10 磁铁的力量 教学实录-2024-2025学年科学二年级上册冀人版

10磁铁的力量教学实录-2024-2025学年科学二年级上册冀人版一、课程基本信息

1.课程名称：科学——10磁铁的力量

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学二年级上册冀人版，二年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：磁铁的形状、磁铁的两极、磁铁的吸铁性和磁铁的同极相斥、异极相吸等性质。通过观察和实验，让学生了解磁铁的基本特性，培养他们的观察能力和动手能力。教材章节为冀人版科学二年级上册第10课《磁铁的力量》。二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究磁铁性质的能力。

2.科学态度：激发学生对磁现象的好奇心和探究欲，培养积极的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用比较、分类等思维方法，理解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。

4.科学实践：引导学生将所学知识应用于生活，解决实际问题，如使用磁铁固定小物品等。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握磁铁的基本性质和磁极间的相互作用。具体包括以下几个方面：

-磁铁的形状和两极：通过展示不同形状的磁铁，让学生能够识别磁铁的N极和S极。

-磁铁的吸铁性：通过实验，让学生观察磁铁能够吸引铁质物体的现象，理解吸铁性。

-磁铁的同极相斥、异极相吸：通过互动实验，让学生亲自体验并理解磁铁两极间的相互作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深入理解磁铁的吸铁性和磁极间的作用机制。以下为具体难点及示例：

-磁铁吸铁性的原理：学生可能难以理解磁铁为什么能吸引铁质物体。可以通过展示磁铁吸引铁钉的实验，并解释磁性物质内部微观粒子的排列，帮助学生理解磁性原理。

-磁极间相互作用的理解：学生可能难以直观感受同极相斥和异极相吸的现象。可以通过设计一个实验，让学生将磁铁的两极靠近，观察并感受磁铁之间的相互作用力，从而突破这一难点。具体包括：

-实验一：将两个同极的磁铁靠近，观察并感受它们相互排斥的力量。

-实验二：将两个异极的磁铁靠近，观察并感受它们相互吸引的力量。

-磁铁在生活中的应用：学生可能不知道磁铁在生活中的具体应用。可以通过举例说明，如使用磁铁固定小物品、磁悬浮列车等，让学生了解磁铁的实际应用。四、教学资源

-软硬件资源：磁性材料（磁铁、铁钉、铁片等），实验桌椅，实验记录表

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-信息化资源：教学PPT，教学视频（磁铁性质和实验演示）

-教学手段：小组合作实验，互动问答，实物展示，游戏化学习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示一个简单的磁铁实验，如磁铁吸引铁钉，引导学生观察并提问：“你们知道这是为什么吗？”通过这个问题激发学生的好奇心和兴趣，引出本节课的主题——磁铁的力量。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT介绍磁铁的形状、两极、吸铁性等基本性质，让学生对磁铁有一个初步的认识。

-接着，教师展示不同磁极间的相互作用实验，让学生直观地观察同极相斥和异极相吸的现象。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨磁铁的性质和磁极间相互作用的原理。

-在讨论的基础上，教师总结并强调磁铁的核心知识，如磁铁的两极总是成对出现，磁铁能够吸引铁、镍等磁性物质。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实验，每组发一套磁性材料。学生需要通过实验验证磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。实验结束后，每组学生汇报他们的实验结果和发现。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生分享他们的实验成果和感受。然后，教师总结本节课的重点，强调磁铁的吸铁性和磁极间相互作用的规律。最后，教师提出一些生活中的实例，让学生思考磁铁在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现更多的磁铁应用。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究和思考，通过实验和讨论，让学生深入理解磁铁的性质和磁极间的相互作用。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够掌握本节课的核心知识。六、教学反思

这节课学生参与度很高，他们对磁铁的实验表现出浓厚的兴趣。在实验环节，我发现部分学生对于磁铁的两极辨识还不够清晰，需要在今后的教学中加强这一点。另外，通过学生的分享，我意识到应该更多地鼓励他们运用所学知识解决实际问题，这样能更好地提升他们的科学思维和应用能力。下次我会调整教学策略，让每个学生都能更好地理解和掌握磁铁的性质。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂上，学生们对于磁铁的性质表现出了浓厚的兴趣，尤其是在实验环节，他们积极参与，热情度高。从学生的反馈来看，他们基本能够理解磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。不过，我也注意到，在实验操作和理论理解上，不同学生的掌握程度有所不同。有些学生在识别磁铁两极时还存在困惑，对于磁铁在生活中的应用也缺乏足够的认识。

2.教学改进

为了让学生更好地掌握磁铁的性质，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强基础知识的巩固，特别是在磁铁两极的识别上，可以通过设计更多针对性的练习和小游戏，帮助学生加深记忆。

-在实验环节，我会调整实验步骤，确保每个学生都有机会亲手操作，同时增加一些简单的提问，让学生在操作中思考和总结。

-为了让学生更好地理解磁铁在生活中的应用，我计划收集一些相关的实际案例，如磁悬浮列车、磁性存储设备等，通过图片和视频资料，让学生更直观地感受磁铁在现代科技中的重要作用。

-我还会鼓励学生在课后进行自主探索，比如寻找家中的磁性物品，思考它们的工作原理，并在下一节课上分享他们的发现。

-对于理解较慢的学生，我会安排课后辅导，通过一对一的讲解和指导，帮助他们克服学习难点。

-最后，我会定期进行小测验，以评估学生对磁铁知识的掌握情况，并根据测验结果调整教学进度和方法。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-磁性材料的历史：介绍磁铁在古代的应用，如指南针在航海和地图绘制中的重要作用。

-磁性在现代科技中的应用：讲解磁铁在现代科技中的广泛应用，包括电磁起重机、电机、发电机、磁悬浮列车等。

-磁性实验拓展：提供一些简单的家庭磁性实验，如制作简易的电磁铁，探索电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。

-磁性现象的趣味知识：介绍磁铁的有趣现象，如磁铁能够悬浮的麦克斯韦悬浮盘，以及磁性材料的磁记忆效应。

-磁性材料的科学探究：探讨磁铁内部微观结构的科学原理，如磁性材料的磁畴理论。

-磁性相关的科学家：介绍对磁性研究做出重要贡献的科学家，如安德烈·玛丽·安培、迈克尔·法拉第等。

-磁性相关的科普书籍：推荐一些适合学生阅读的科普书籍，如《磁铁的奥秘》、《探索磁性世界》等。

-磁性相关的博物馆和展览：介绍一些有关磁性的博物馆和展览，如科技博物馆中的磁性展示区。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中寻找并收集磁性物品，如磁性挂钩、磁性玩具等，观察并记录它们的特点和用途。

-建议学生阅读科普书籍，了解磁性的更多知识，并写一篇关于磁铁应用的短文。

-安排学生参观科技博物馆或相关展览，实地观察磁铁在现代科技中的应用，并撰写观后感。

-提供一些在线学习资源，如磁性实验的视频教程，让学生在家长的指导下进行观看和学习。

-鼓励学生参与学校的科学俱乐部或小组，与同