声音的强弱变化课件

第4课时

声音的强弱变化（大象版）三年级上教学目标知道影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度；了解噪声，掌握保护听力的方法。0102能够通过观察、实验等方法，探究声音强弱变化的规律。03学会使用简单的实验器材进行科学探究，培养学生的动手操作能力和实验设计能力。科学观念04对声音的强弱变化现象保持好奇心和探究热情；培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。科学思维探究实践态度责任新知导入敲鼓有轻重不同，就会发出强弱不同的声音，这是为什么呢？

探究新知提出问题声音时强时弱。声音时强时弱的变化形成了音乐的旋律。探究新知提出问题影响声音高低变化的因素是什么呢?钢琴声时强时弱真是优美动听!探究新知看视频找灵感新知导入小贴士声音的强弱是由于物体振动幅度的大小造成的。探究新知猜想假设观察皮筋琴的结构，猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关。探究新知猜想假设观察皮筋琴的结构，猜一猜皮筋琴声音的强弱变化跟什么有关。跟皮筋的松紧有关吗?让我们通过实验来研究一下吧。我猜可能和拨动皮筋的幅度有关。跟纸盒的大小有关吗?探究新知橡皮筋铅笔盒子钢尺材料超市实验探究新知影响声音强弱变化的因素把橡皮筋分别拉开不同幅度，然后松手。观察并记录发出声音的强弱和橡皮筋的振动有什么变化。实验探究新知影响声音高低变化的因素影响声音强弱变化的因素记录表橡皮筋拉开幅度(厘米)振动幅度声音强弱1声音强弱的变化规律：物体振动的幅度越大,声音越强;物体振动的幅度越小,声音越弱。小弱3较大较强5大强新知导入小贴士皮筋的松紧和声音的高低有关和强弱无关。声音的强弱和纸盒大小无关声音的强弱和拨动皮筋振动幅度有关。新知导入小贴士在实验时要注意要把橡皮筋绑牢固，不要脱落，弹到自己的手。实验探究新知影响声音强弱变化的因素我们还能想出其他实验方案，利用身边的材料试一试。实验探究新知影响声音强弱变化的因素我们还能想出其他实验方案，利用身边的材料试一试。探究新知‌噪声是高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音。‌噪声会使人心情烦躁,噪声过强甚至会危害健康。‌‌声音的强弱可以用分贝表示。‌当音量超过60分贝时就会使人产生不舒服的感觉,音量高到一定程度时甚至会损伤听力。阅读54页《噪声与听力保护》说说你的收获阅读探究新知‌保护听力的最好办法就是远离噪声和控制声源。‌由于耳机离耳朵很近，所以耳机最大音量远远超过60分贝，我们在用耳机听音乐时一定要注意控制音量。‌‌长时间、高音量地使用耳机会对听觉器官造成疲劳损伤导致听力下降。控制使用耳机的时间，每次不超过60分钟。‌购买耳机时要注意选择质量好的产品，避免购买劣质的耳机。在使用过程中也要注意保持清洁卫生，以免细菌滋生引起感染。阅读54页《噪声与听力保护》说说你的收获阅读新知导入小贴士优美的声音令人心情舒畅，是乐音;杂乱的声音让人心情烦躁，是噪声。探究新知新知导入小贴士按普通人的听觉0~20分贝很静、几乎感觉不到。20~40分贝安静、犹如轻声絮语，40~60分贝一般普通室内谈话60-70分贝吵闹、有损神经。70~90分贝很吵、神经细胞受到破坏。90~100分贝吵闹加剧、听力受损。100~120分贝难以忍受、一分钟左右会导致暂时耳聋。探究新知

影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。课堂练习一、填空题1.影响声音强弱变化的因素是物体振动的（）。物体振动的幅度（）,声音越强;物体振动的幅度越小,声音越弱。2.高低和强弱变化（）、听起来（）且不和谐的声音，被称为噪声。噪声会使人（）,噪声过强甚至会危害健康。3、声音的强弱可以用（）表示。保护听力的最好办法就是（）和控制声源。幅度越大混乱嘈杂刺耳心情烦躁分贝远离噪声课堂练习二、实验题影响声音强弱变化的因素1、

拉开幅度较小橡皮筋拉开幅度较小,橡皮筋振动的幅度（）发出的声音较弱。较小课堂练习二、实验题影响声音强弱变化的因素2、

拉开幅度较大橡皮筋拉开幅度较大，橡皮筋振动的幅度（）发出的声音较强较大课堂总结声音和高低和声音的强弱是不同的，影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。板书设计我们的猜想和假设可以用实验来验证,猜想和假设不一定正确,面对有说