2023二年级数学下册 2 表内除法（一）2 用2-6的乘法口诀求商练习课教学实录 新人教版

2023二年级数学下册2表内除法（一）2用2-6的乘法口诀求商练习课教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：2023二年级数学下册《表内除法（一）》2《用2-6的乘法口诀求商练习课》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要针对新人教版二年级数学下册第二单元《表内除法（一）》中的第2节内容，通过用2-6的乘法口诀求商的练习，帮助学生巩固表内除法的基本概念，提高计算速度和准确性。教学内容包括：运用乘法口诀求商的方法，以及相关的练习题。二、教学目标

1.让学生掌握运用2-6的乘法口诀求商的基本方法，能够熟练地进行表内除法计算。

2.培养学生的数学计算能力和问题解决能力。

3.引导学生通过练习，加深对乘法口诀的理解，提高除法计算的准确性和速度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了2-6的乘法口诀，能够熟练地背诵和应用这些口诀进行乘法计算。他们也对表内除法有了初步的认识，能够理解除法的基本概念。

2.学生们对于数学游戏和实践活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习和理解新知识。在能力上，学生之间存在一定的差异，部分学生对乘除法概念掌握较好，而另一部分学生则需要更多的练习和指导。在学习风格上，学生们更倾向于直观和具体的学习方式。

3.学生在用2-6的乘法口诀求商时可能遇到的困难和挑战包括：对于乘法口诀的不熟练，导致计算速度慢；对于除法概念的理解不够深入，可能会混淆除法和乘法的应用；在解决实际问题时，可能不知道如何将乘法口诀灵活运用到除法计算中。四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与练习相结合的方法，以讲授2-6乘法口诀求商的步骤和规则为主，辅以学生自主练习。

2.设计互动游戏和小组竞赛活动，通过角色扮演数学小老师，让学生在游戏中运用乘法口诀进行除法计算，增强学习的趣味性。

3.使用多媒体课件展示除法算式的动态过程，帮助学生直观理解除法的含义，同时利用黑板和练习本进行板书和练习，确保每个学生都能参与其中。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅包含不同生活场景的图片，如运动、饮食、休息等，让学生观察并思考这些场景与健康生活方式的联系。

-提问：“你们认为哪些行为有助于保持健康？”引导学生回答，自然过渡到本节课的主题“用2-6的乘法口诀求商”。

2.新知学习（25分钟）

-回顾乘法口诀：通过快速问答游戏，复习2-6的乘法口诀，确保学生能够熟练背诵。

-引入除法概念：讲解除法是乘法的逆运算，通过具体例子展示如何用乘法口诀来求商。

-示例演示：在黑板上展示几个用2-6乘法口诀求商的例子，边演示边解释步骤。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。

3.互动讨论（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，相互检查练习题的答案，并讨论解题过程中的疑问。

-方法交流：每组选派一名代表，分享本组在用乘法口诀求商时的高效方法。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：设计一个“快速问答”游戏，学生在规定时间内用乘法口诀求商，正确回答者获得奖励。

-应用练习：发放一些实际问题，要求学生用所学知识解决，如分配物品、分组游戏等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调乘法口诀在除法计算中的应用。

-反馈环节：让学生分享本节课的学习收获，教师总结学生的表现，并提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成一定数量的除法练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生在家中尝试用乘法口诀帮助家人解决实际问题，将所学应用于生活。六、教学反思

今天的课堂整体效果不错，学生们对用2-6的乘法口诀求商有了更深入的理解。在互动讨论环节，我观察到学生们能够积极参与，互相帮助解决问题，这让我感到很欣慰。但也有学生对于乘法口诀的应用还不够熟练，未来我需要设计更多的练习机会，让他们在实际操作中加深理解。另外，游戏活动提高了学生的兴趣，但时间控制上还需改进，以免影响后续的教学进度。我会根据今天的教学情况，调整教学策略，希望能帮助每个学生更好地掌握除法计算技能。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备一系列图片，包括展示2-6乘法口诀的图片，以及与除法相关的实际情境图片，如分组、分配物品等，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：制作或选取教学视频，展示乘法口诀与除法之间的关系，以及如何在生活中应用除法，增强学生的直观理解。

教学材料：

-练习题：设计一系列针对性的练习题，涵盖用2-6乘法口诀求商的各种情况，包括基础题和进阶题，供学生在课堂上练习和巩固。

-案例分析：准备几个与生活相关的案例，让学生分析如何用乘法口诀来解决实际问题，例如分苹果、分糖果等。

辅助工具：

-练习本：为学生提供练习本，方便他们在课堂上进行书面练习和记录答案。

-小组讨论工具：准备一些卡片或者便签纸，供小组讨论时记录想法和问题。

互动游戏资源：

-游戏卡片：制作一些游戏卡片，每张卡片上写有一个用2-6乘法口诀求商的问题，用于课堂上的快速问答游戏。

评估工具：

-评价表：设计一个评价表，用于课后评估学生对2-6乘法口诀求商的掌握情况，包括计算速度和准确性。

教学资源包：

-整合上述所有资源，制作成一个教学资源包，方便教师在不同的教学环节中快速调用所需资源。

技术支持：

-多媒体设备：确保课堂上有足够的投影和音响设备，以便展示多媒体素材。

-网络资源：利用校园网络资源，