《压缩空气》（教学实录）2023-2024学年教科版科学三年级上册

《压缩空气》（教学实录）2023-2024学年教科版科学三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《压缩空气》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年教科版科学三年级上册第三章《空气和水的秘密》中的第三节《压缩空气》。主要内容包括：空气可以被压缩，压缩空气有弹性，压缩空气可以传递力，以及生活中压缩空气的应用。通过本节课的学习，使学生了解空气的压缩特性和压缩空气的实用价值。二、教学目标

1.让学生理解空气可以被压缩的现象和原理，掌握压缩空气的基本特性。

2.培养学生通过实验观察和记录数据的能力，提高科学探究和动手操作技能。

3.引导学生结合生活实例，探索压缩空气在实际生活中的应用，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点

1.教学重点

-空气的压缩特性：通过实验让学生观察和感受空气在压缩和解压缩过程中的变化，理解空气体积的变化和弹性的概念。

-压缩空气的应用：结合生活中的实例，如气球、气筒、打气车等，让学生了解压缩空气在生活中的具体应用。

例如，在讲解空气的压缩特性时，教师将演示如何使用注射器压缩空气，并让学生亲自操作，感受空气体积的变化和弹力。

2.教学难点

-空气弹性的理解：学生可能会对空气具有弹性这一概念感到抽象，难以理解。

-压缩空气传递力的原理：学生可能难以想象压缩空气如何传递力，以及这一过程的具体机制。

例如，为了帮助学生理解空气的弹性，教师可以设计一个实验，将气球吹大到一定程度后放开，让学生观察气球的弹跳现象，从而形象地理解空气的弹性。同时，教师可以通过讲解气筒打气的工作原理，让学生理解压缩空气如何传递力，并通过实际操作来加深理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备空气压缩与膨胀的动画视频，以及相关实验操作的图片，帮助学生直观理解压缩空气的原理。

2.阅读材料：提供有关空气性质和应用的科学小文章，增强学生对空气压缩知识的背景了解。

3.在线工具：利用在线实验模拟软件，让学生通过模拟实验，更深入地探索压缩空气的特性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师利用多媒体播放一段关于气球充气膨胀和放气收缩的动画视频，引导学生观察气球的形状变化，并提问：“你们知道为什么气球充气会变大，放气会变小吗？”通过这个问题激发学生的好奇心和探究欲。

2.新知学习（约25分钟）

教师首先通过实物演示，使用注射器向学生展示空气的压缩和解压缩过程，让学生直观感受空气体积的变化。接着，教师引导学生进行小组讨论，探讨空气压缩的原理和特性，如空气的弹性和可压缩性。

随后，教师讲解压缩空气在生活中的应用，如气球、气筒、打气车等，并展示相关实物或图片。学生通过观察和思考，尝试解释这些应用背后的科学原理。

在这个过程中，教师会不断提问，鼓励学生积极思考和回答，确保学生对压缩空气的概念有清晰的认识。

3.实践应用（约10分钟）

教师为学生提供实验材料，如气球、注射器、气筒等，让学生分组进行实验，观察和记录空气压缩过程中的现象。学生通过实验操作，加深对压缩空气特性的理解。

实验结束后，教师组织学生进行汇报，分享实验观察到的现象和得出的结论。

4.总结与提升（约5分钟）

教师对课堂内容进行总结，强调空气压缩的特性和应用，并指出科学探究的重要性和方法。教师提出问题：“你们还能想到哪些生活中利用压缩空气的例子？”鼓励学生思考并分享。

最后，教师布置作业，让学生回家后寻找并记录至少三个生活中利用压缩空气的实例，以便在下一节课上进行分享和讨论。六、教学反思与改进

这节课学生对空气压缩的概念有了基本的理解，但在实验操作中，部分学生对气球和注射器的使用还不够熟练，未来可以考虑增加实验前的操作指导。另外，学生在讨论压缩空气应用时，思路不够开阔，我会在下一节课提供更多实例，引导学生发散思维。此外，作业反馈显示，学生对压缩空气在生活中应用的理解还不够深入，我计划在后续课程中增加相关内容的讲解，帮助学生更好地将理论与实际结合。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备一段关于空气压缩与膨胀原理的科普视频，用以导入课程，激发学生的兴趣。视频应涵盖空气分子的运动、压缩空气的弹性等知识点，帮助学生直观理解空气的压缩特性。

-图片资源：收集一系列关于压缩空气应用的图片，如气球充气、打气筒、气垫船等，用于课堂展示和讨论，让学生更直观地了解压缩空气在生活中的应用。

-音频资源：选取一段空气压缩的音频，让学生闭眼聆听，感受空气压缩的声音变化，增强学生的感官体验。

2.阅读材料

-精选短文：选择一篇关于空气压缩的科学短文，内容涵盖压缩空气的物理原理、特性及其在工业和日常生活中的应用。短文应使用简单易懂的语言，适合三年级学生的阅读水平。

-扩展阅读：提供一些相关的科普文章或书籍，供有兴趣的学生进行深入阅读，以拓宽他们的知识面。

3.实验材料

-气球：用于演示空气压缩和膨胀的实验。

-注射器：用于定量观察空气体积的变化。

-气筒：用于展示压缩空气的实际应用。

4.在线工具

-在线实验模拟：利用在线实验模拟工具，如PhETInteractiveSimulations中的“气体性质”模拟，让学生通过互动模拟实验来探索空气的压缩特性。

-科学动画库：使用在线科学动画库，如KhanAcademy或科普中国的动画资源，为学生提供更多关于空气压缩的动画教程，帮助学生更好地理解相关概念。

5.教学平台与软件

-教学管理系统：利用学校的教学管理系统，发布课程通知、作业和实验报告，方便学生随时查看和学习。

-互动教学软件：使用互动教学软件，如Socrative或Mentimeter，进行课堂提问和投票，实时收集学生的反馈，增加课堂的互动性。

6.学习资源

-学习指南：提供一份学习指南，列出本节课的重点、难点以及相关的学习资源，帮助学生更有针对性地学习。

-练习题库：建立在线练习题库，包含选择题、填空题和简答题，供学生课后自我检测和复习。八、九结语九作业布置与反馈

1.作业内容

-观察与记录：要求学生在家中找一个可以吹气的气球，尝试用不同的力度吹气，观察并记录气球的大小变化，感受空气的压缩与膨胀。

-实践与应用：鼓励学生寻找生活中利用压缩空气的实例，如自行车打气、球类运动、气动工具等，并尝试解释其工作原理。

-撰写报告：让学生基于观察和体验，撰写一篇关于压缩空气的报告，内容包括空气压缩的原理、实验过程、观察到的现象以及个人的思考。

2.反馈方式

-作业批改：教师将仔细批改学生的报告，提供针对性的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课上，教师