信号分析与处理课程设计课程教学大纲基本要求及规范（集中实践环节）

PAGEPAGE4《信号分析与处理课程设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称信号分析与处理课程设计课程编号01130040课程性质必修课课程类别主要实践教学开课单位测控教研室授课学期第7学期学分/学时2/2周实施方式课程设计适用专业测控技术与仪器是否双语否先修课程信号分析与处理测控电路后续课程二、课程简介《信号分析与处理课程设计》是测控技术与仪器专业《信号分析与处理》课程的后续实践性教学环节。通过模拟/数字滤波器的设计，使学生加深对《信号分析与处理》课程所学基本理论和概念的理解，培养学生应用Matlab等工具进行信号分析与处理的基本技能和实践能力，为工程应用打下良好基础。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.理解测控系统滤波器设计思路与方法。课程目标2.能够根据测控系统滤波要求，应用所学知识确定滤波器设计基本方法。应用所学知识并借助设计软件设计满足要求的模拟/数字滤波器。通过基本原理在工程中的应用，明白理论联系实际的重要性。课程目标3.形成协同分工合作的团队意识。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标13.1学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；3.设计/开发解决方案课程目标23.3能够设计满足特定需求的测控模块、系统或仪器，并体现创新意识。5.1能够合理选择与使用解决复杂测控系统工程问题所需的多种仪器设备、信息资源、现代工程工具和信息技术工具3.设计/开发解决方案5.使用现代工具课程目标39.1能够理解多学科背景下的团队中个体与团队的关系，并在团队中发挥有效的作用；9.个人和团队四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容学习内容一模拟/数字滤波器的设计1.课程主要内容按要求设计模拟/数字滤波器，确定滤波器的模拟/数字数学模型；设计相应模拟滤波器电路，用Matlab仿真并提供特性曲线图；编制课程设计说明书。2.重点和难点重点：确定模拟滤波器数学模型及实用电路；确定数字滤波器的数学模型。难点：数字滤波器的数学模型。3.实施方式安排专门课设教室，以课堂组织学习设计为主、课余学生查文献资料自学为辅。4.学习要求了解滤波器主要分类及其实现方法。掌握典型模拟滤波器主要类型及其数学模型设计方法。掌握模拟滤波器电路主要类型及其元器件参数。掌握数字滤波器主要类型和数学模型的设计方法。能够应用Matlab软件进行设计相关的数值计算；能够应用Matlab计算系统幅频特性和相频特性并绘图，进行显示分析的操作。5.实践要求（1）实践属性：综合训练（2）工作流程：第一步：任务拟定。根据前期课程内容的学习要求与专业工程实际，拟定任务内容与要求。第二步：组织实施。申请专业教室作为课程设计教室，学生每天出勤，出勤时间为半天，其余时间可以自主安排学习设计。教师按照学生出勤时间在专用教室答疑指导课程设计。第三步：现场答辩第四步：评阅说明书。（3）分组要求：2人/组（4）实践准备：先修《信号分析与处理》课程、《测控电路》课程，自学MATLAB软件。（5）时间安排：分析设计要求：8学时；模拟滤波器数学模型设计：16学时模拟滤波器滤波仿真：8学时；模拟滤波器电路设计：24学时数字滤波器系统函数设计：8学时；设计说明书撰写：16学时（6）其他要求：6.学生学习预期成果具有查阅文献学习新知识的能力。具有应用所学知识解决测控工程问题或设计测控系统的能力。具有综合所学知识进行系统分析并做出判断的能力。7.支撑课程目标课程目标1.2.3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排模拟/数字滤波器的设计课程设计课程目标1/2/32周合计五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则说明书质量60%设计结果（百分制）70主要考核设计过程中的各阶段结果。目标分值=0.7*平均成绩说明书格式（百分制）30主要考核文档撰写格式的规范性。评分标准是文字、图、表格式。目标分值=0.3*成绩设计答辩20%正确率（百分制）100主要考核设计过程思路及方法的正确性。评分标准是问题回答准确率。出勤20%出勤次数（百分制）100主要考核学生出勤。分值=出勤次数（共10次）*10（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标模拟/数字滤波器的设计1设计结果；2设计文档格式；3设计思路；4工作态度说明书评阅现场答辩