖之上再巡游一次，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来，前后照应，强调“梦”带来的欢乐。B．颔联运用拟人、对偶手法，通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面烘托出诗人多年过着深居简出的生活。C．尾联“归去”一句，是说回到家后什么话也不说，拦住屏风就睡下，是前面主要事务——游西湖的结局。D．本诗真实地记录了苏辙晚年的生活，并从一个侧面反映了徽宗朝的政治黑暗。解析：“带来的欢乐”分析错误，应当是“表现的孤寂”。9．与陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，作者在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。答：同样是辞官退隐，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”句，表现出的是归隐后的释然自安和恬然自得的快意。本诗尾联，苏辙“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友聊以自慰，表现出的是饱经政治风霜而隐退多年的孤独、孤独和无奈之情。10．下列各句中，引号里的内容均存在表达不当之处，请找出并加以修改。①故宫博物院文物失窃案被警方侦破后，故宫方面对北京警方赠送了一面锦旗，内容为“撼祖国强盛，卫京都泰安”。②就学术风波一事，翟天临在微博致歉说：“参演一系列影视作品后，我起先飘飘然。这种不良心态被我带入到论文写作过程中，促使我内心始终心存侥幸。”③热播剧《知否知否，应是绿肥红瘦》第一集中，盛纮嫁女，客人对其说：“恭喜啊，小女嫁了个好人家呀！”④李国文先生的散文《草间偷活沉吟不断》，说的是明末清初诗人吴伟业的经验，其中写道：“他的连捷中学，他的翰林高就，他的讲学东宫，使得满朝文武惊诧，艺苑杏林艳羡。”⑤摇滚歌手何勇的《钟鼓楼》歌词中，有这样两句：“这里的人们有着那么多的时间，他们正在说着谁家的三长两短。”答：①将“撼”改为“捍”；②将“内心”删去或将“心存”改为“存有”；③将“小女”改为“令爱”；④将“杏林”改为“杏坛”；⑤将“三长两短”改为“家长里短”。11．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。2019年6月12日，北京“垃圾分类进校内”活动走进北工大附中分校，学生们展示了自己制作的垃圾“变废为宝”作品。北京许多学校已