6《影子》教学实录-2024-2025学年统编版语文一年级上册

6《影子》教学实录-2024-2025学年统编版语文一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级上册《影子》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文一年级上册第二单元第6课《影子》。本课是一篇浅显易懂的儿童诗，描绘了影子在阳光下与主人公一起玩耍的情景，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到影子的有趣和奇妙。我们将学习诗歌的朗读、理解诗歌内容，并掌握生字词。二、教学目标

1.让学生掌握《影子》诗歌中的生字词，并能正确朗读和背诵诗歌。

2.培养学生通过诗歌理解影子的特性和与生活实际的联系。

3.引导学生观察自己的影子，激发想象力和创造力，进行简单的语言表达。三、教学内容分析

1.主题内容：《影子》这首诗歌以影子为主题，描绘了影子在不同时间、不同位置的变化，以及与主人公的互动，体现了影子的趣味性和神秘感。通过学习这首诗歌，学生将了解影子的基本特征，感受诗歌中的乐趣。

2.重点难点：

-重点：掌握诗歌中的生字词，理解诗歌内容，能够正确朗读和背诵诗歌。

-难点：理解诗歌中的抽象概念，如影子的移动和变化，以及诗歌所表达的童真和想象。

本节课的教学内容将围绕诗歌的朗读、理解和生字词学习展开。首先，引导学生通过朗读诗歌，感受语言的韵律美，然后通过讨论和提问，帮助学生理解诗歌描绘的情景和表达的情感。在生字词学习环节，教师将通过图片、动作等多种方式帮助学生记忆和理解生字词。难点部分，教师将通过实际演示和引导学生观察自己的影子，帮助学生理解影子的移动和变化，从而更好地理解诗歌内容。四

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，教师首先讲解诗歌内容，然后引导学生分享对诗歌的理解和感受。

2.设计影子追踪游戏，让学生在户外阳光下观察和追踪自己的影子，通过实际操作加深对诗歌内容的理解。

3.利用多媒体展示不同时间、不同光线下的影子变化，帮助学生直观感受影子的特点，增强学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以手影游戏的方式引导学生进入课堂，邀请几名学生上台，教师用手电筒照射学生，形成影子，让学生猜猜影子是谁。通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题“影子”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生朗读《影子》诗歌，注意指导学生正确发音和停顿。随后，教师逐句解释诗歌内容，让学生理解诗歌描绘的情景。接着，教师引导学生学习诗歌中的生字词，通过图片、动作等辅助教学，确保学生能够正确理解和记忆生字词。

在此过程中，教师提问：“你们在哪里见过影子？”“影子有什么特点？”等问题，鼓励学生积极思考，分享自己的观察和经验。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行影子观察活动。学生分为若干小组，在户外阳光下观察自己的影子，记录不同时间、不同光线下的影子变化。教师巡回指导，帮助学生理解影子的形成原理，并引导学生将观察到的现象与诗歌内容进行对比。

观察结束后，每组选派一名代表分享本组的观察结果和感受。教师总结学生的分享，强调影子的特性和与生活的联系。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生回到家后，与家人一起观察影子，尝试创作一首关于影子的诗句或小故事。第二天课堂上，教师邀请学生分享自己的作品，以此巩固学生对影子的理解和创作能力。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学活动，学生对《影子》诗歌有了较好的理解和掌握。但我也发现了一些不足之处，比如在生字词学习中，部分学生对于一些生字的记忆还不够牢固。我计划在下一节课增加一些趣味性的复习环节，帮助学生更好地记忆。此外，在影子观察活动中，有些学生对于影子的形成原理理解不够深刻，我打算在后续教学中，结合更多实例和图片，让学生更直观地理解影子的变化。总的来说，我会根据学生的反馈和掌握情况，不断调整教学方法，努力提高教学效果。七、教学评估与改进

评估方式：我在课后对学生的学习情况进行了全面评估。通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性，以及作业的完成情况，我发现大多数学生能够跟上课堂节奏，对《影子》诗歌的理解也比较深刻。在作业方面，学生们能够正确书写生字词，但在创作诗句或小故事时，一些学生的想象力还有待提高。此外，实践活动中，学生们观察影子的热情很高，但部分学生对影子原理的理解不够深入。

改进策略：针对评估结果，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会增加一些互动性强的课堂活动，比如影子表演或影子绘画，让学生在活动中自然地运用所学知识。其次，对于生字词的记忆，我打算引入更多游戏化的复习方法，比如生字词接龙、猜字谜等，以增加学习的趣味性。

同时，我会特别关注学生的个体差异。对于那些在诗歌创作上表现不够积极的学生，我会提供更多的个性化指导，比如鼓励他们多读一些相关的诗歌，或者与他们一起讨论创作思路。对于那些对影子原理理解不够深入的学生，我会利用更多的实际操作和直观演示，帮助他们理解光和影的关系。

另外，我还会定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进学生的全面发展。通过这些策略，我相信能够进一步提高学生的学习兴趣和效果，让每个学生都能在语文学习中找到自己的乐趣和成就感。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

在本课程的教学中，我建立了一个专门的教学资源库，旨在为教学提供丰富多样的辅助材料，同时也便于学生进行自主学习。资源库中包含了以下内容：

-课件：制作了详细的PPT课件，涵盖《影子》诗歌的朗读、生字词学习、诗歌内容解析等，以及相关的扩展活动设计。

-案例研究：收集了一些与影子相关的趣味案例，如影子在艺术中的应用、影子的科学原理等，用于激发学生的兴趣和拓展知识面。

-视频资料：精选了一些关于影子的视频，包括影子戏、影子舞蹈等，通过视觉媒体帮助学生更直观地理解影子的特性和应用。

-文章阅读：搜集了一些适合一年级学生阅读的关于影子的文章，包括科普文章和儿童故事，丰富学生的阅读材料。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我利用学校提供的在线学习平台，进行以下活动：

-远程教学：在必要时，通过在线平台进行远程教学，确保学生即使在无法到校的情况下也能继续学习。

-互动讨论区：在平台上设立讨论区，鼓励学生在课后进行交流和讨论，分享对诗歌的理解和学习心得。

-作业提交与反馈：学生可以通过平台提交作业，教师及时进行批改和反馈，保证作业的及时性和有效性。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施得到实施：

-教学设备维护：定期检查和