《自己动手做风筝》（教学实录）沪科黔科版四年级下册综合实践活动

《自己动手做风筝》（教学实录）沪科黔科版四年级下册综合实践活动一、课程背景与目标定位

《自己动手做风筝》是一堂结合沪科黔科版四年级下册综合实践活动的课程。本节课旨在让学生了解风筝的历史、文化以及制作过程，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。通过本节课的学习，学生能够掌握风筝制作的基本方法，提高对传统文化的认识，同时增强环保意识，懂得珍惜资源。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的手工制作技能，对风筝有初步的了解，但缺乏深入的实践经验和系统的风筝制作知识。

2.内容规划：结合教材中关于风筝制作的基本步骤和技巧，设计以下教学内容：

-风筝历史文化的简要介绍；

-风筝制作材料的认识与选择；

-风筝设计图样的构思与绘制；

-风筝制作步骤的实践操作；

-风筝放飞技巧的学习与尝试；

-安全注意事项的强调与实践。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-风筝制作的基本步骤：本节课的核心内容是教授学生如何按照正确步骤制作风筝。重点包括了解风筝的结构，如骨架的搭建、蒙面的粘贴、提线的固定等。例如，在骨架搭建环节，教师要详细讲解不同类型风筝的骨架特点，如何使用竹条和胶水正确制作。

-风筝的设计与装饰：强调风筝设计的美观性和创意性，包括图案的选择、色彩的搭配以及装饰材料的使用。例如，引导学生如何根据风筝的形状和主题选择合适的图案，以及如何使用彩笔、贴纸等材料进行装饰。

2.教学难点：

-风筝平衡点的掌握：学生在制作风筝时，平衡点的确定是难点之一。需要学生理解并掌握如何通过调整提线和骨架的位置来达到风筝的平衡。例如，可以通过制作不同形状的风筝模型，让学生在实践中感受和调整平衡点。

-风筝放飞技巧：放飞风筝时，如何根据风力调整风筝的角度和速度是学习的难点。例如，教师可以演示如何根据风向和风力调整风筝的起飞角度，以及如何通过提线控制风筝的升降和转向。

-安全注意事项：学生在制作和放飞风筝时，容易忽视安全细节。教师要强调如何选择安全的放飞场地，如何避免风筝线缠绕和风筝损坏等安全问题。例如，通过案例分析，让学生了解不安全放飞可能带来的后果，增强安全意识。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法介绍风筝的基础知识和制作步骤，同时运用讨论法和项目导向学习法，让学生在小组合作中探讨风筝的设计与制作，鼓励学生提出创新想法。

2.教学活动：设计制作风筝的小组竞赛，学生将分为若干小组，每组设计并制作一个风筝。在制作过程中，学生需要进行角色扮演，如设计师、工艺师、测试员等，共同完成风筝的制作和放飞。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示风筝的历史文化和制作过程，以及使用视频示范风筝的放飞技巧，增强学生的直观感受和学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示风筝的图片和放飞风筝的视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们谁知道风筝是如何来的吗？它有什么特别之处？”

-学生自由分享对风筝的了解，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何自己动手做风筝。”

2.新知学习（20分钟）

-讲解风筝的历史和文化背景，介绍不同类型的风筝和它们的特色。

-分发教材中的风筝制作步骤，引导学生阅读并理解制作过程。

-示范风筝制作的每一步骤，包括选择材料、剪裁、组装、装饰等。

-学生跟随教师的示范，动手尝试制作风筝的简单模型。

3.互动讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论在制作风筝过程中可能遇到的问题和解决方案。

-每组选派代表分享讨论成果，教师提供反馈和指导。

-进行角色扮演，学生扮演设计师、工艺师等角色，模拟风筝制作的工作场景。

4.实践应用（20分钟）

-学生根据所学的制作方法，开始独立制作自己的风筝。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，提供技术支持。

-学生完成风筝制作后，进行风筝装饰，发挥创意，设计独特的图案。

5.风筝放飞体验（15分钟）

-带领学生到户外安全区域，教授风筝放飞的基本技巧。

-学生尝试放飞自己制作的风筝，体验风筝在空中的飞行。

-教师观察并指导学生如何调整风筝的飞行状态。

6.总结与反思（10分钟）

-学生分享制作和放飞风筝的感受，讨论在活动中学到的知识和技能。

-教师总结风筝制作的关键点，强调实践中的安全注意事项。

-鼓励学生提出对风筝制作的新想法，激发进一步探索的兴趣。六、教学反思

在教学《自己动手做风筝》这节课后，我发现学生们对动手制作风筝的热情非常高，他们能够在实践中掌握风筝的基本制作技巧，并且在装饰风筝时展现出了各自的创意。但是，我也注意到在风筝放飞环节，部分学生对风力的判断和风筝平衡的调整还不够熟练。接下来，我计划在课堂上加入更多关于风筝放飞技巧的教学，让学生在实践中有更多的机会来练习和掌握这些技能。同时，我会鼓励学生们在制作风筝时更加注重细节，提高他们的动手能力和审美能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行小组讨论和角色扮演时，我会密切观察他们的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。我会注意每个学生的贡献，鼓励他们相互学习和合作，同时指出可以改进的地方，以促进他们的全面发展。

2.成果评价：在学生完成风筝制作后，我会检查每个学生的作品，评估他们的成果。我会鼓励学生分享他们的制作过程和经验，同时也鼓励其他学生提出建设性的意见和反馈，共同学习和进步。

3.自我