2023八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions Unit 3 Language in use第五课时教学实录 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五课时教学实录（新版）外研版一、课程背景与目标定位

本节课为2023八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse第五课时，教学内容选自外研版教材。本节课旨在让学生在掌握基本词汇和句型的基础上，进一步巩固和提高描述个人感受和印象的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用所学语言知识，表达自己的情感和看法，增强与他人交流的自信心。同时，本节课还将注重培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语实际应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述感受和印象的词汇及句型，如"beexcitedabout"、"find...boring"等。

2.培养学生的英语听说能力，能够用所学语言自然地表达个人情感和观点。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提升合作交流能力和语言实际运用能力。

4.增强学生对英语学习的兴趣，激发他们探索不同文化背景下情感表达方式的欲望。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同国家的文化场景，让学生描述自己的感受和印象，如观看一段外国节日庆典的视频，引导学生用英语表达自己的情绪和看法。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，学生分组模拟在不同情境下表达个人感受，如旅行中的见闻分享，让学生在实际语境中运用目标语言。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同情境下如何用英语表达感受，鼓励他们分享个人经验和想法。

-角色扮演：学生在小组内扮演不同的角色，如旅行者、记者等，通过角色扮演练习如何在不同场景下交流个人感受。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一个反思作业，思考在哪些情况下能够自信地用英语表达个人感受，以及还存在哪些困难。

-同伴评价：在小组活动中，学生互相评价对方的语言表达是否准确、自然，并给出改进建议。四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-外研版八年级英语下册教材

-教学PPT

-视频素材（节日庆典、旅行见闻等）

-小组讨论指导卡片

-角色扮演道具

-反馈评价表格

-黑板与粉笔

-英语学习软件（如在线词典、翻译工具）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同文化背景下人们表达情感的图片或视频，如西方的拥抱、东方的微笑等。

-提问：你能描述一下图片或视频中的情感表达吗？这节课我们将学习如何用英语表达我们的感受和印象。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse的相关文章，引导学生阅读并理解文章内容，提取描述感受和印象的关键词汇和句型。

-听力训练：播放与文章内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对文章内容的理解情况。

-词汇学习：结合文章和听力材料，讲解描述感受和印象的重点词汇和短语，如"excited"、"bored"、"impressed"等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何用英语表达个人感受，例如在旅行、观看电影或参加活动时。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同的角色，如旅行者、电影评论家等，进行角色扮演活动，用目标语言描述个人感受。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设计一个模拟旅行分享会的活动，学生分组模拟在不同情境下表达个人感受，如分享旅行的见闻和感受。

-语言输出：要求学生用英语撰写一篇简短的旅行日志，描述旅行的经历和个人的情感体验。

5.互动交流（10分钟）

-小组交流：学生小组内交流旅行日志，互相评价对方的语言表达是否准确、自然。

-角色扮演：学生选择一个角色，如导游、记者等，用英语进行角色扮演，介绍一个他们感兴趣的旅行目的地，并描述自己的感受。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调用英语描述感受和印象的技巧和重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在表达个人感受时遇到的困难和如何克服这些困难。

-布置作业：要求学生根据自己的旅行经历或想象，用英语写一篇关于感受和印象的短文。

7.作业布置（5分钟）

-要求学生复习本节课学习的词汇和句型，并尝试在日常生活中使用这些语言表达个人感受。

-布置一个小组项目，让学生合作制作一个关于不同文化中情感表达方式的PPT，下节课进行展示。六、教学反思

在今天的教学中，我看到了学生们在描述个人感受和印象方面的进步。他们能够较为自然地使用新学的词汇和句型，参与到情境模拟和角色扮演活动中。不过，我也注意到一些学生在表达时还是显得有些紧张，语言的流畅性和准确性有待提高。我计划在后续的课程中增加更多的口语练习环节，让学生有更多机会在实际交流中运用所学知识，同时也将鼓励他们更多地参与到课堂讨论中，以提高他们的自信心和语言表达能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极参与讨论和角色扮演，发言次数较为平均，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用目标语言描述感受和印象时，大多数能够准确运用所学词汇和句型，但少数学生在语法和用词上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合个人经历用英语表达感受，逻辑清晰，但部分学生在语法结构上存在疏漏。

测试成绩：通过单元测试，发现学生在听力理解和口语表达方面有所提升，但在写作方面还需加强语言组织和句型运用。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们