（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.2 男生女生 第1框 你是男生 我是女生教学实录（扫描版） 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.2男生女生第1框你是男生我是女生教学实录（扫描版）粤教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：粤教版七年级道德与法治下册第六单元《拥抱青春》6.2《男生女生》第1框《你是男生我是女生》，主要讲解男生女生的生理特征、性别角色以及如何正确对待性别差异。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对性别角色的认知和体验有关，教材从生理、心理、社会等方面引导学生正确认识性别差异，帮助学生建立健康的性别观念。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于巩固和拓展学生对性别角色的理解。二、教学目标

1.让学生掌握男生女生的生理特征、性别角色特征及二者之间的差异。

2.培养学生正确对待性别差异的态度，提高与异性交往的能力。

3.引导学生树立性别平等观念，尊重和欣赏异性，促进班级和谐氛围的营造。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生理知识，对性别有了初步的认识，但可能对性别角色的社会文化意义理解不深。

2.学生处于青春期，对异性充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具备一定的自我认知能力，喜欢通过讨论和互动学习，但也存在个体差异，有的学生可能更倾向于独立思考。

3.学生在理解性别角色时可能遇到文化偏见和社会刻板印象的挑战，对性别平等观念的理解和接受可能存在困难。此外，部分学生可能在表达自己的观点时感到害羞或焦虑，需要教师创造一个开放和支持的学习环境。四、教学方法与策略

1.结合讲授法，通过生动的案例分析引入男生女生的生理和心理特点，引导学生进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同性别角色的交往场景，增强体验感和理解力；同时，开展小组讨论，鼓励学生分享个人看法，培养批判性思维。

3.利用多媒体课件展示性别平等的重要性和性别刻板印象的负面影响，以及使用视频资料来辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组男女学生的日常生活照片，引导学生观察并讨论男女在行为、兴趣等方面的差异。接着提问：“你们对男生女生有什么看法？”让学生自由发言，激活学生的已有知识，为新课学习打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过PPT介绍男生女生的生理特征，让学生了解性别差异的生物学基础。然后，引导学生探讨性别角色及其形成原因，通过案例分析帮助学生认识到性别刻板印象对个人发展的影响。接下来，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中打破性别刻板印象，促进性别平等。最后，教师总结讨论成果，强调尊重性别差异和性别平等的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，要求每组设计一张关于性别平等的海报。学生需要运用所学知识，通过创意设计展示性别平等的理念，如男生也可以做家务、女生也可以勇敢等。学生可以绘制插图、编写口号等，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，引导学生认识到性别平等的重要性和自己在日常生活中可以做的事情。教师总结本节课的重点，强调尊重和欣赏异性，鼓励学生在实际行动中践行性别平等原则，为营造和谐班级氛围做出贡献。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于性别平等的短文，进一步巩固所学知识。六、教学反思与改进

这节课通过多种教学手段，让学生对男生女生的性别角色有了更深刻的理解。我发现学生们对于性别平等的概念接受度较高，但在实际案例讨论中，仍有个别学生表现出性别刻板印象。今后，我会在教学中更多地引入真实的案例，让学生从实际出发，感受性别平等的重要性。同时，我会鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，提升他们的表达能力和批判性思维。此外，我会注意在课堂上对不同学习风格的学生给予更多的关注和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含男生女生生理特征、性别角色认知、性别平等观念等多个方面的PPT课件，以及相关的教学设计和学习任务单，以便于教师进行课堂教学和引导学生自主学习。

2.案例资源：收集与性别角色相关的真实案例，包括性别刻板印象的例子、性别平等的成功案例等，用于课堂讨论和分析，帮助学生理解理论知识与实际生活的联系。

3.视频资源：精选性别平等主题的短片、纪录片和教育视频，通过视觉媒体的形式，增强学生的学习兴趣和感受力。

4.文章资源：整理与性别角色相关的学术论文、教育文章和新闻报道，作为学生拓展阅读的材料，加深学生对性别平等问题的认识。

在线学习平台：

1.互动论坛：建立班级论坛或讨论区，鼓励学生在课后进行线上交流，分享学习心得和疑问，教师可在线答疑解惑。

2.远程教学：利用在线直播工具，进行远程教学，尤其是对于无法到校的学生，确保他们能够同步学习，不落下课程进度。

3.作业提交与反馈：在线学习平台上设置作业提交功能，学生可以在线提交作业，教师可及时批改并给予反馈，提高作业效率和学习效果。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护教学用电脑、投影仪等多媒体教学设备，确保教学过程中设备的正常运行。

2.网络环境优化：升级学校网络设施，保证网络稳定性和高速性，满足在线教学和资源共享的需求。

3.技术培训：为教师提供定期的信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用各种教学资源和在线平台进行教学。

4.技术咨询与支持：设立技术支持团队，为教师和学生提供技术咨询服务，解决教学中遇到的技术问题，确保教学的顺利进行。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于“性别平等在生活中的体现”的短文，字数不少于500字。目的是让学生通过写作深化对性别平等的理解，并将其与日常生活联系起来。

2.实践作业：鼓励学生在家中或社区中观察并记录至少三种性别平等或性别刻板印象的现象，分析这些现象背后的原因，并提出自己的看法。此作业旨在培养学生的观察力和批判性思维。

3.自主学习：为学生提供一份性别平等相关的阅读清单，包括书籍、文章和视频，要求学生选择至少一项进行阅读或观看，并写一份简要的读后感或观后感。

作业反馈：

1.对于书面作业，我会逐一批改，重点关注学生是否能够准确理解性别平等的概念，是否能够结合实际例子进行阐述。在反馈中，我会针对学生的论述给出具体建议，如逻辑性、条理性、例证的恰当性等，帮助学生提升写作能力。

2.实践作业的反馈将侧重于学生的观察和分析能力。我会鼓励学生从多角度思考问题，对他们的发现和分析给予肯定，并对可以改进的地方提出建议，如如何更深入地分析现象，如何提出更具说服力的观点等。

3.自主学习作业的反馈将注重学生的自主学习和思考能力。我会检查学生是否能够概括阅读材料的主旨，是