2023八年级英语上册 Module 7 A famous story Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river教学实录（新版）外研版

2023八年级英语上册Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver教学实录（新版）外研版一、课程背景与目标定位

本节课选自2023八年级英语上册外研版Module7AfamousstoryUnit1"Alicewassittingwithhersisterbytheriver"，旨在让学生了解并学习著名的童话故事《爱丽丝梦游仙境》的片段。通过本节课的学习，学生将掌握以下目标：

1.掌握课文中的生词和短语，如sister,river,fallasleep,dream等。

2.能够正确理解并朗读课文，了解故事的基本情节。

3.学会描述人物状态和动作的句子，如"Shewassittingwithhersisterbytheriver."

4.培养学生的阅读兴趣和想象力，激发他们对英语学习的热情。

5.通过课堂活动，提高学生的合作意识和沟通能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生运用英语描述人物和场景的能力，以及理解和运用生词短语的技巧。

2.文化意识：通过了解《爱丽丝梦游仙境》的故事背景，增强学生对西方经典文学的认识和兴趣。

3.思维品质：培养学生通过阅读故事，发展逻辑思维和批判性思维，学会分析故事情节和人物性格。

4.学习策略：鼓励学生通过合作学习，提高信息搜集和交流的能力，培养自主学习和解决问题的习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，如一般现在时和一般过去时，以及简单的日常交流用语。他们也对一些著名的故事有所了解，如《灰姑娘》、《小红帽》等。

2.学生对学习英语有着浓厚的兴趣，尤其是对有趣的故事情节感兴趣。他们在学习新单词和短语方面有一定的能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生词的记忆和发音，以及对复杂句子结构的理解。此外，由于《爱丽丝梦游仙境》中的语言和情境可能较为复杂，学生可能在理解故事细节和深层含义上遇到障碍。同时，对于如何在口语表达中准确运用新学的语言知识，学生也可能感到一定的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和生词短语，确保学生理解故事的基本情节。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在实践中运用所学语言，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文图片和关键信息，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上完成练习，提高学习效率。

3.录音设备：播放课文录音，让学生听读并模仿语音语调，提高听力理解和发音准确性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放《爱丽丝梦游仙境》的动画片段或电影预告片，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师提出问题，如“你们知道这个故事吗？”，“你们觉得爱丽丝会经历哪些奇妙的事情？”等，引导学生思考和讨论，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示课文中的图片，引导学生预测故事情节。

-接着，教师带领学生朗读课文，帮助学生理解故事内容，并解释生词和短语。

-然后，教师通过提问和讨论的方式，让学生回答关于课文的问题，如“爱丽丝在哪里？她在做什么？”，“她为什么会fallasleep？”等，以此检查学生对课文的理解。

-理解的程度。

-最后，教师让学生分角色朗读课文，增强学生对故事情节的感知。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组根据课文内容制作一个故事海报，包括主要人物、关键场景和故事简述。

-学生需要使用课文中学习到的词汇和句型来描述海报上的内容。

-教师提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能够完成任务。

-完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享他们在本次课中的学习心得，包括他们学到的新词汇、短语和对故事的理解。

-教师总结本节课的重点，强调生词和短语的正确使用，以及如何通过故事学习英语。

-教师布置作业，要求学生回家后复述故事，并尝试用英语描述自己的梦境。

-最后，教师鼓励学生继续阅读更多的英语故事，以扩展他们的词汇量和提高阅读理解能力。六、教学反思

这节课通过多媒体和互动活动，学生们对《爱丽丝梦游仙境》的故事产生了浓厚的兴趣。他们在角色扮演和海报制作中积极运用新学的语言知识，表现出较好的语言实践能力。不过，我也注意到一些学生在理解故事深层含义和复杂句子结构时仍存在困难。今后，我打算在课堂上增加更多的互动讨论，以及通过分层教学来满足不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解课文内容，提升语言能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在讨论和角色扮演环节，大家都能积极发言，展现了良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文的掌握程度较好，但仍有少数学生在使用新词汇和短语时准确性有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够运用所学知识描述故事情节和人物，但部分学生在语法和拼写上还需加强。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对课文内容有较好的理解，但部分学生在语言运用方面还需更多的实践。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂活动很有趣，希望有更多机会进行角色扮演和创作。同时，他们也提出希望在词汇学习上得到更多帮助。

教师反思：根据学生的反馈，我计划在下一节课增加词汇学习的环节，并通过更多的互动活动来巩固学生对新词汇的记忆。同时，我将继续观察学生的表现，适时调整教学策略，以提高教学效果。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：剪辑《爱丽丝梦游仙境》的经典片段，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：收集与课文内容相关的图片，如爱丽丝与姐姐坐在河边、白兔等，用于辅助讲解课文。

-音频资源：课文原声录音，学生可以通过听力练习，提高对英语语音的敏感度。

2.阅读材料：

-课文拓展阅读：选择与《爱丽丝梦游仙境》风格相似的英文短文或童话故事，让学生在课后阅读，增强语感。

-词汇练习册：提供包含课文生词和短语的练习册，帮助学生巩固词汇记忆。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在课堂上或课后查阅不熟悉的单词。

-听力练习软件：推荐使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在线听力资源，提高学生的听力理解能力。

-互动学习平台：利用如Kahoot!或Quizlet等在线互动学习平台，创建词汇和语法练习，让学生在课堂上或家中进行自我测试。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用如MicrosoftWhiteboard或GoogleJamboard等白板软件，实时展示教学重点和难点，方便学生跟随教学进度。

-投影仪：在课堂上使用投影仪，将PPT、视频和图片等内容投影到屏幕上，增强视觉效果。

5.作业管理系统：

-在线作业提交平台：使用如GoogleClassroom或MicrosoftTeams等在线作业提交和管理平台，方便学生提交作业，教师及时批改和反馈。

6.专业支持：

-校内外英语角：鼓励学生参加学校组织的英语角