4《少让父母为我操心》（教学实录）统编版道德与法治四年级上册

4《少让父母为我操心》（教学实录）统编版道德与法治四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《少让父母为我操心》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治四年级上册第二单元《我与家庭》中的第四课《少让父母为我操心》。本节课主要内容包括：理解父母的辛劳，学会分担家务，关心父母的身体健康，以及如何与父母沟通，让他们少为自己操心。二、核心素养目标

1.让学生理解家庭成员之间的相互关爱，提升家庭责任感。

2.培养学生主动分担家务的意识和能力，增强生活自理能力。

3.引导学生关注父母的身体健康，学会关心和照顾家人。

4.培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系，减少父母担忧。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于孩子帮助父母分担家务的短视频，引导学生思考如何在日常生活中减少父母为自己操心。

-情境模拟：设计一个家庭场景，让学生模拟家庭成员角色，讨论如何在家庭中承担责任，分担家务。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个关于分担家务的具体案例，如“周末如何帮助父母打扫房间”，并分享讨论结果。

-角色扮演：让学生扮演父母与孩子的角色，模拟一次关于分担家务的对话，体验不同角色的感受和需求。

3.反思与评价

-自我反思：课后，要求学生写下自己在家庭中分担家务的经历和感受，反思如何做得更好。

-同伴评价：在小组内，学生互相评价对方在分担家务方面的表现，提出改进建议，共同进步。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课程背景和目标，通过案例分析帮助学生理解父母辛劳的原因。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭角色，探讨如何在家庭中承担责任，增强学生的同理心和责任感。

3.利用小组讨论，让学生分享个人经验和感受，通过互动交流加深对课程内容的理解。

4.运用多媒体展示相关视频和图片，辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一幅家庭场景图片，图中父母忙碌，孩子在一旁玩耍。

-提问：“你们看到这幅图有什么感受？你们觉得父母在忙些什么？为什么他们这么忙碌？”

-学生自由发言后，引出本节课的主题《少让父母为我操心》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课程文本，学生默读并划出父母操心的原因和自己在家庭中可以做的事情。

-听力训练：播放一段父母与孩子关于家务分担的对话录音，学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解“分担”、“责任”、“关心”等关键词汇，并通过例句让学生理解其用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在家中可以分担的家务事，以及如何做到不让父母为自己操心。

-角色扮演：每组选派代表扮演父母与孩子的角色，模拟一次家务分担的对话，其他组员观察并提出建议。

4.实践应用（10分钟）

-设计家务分担计划：每组根据讨论结果，制定一份家务分担计划，包括每天的家务安排和成员分工。

-分享计划：每组展示自己的家务分担计划，其他组成员提出改进意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调每个家庭成员都应该为家庭贡献自己的力量。

-反思：学生分享自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中实践所学，减少父母为自己操心。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的学习内容，回家后与父母共同制定一份长期的家务分担计划，并坚持执行一周。

-强调：让学生明白家务分担不仅是减轻父母负担，更是培养自己责任感和自理能力的过程。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师鼓励学生将所学应用到实际生活中，用实际行动表达对父母的感激之情。

-提醒学生，下节课将讨论如何有效沟通，进一步增进亲子关系。六学反思

六、教学反思

本节课《少让父母为我操心》的教学让我深感，学生的参与度和积极性是教学成功的关键。在导入环节，通过展示家庭场景图片，有效引发了学生对家庭责任感的思考，为新课的学习打下了良好的基础。新知学习环节中，学生的阅读理解和听力训练表现良好，但在词汇学习方面，我发现部分学生对新词汇的记忆仍有困难，今后需要加强词汇的记忆训练。

互动讨论环节，小组讨论和角色扮演活动让学生充分参与进来，他们在讨论和表演中展现出了对家庭责任的认识和理解。实践应用环节，学生们制定的家务分担计划各有特色，但也暴露出他们在实际操作中可能遇到的问题，这为我们接下来的教学提供了宝贵的反馈。

总体来说，这节课达到了预期的教学目标，让学生认识到了分担家务的重要性。在今后的教学中，我将继续优化教学策略，提高学生的核心素养，让他们更好地理解和实践家庭责任。同时，也要关注每个学生的学习情况，及时调整教学方法和难度，确保每个学生都能在课堂上学有所得。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集有关家庭生活场景的视频，展示父母忙碌的日常以及孩子分担家务的正面例子，用于导入新课和激发学生情感共鸣。

-图片资源：准备一系列反映家庭生活、家务劳动的图片，用于辅助讲解和促进学生理解。

-音频资源：选取一段父母与孩子关于家务分担的对话录音，用于听力训练和口语练习。

2.阅读材料

-精选短文：挑选与课程主题相关的短文，如《我家的周末》、《家务分担的艺术》等，让学生在阅读中了解家务分担的意义和方法。

-案例分析：提供一些真实的家庭案例，让学生分析案例中家庭成员如何分担家务，以及这样做带来的积极变化。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度汉语、有道词典等，方便他们查找和记忆课程中出现的重点词汇。

-听力练习软件：推荐学生使用听力练习软件，如英语流利说、沪江英语听力等，提高他们的听力理解能力。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用白板软件，如MicrosoftOneNote、XMind等，记录课堂讨论的要点，展示家务分担计划的制定过程。

-互动平台：利用校园网络平台或班级微信群，为学生提供交流和分享的空间，让他们能够互相学习家务分担的经验。

5.实物资源

-家务清单：准备一份家务清单，列出家庭中常见的家务活，用于课堂讨论和制定家务分担计划。

-分享材料：准备一些家庭生活相