2023二年级数学上册 一 100以内的加法和减法教学实录 苏教版

2023二年级数学上册一100以内的加法和减法教学实录苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册100以内的加法和减法

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕苏教版二年级数学上册第一章节内容展开，包括100以内加法和减法的基础知识，如一位数的加法和减法，两位数的加法和减法，以及进位与退位的处理方法。教学内容紧密联系学生生活实际，通过具体的例题和练习，帮助学生掌握基本的计算法则。二、核心素养目标

1.让学生能够理解并运用100以内的加法和减法运算规则，提高逻辑思维能力。

2.培养学生通过观察、分析问题，独立进行数学计算的能力。

3.增强学生解决实际问题的意识，能够将数学知识应用于日常生活情境中。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过10以内的加法和减法。

-学生对数字的认识已经扩展到100。

-学生能够理解并运用基本的数学符号，如加号、减号、等号。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学游戏和有趣的实际问题充满兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备初步的数学逻辑思维和问题解决能力。

-学生喜欢通过互动和小组合作来学习，倾向于直观和具体的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在进位和退位的加法与减法运算中遇到困难。

-学生可能会混淆加法和减法的运算规则。

-学生在解决较复杂的数学问题时，可能会感到困惑，难以找到解题策略。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习风格，采用讲授法与互动讨论相结合的方式，确保学生理解100以内的加法和减法运算。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，如“商店购物”游戏，让学生在实际操作中学习加减法运算。

3.利用多媒体工具，如电子白板，展示动态的加法和减法过程，增强学生的直观理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张购物的图片，引导学生观察并讨论图片中的商品价格。学生将根据图片中的商品价格进行简单的加法和减法运算，如“小明有10元，他想买一个5元的玩具，他还剩下多少钱？”教师引导学生思考并回答，从而引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过电子白板展示10以内的加法和减法运算规则，然后逐步扩展到100以内的加法和减法。教师通过具体的例题，如“23+15”和“45-17”，引导学生观察和发现加法和减法的规律。接着，教师组织学生进行小组讨论，共同探索进位和退位的运算规则。

-教师通过电子白板演示10以内的加法和减法运算，如2+3=5，5-2=3。

-教师展示一位数和两位数的加法例题，如23+15，引导学生观察和计算。

-教师展示一位数和两位数的减法例题，如45-17，引导学生观察和计算。

-学生进行小组讨论，共同探索进位和退位的运算规则。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行数学游戏“找朋友”，游戏规则如下：教师将准备一系列加减法卡片，每张卡片上写有一个数学问题和一个答案。学生需要找到与自己计算的答案相匹配的问题卡，从而形成一组“朋友”。学生在游戏中互动交流，共同解决问题。

-教师分发加减法卡片，每个学生获得一张问题卡和一张答案卡。

-学生根据问题卡上的计算题进行计算，然后寻找答案卡上的正确答案。

-学生在找到匹配的答案后，向教师报告并得到下一轮游戏的卡片。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一些实际生活中的加减法问题，让学生独立解决。学生需要运用本节课所学的知识，计算出正确的答案。教师选取几位学生的答案进行展示和讲解。

-教师提出实际问题，如“你有20元钱，想买一本书和一瓶水，书的价格是12元，水是3元，你还需要多少钱？”

-学生独立计算问题的答案，并在纸上写下解答过程。

-教师邀请几位学生分享他们的解答过程和答案。六、教学反思与改进

这节课学生对于100以内的加法和减法有了基本的理解和掌握，但在进位和退位的运算上，部分学生还是显得有些吃力。我注意到他们在遇到这类问题时，往往缺乏自信，这可能是因为他们还没有完全掌握运算的规律。下次我会增加这部分内容的练习，通过更多的例题和游戏来巩固他们的理解。

另外，我觉得在互动体验环节，虽然学生参与度很高，但部分学生在游戏中的合作和交流还不够充分。我计划在下一节课上调整游戏规则，鼓励学生更多地进行口头交流，这样可以帮助他们更好地理解数学概念，并提高他们的团队协作能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含关键知识点的PPT课件，涵盖100以内的加法和减法规则、运算步骤、实例分析等，以及针对难点知识的动画演示，如进位和退位的过程。

2.案例库：收集和整理经典的数学问题案例，包括基础练习题、进阶挑战题以及实际生活中的应用题，以便学生通过案例学习，理解数学概念和运算技巧。

3.视频资源：整合或制作教学视频，展示加减法运算的直观过程，特别是进位和退位的详细解释，以及解题策略的示范。

4.文章资源：搜集相关的数学教育文章，包括学生心理健康、学习策略、家庭教育等，为学生和家长提供全面的学习指导。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用在线学习平台，上传课程讲义、作业、测试和反馈材料，让学生能够随时查看和复习课程内容。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上提问和讨论，促进师生之间的交流和学生之间的合作学习。

3.直播课堂：定期开展在线直播课程，讲解重难点知识，以及解答学生在学习中遇到的问题，提高教学互动性和实时性。

4.自主学习工具：提供在线计算器和绘图工具，帮助学生进行自主练习，以及在线作业提交和自动批改功能，提高学习效率。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的计算机、投影仪、电子白板等教学硬件设备的正常运行，以及备用设备的及时更换。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，为在线教学和资源共享提供良好的网络条件。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力和在线教学水平。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，为教师和学生在使用教学资源和技术平台时提供及时的技术帮助和问题解决服务。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-练习题：完成苏教版二年级数学上册第一章节“100以内的加法和减法”的相关练习题，包括一位数和两位数的加法与减法，以及进位和退位的特殊运算。

-实际应用题：设计一个生活中的购物场景，让学生列出购物清单，计算总价，并找出需要找回的零钱。

-思考题：让学生思考并记录在日常生活中，如何运用所学的加减法知识解决实际问题，比如家庭开支的计算。

2.反馈方式：

-教师批改作业，针对学生的计算过程和答案给出具体反馈，指出错误原因，并提供改进建议。

-在课堂上，教师选取几份作业进行展示，特别是那些解题思路清晰、计算准确的作业，让学生能够互相学习和借鉴。

-对于作业中普遍出现的问题，教师会在课堂上进行集中讲解，帮助学生理解和掌握正确的运算方法。

-鼓励学生之间进行互评，通过同伴互助，提高学生的自我纠错能力和批判性思维能力。

-定期组织家长会，向家长反馈学生在数学学习上的进步和存在的问题，以及家长如何在家庭环境中支持孩子的数学学习。九、结语

同学们，今天我们一起学习了100以内的加法和减法，这是我们数学学习中的重要基础。通