2025版中考物理复习课件 1.第一讲 机械运动

第一部分基础过关第一讲机械运动01考点突破02实验探究目录03教材解读04广东中考目录

人教：八上第一章

沪粤：八上第一章

八下第七章课标要求2．1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性．

2．2.1会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间．2．2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算．会测量物体运动的速度．4．1.4用刻度尺测量长度，用表测量时间．4．1.5测量物体运动的速度．课程标准与考情分析近三年广东省中考考查情况分析年份题型考点分值2024年选择题、实验题、计算题刻度尺读数、运动的描述、速度计算6分2023年选择题、实验题长度的估算、刻度尺读数、4分2022年选择题、实验题长度的测量、刻度尺读数3分

长度的测量(6年6考)测量工具常用的测量工具：刻度尺精确的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等单位国际单位制中，长度的基本单位是①

⁠，常用

单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米

(mm)、微米(μm)、纳米(nm)米(m)单位的换算关系1km＝②

m

1dm＝③

m

1cm＝

④

m

1mm＝⑤

⁠m1μm＝⑥

m

1nm＝⑦

⁠m1030.10.0110-310-610-9刻度尺的正确使用(1)观察刻度尺的测量范围、⑧

和⑨

⁠

⁠(2)正确摆放刻度尺：测量时，尺要沿着所测长度，有刻

度的一侧要紧靠被测物体，不用磨损的零刻度线为起点(3)正确读数：读数时视线要与尺面⑩

⁠，测量

值要估读到⑪

，估读的“0”不能省

略(4)正确记录：测量值由准确值、估读值和⑫

⁠

组成分度值零刻

度线垂直分度值的下一位单位长度的估测成年人一步的跨度约为80⑬

⁠；中学生的身高约

为165⑭

；一支新2B铅笔的长度约为1.5

⑮

；一张纸的厚度约为0.1⑯

⁠；教室门

的高度约为⑰

m；一层楼的高度约为

⑱

m；课桌的高度约为80⑲

⁠cmcmdmmm23cm典例1如图为同学们在“测量物体的长度”活动中的情景．(1)小明用刻度尺和三角板按图1所示方式测一枚纽扣的直径，该刻度

尺的分度值是

，纽扣的直径是

⁠．其中，准确值

为

，估计值为

⁠．1mm1.12cm1.1cm0.02cm(2)如图2所示，用甲、乙两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而

言，

尺精密些．用甲尺测量出的物体长度是

cm，用乙尺

测量出的物体长度是

⁠cm.乙3.23.20思路点拨►(1)刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；(2)起始

端没从“0”开始，读出始、末端刻度值，两次之差即为物体的长度，注意

刻度尺要估读到分度值的下一位；(3)注意记录数值时要带单位；(4)如果

物体的边线正好对准刻度尺某个整数刻度，那么从整数刻度值到分度值

的下一位要用零补齐．针对训练1．

(2024·齐齐哈尔)如图所示，小军完成学习任务后，将物理课本放

在桌面上，请你结合物理课本的宽度，估算桌面AB边的长度约为

（

C

）A．

10cmB．

30cmC．

60cmD．

100cmC2．

“遥遥领先”一度成为网络热词，华为Mate60Pro的发布标志着

我国在高端制造领域又一次超越，其搭载的麒麟9000S处理器为5nm制程

芯片．纳米是

单位，5nm＝

m；下图中，铅笔的长

度是

⁠cm.长度5×10-93.903．

如图甲、乙、丙所示，所测物体的长度分别

是

cm、

cm、

⁠cm.2.901.502.00

时间的测量(6年1考，2019年考)1．

时间的单位和测量工具单位国际单位：①

，常用单位：分(min)、时(h).1h＝

②

min＝③

⁠s测量工具古代：日晷、沙漏、滴漏等；现代：钟、表、秒表和铯原子

钟等秒(s)6036002.

误差与错误误差定义④

与⑤

⁠之间的差异叫作误差产生原因测量工具、测量环境、人为因素减小误差的方法(1)多次测量求⑥

；(2)选用⑦

⁠

；(3)改进⑧

⁠错误由于不遵守仪器的使用规则，或读数时粗心造成的，是不该发生的区别误差只能减小而⑨

避免，而错误是⑩

⁠避免的测量值真实值平均值精密的测量

工具测量方法不能可以典例2如图所示，秒表大表盘的分度值为

s，此时秒表的读数

是

⁠s.0.1228.6思路点拨►秒表通常有两个表盘：大表盘读秒，小表盘读分；读数

结果＝分针读数(小表盘)＋秒针读数(大表盘)．若小表盘分度值为0.5

min，方法如下：①分针未过两数字间的半刻度线，大表盘按0～30s读秒．②分针超过两数字间的半刻度线，大表盘按30～60s读秒．典例3使用任何一种测量工具时，首先都要了解它的测量范围和

⁠

⁠，在测量的过程中，由于受所用仪器和测量方法的限制，测量值

和真实值之间总会存在差别，这就是

，它只能

⁠，但不

能消除．分

度值误差减小针对训练

1．

如图甲所示秒表的读数是

s；如图乙所示秒表的读数

是

⁠s.

甲

乙189219

运动的描述(6年3考，2024、2023、2019年考)机械运动我们把物体①

⁠的变化叫作机械运动参照物在判断物体是运动还是静止时，要选取一个物体作为②

⁠

⁠，这个物体叫作参照物相对性同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的③

⁠

⁠，这就是运动和静止的相对性位置随时间标

准参照

物特别提醒(1)任何物体都可作为参照物，通常选择参照物的标准以研究问题的

方便而定．(2)参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的．(3)不能选择所研究的物体本身作为参照物，否则研究对象总是静

止的．典例4新情境

(2024·湖北改编)2024年5月28日，神舟十八号航天员圆满完成出舱任务．如图，搭乘机械臂的航天员A已为空间站安装好空间碎片防护装置，航天员B正在出舱．以安装好的防护装置为参照物，空间站是

的；以航天员B为参照物，空间站是

的．这说明物体的运动和静止是

(选填“相对”或“绝对”)的．静止运动相对思路点拨►(1)根据参照物判断物体的运动状态的关键是比较研究

物体和参照物的位置是否发生变化．(2)根据物体的运动状态判断参照

物的关键是看研究对象相对于哪个物体的位置改变或不变，该物体即

为参照物．

针对训练

1．

跨学科(2024·青海)从神话故事“嫦娥奔月”到张九龄的诗句“海

上生明月，天涯共此时”，再到朱自清的文学作品《荷塘月色》，月亮

被赋予了多种寓意．“飞天”兴趣小组依照张九龄的诗绘制了如图所示

的一幅画，若以地面为参照物，运动的是（

A

）A．

升起的明月B．

海边的礁石C．

站立的诗人D．

海边的房屋A2．

跨语文(2024·武汉)北宋文学家欧阳修在一首词中有这样的描写：

“无风水面琉璃滑，不觉船移”其中“不觉船移”所选的参照物可能是

（

A

）

A．

船在水中的倒影B．

船周围的浮萍C．

被船惊飞的鸟D．

船附近岸边的花草A

运动的快慢(6年6考)运动快慢的比较方法(1)在相同的时间内比较①

⁠，

经过路程长的运动得快(2)在相同的路程内比较②

⁠，

所花时间短的运动得③

⁠经过的路程所花的时间快速度定义在物理学中，把④

与⑤

⁠之比叫作

速度意义表示物体⑥

⁠的物理量公式路程时间运动快慢速度单位基本单位是米每秒，符号是⑦

⁠；交通运输中

速度的单位常用千米每小时，符号是⑧

⁠；换

算关系是1m/s＝⑨

⁠km/h几种常

见的速度值人步行的速度约1.1m/s；自行车的行驶速度约5m/s；

百米赛跑中运动员的速度约8m/s；轿车的行驶速度约

80km/hm/skm/h3.6直线运动分类匀速直

线运动物体沿着⑩

且速度⑪

⁠的运动变速直

线运动物体做直线运动时，在相等的时间内通过的路程

⑫

⁠直线不变不相等特别提醒在匀速直线运动中，速度是保持不变的，不能说速度与路程成正

比，或速度与时间成反比，在这种情况下，速度与路程和时间无关．典例5

小聪一家去西安旅游，在西安市郊公路的十字路口，他看到如

图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是该路段

⁠

，如果汽车以10m/s的速度行驶，则汽车驾驶员

(选

填“有”或“没有”)违反交通规则；从此标志牌处到达西安，最快需

要

⁠h.限速

40

km/h没有1.5

针对训练

1．

(2024·新疆)

如图所示为钓鱼时鱼漂静浮于水面的示意图．某次

鱼咬钩后，鱼漂从露出水面的长度为6cm竖直向下运动到露出水面的长

度为2cm的过程，所用时间为0.4s，则该运动过程鱼漂的平均速度为

（

B

）A．

5cm/sB．

10cm/sC．

15cm/sD．

20cm/sB2．

南京燕子矶长江隧道全长约5.7

(填单位)；一辆汽车以80

km/h的速度在隧道内匀速行驶3min，通过的路程为

m.许多人

跑步健身时佩戴智能手环，它可以显示“配速”，“配速”表示跑每公

里所需要的时间．某人跑步结束时其佩戴的智能手环显示配速为6min40

s，由此可以计算出他跑步的平均速度为

⁠m/s.km40002.53．

如图所示，一木块在水平面上运动时在相等时间内连续拍摄4次

“频闪”照片，频闪的时间间隔为0.01s.从频闪照片可判断，该木块

做

(选填“匀速”或“变速”)直线运动．木块从1位置运动到3位

置的距离是

cm.木块从1位置到4位置运动的速度为

⁠m/s.匀速3.601.8

运动的图像及其相关计算图像

意义①表示物体做匀速直线运动②表示物体做匀速直线运动，但是速度比①小③表示物体处于静止状态④表示物体做匀速直线运动，只是起点不是坐标原点，而是距离

坐标原点一段距离开始运动的注：(1)图中交点表示物体此时相遇．(2)直线的倾斜程度越大，速

度越大，如v1＞v2＞v4图像

意义①表示物体做加速运动，初速度为0②表示物体做匀速直线运动③表示物体做加速运动，但初速度不为0④表示物体做减速运动注：(1)图中交点代表此时物体速度大小相等．(2)图线与t轴围

成的面积等于这段时间内物体通过的路程典例6如图，分别是甲、乙两车沿直线运动的图像．由图像可知：(1)0～5s内甲车做

运动，速度

(选填“变

大”“变小”或“不变”)，平均速度v＝

⁠m/s.(2)0～5s内乙车做

运动，速度

(选填“变大”“变

小”或“不变”)．匀速直线不变0.4变速变大(3)5～8s内甲车

，乙车

．(均选填“做

匀速直线运动”或“静止”)(4)0～8s内甲车运动的路程s＝

m，平均速度v＝

⁠m/s.静止做匀速直线运动20.25(5)5～8s内乙车运动的路程s＝

m.已知前5s乙车运动的路程为5

m，则乙车在0～8s内的平均速度为

⁠m/s.61.375针对训练

1．

(2024·宿迁)甲、乙两车同时、同地向同一方向行驶，s－t图像如

图所示，以下说法正确的是（

A

）A．

甲车速度大于乙车速度B．

乙车速度大于甲车速度C．

以甲车为参照物，乙车是静止的D．

以乙车为参照物，甲车是向后运动的A2．

甲、乙、丙三辆小车同时同地向东运动，它们的运动图像如图所

示，下列分析错误的是（

D

）

A．

甲、乙、丙均做匀速直线运动，甲、丙运动速度相同B．

开始运动15s后，甲在乙正西30m处C．

图2中阴影部分的面积表示丙在4s内通过的路程D．

若乙和丙运动的路程相同，则乙和丙所用的时间之比是3∶2D3．

(2024·大庆)如图所示为甲、乙两物体在同一直线上运动的s－t图

像，从0时刻开始计时，则关于它们的运动情况，描述正确的是

（

D

）A．

t＝0时，乙在甲的前面，甲运动4s追上乙B．

甲、乙同时出发，乙运动2s追上甲C．

甲、乙在出发后都做匀速运动，且v甲>v乙D．

甲比乙先出发2s，甲运动4s和乙相遇D

一题多设问测量物体运动的速度典例小明在利用如图所示装置进行“测量物体运动的速度”的

实验．【基础设问】(1)实验原理：

⁠．

(2)如果有钟表和秒表两种计时工具可以选择，你将选择

⁠，

理由是

⁠．(3)金属片的作用是便于测出小车行驶的

⁠．(4)为减小时间的测量误差，应使斜面的倾角适当

(选填“大”

或“小”)一些，并进行多次测量．秒表秒表可以更精确地测量时间时间小(5)小明记录的实验数据如下表．请根据图示把表格填完整．次数路程运动时间平均速度1sAB＝①

⁠cmtAB＝2svAB＝②

⁠cm/s2sBC＝25cmtBC＝③

⁠svBC＝

④

⁠cm/s3s＝40cmt＝4sv＝⑤

⁠cm/s15.07.5212.510(6)分析表中的数据，小车在斜面上的运动是匀速的吗？

⁠，

原因是

⁠．不是从表中可知前段路程的速度与后段路程的速度不相等(7)下图中能大致反映小车运动情况的是

⁠．A

B

C

DB(8)在实验中，如果要使小车在斜面上运动的平均速度变小，可采取

方法：

．(写出一点即可)减小斜面坡度【拓展创新】(9)实验前，必须学会熟练使用秒表．如果在实验过程中，让小车过

了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度

(选填“偏大”

或“偏小”).如果小车撞击到金属片发生了很明显的形变才停止计时，则

会使所测AC段的平均速度

(选填“偏大”或“偏小”)．偏大偏小(10)实验中，必须正确测量小车运动的路程．如果测出斜面的总长度

作为小车运动的路程，这样会使测得的平均速度

(选填“偏大”

或“偏小”)；如果把小车初始车头的位置及最后车尾位置间的距离作为

路程，这样会使测得的平均速度

(选填“偏大”或“偏小”)．偏大偏小

1．

如图是某实验小组的同学练习使用刻度尺时的场景，其中使用方

法正确的是

(选填“甲”或“乙”)，其读数为

cm.某次实

验活动中小明五次测量一物体的长度分别是6.31cm、6.81cm、6.33cm、

6.32cm、6.33cm，则他使用的刻度尺的分度值为

⁠，该物体的

长度为

⁠．甲

乙甲3.811mm6.32cm2．

如图是我国空中加油机正在给受油机加油的情景，如果以地面为

参照物，加油机是

的；如果以受油机为参照物，加油机是

⁠

的(前两空选填“运动”或“