2《我学习 我快乐》第2课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

2《我学习我快乐》第2课时教学实录-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《我学习我快乐》第2课时

授课年级：三年级

教材版本：统编版2024-2025学年道德与法治三年级上册。

本节课通过引导学生分享学习中的快乐时光，让学生认识到学习的重要性，激发他们学习的积极性。通过案例分析、小组讨论等方式，使学生学会如何在学习中找到乐趣，培养良好的学习习惯。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生自主学习意识，提升学习动力；通过交流分享，增强合作学习的能力；在发现学习乐趣的过程中，形成积极向上的学习态度，为终身学习打下坚实基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示学习中的快乐瞬间，引导学生感受学习的乐趣。

-情境模拟：设计学习场景，让学生模拟在游戏中学习的过程，体验学习的快乐。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论学习中的快乐时刻，分享彼此的感受。

-角色扮演：学生扮演学习中的不同角色，如“学习小能手”、“问题解决者”，展示学习中的积极态度。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生写下自己的学习感受，反思学习中的快乐时刻。

-同伴评价：学生相互评价对方的学习态度，讨论如何在学习中保持快乐。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、学习游戏

-教学手段：小组讨论道具、角色扮演道具、学习反思卡片五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示学习中的趣事视频，引发学生对学习快乐的关注，激发学生思考和讨论。

-目的：让学生初步感受学习中的快乐，为学习本课打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：解释“自主学习”和“学习乐趣”的概念，通过例子说明它们在学习中的重要性。

-互动讨论：讨论学习中的快乐时刻，引导学生发现学习的乐趣。

-重难点：强调自主学习的重要性，让学生理解学习乐趣对学习动力的影响。

3.巩固练习

-课堂练习：设计学习情境题，让学生在小组内讨论如何在学习中找到乐趣。

-小组讨论：学生分享自己的学习策略，讨论如何在学习中保持快乐。

4.深化理解

-案例分析：分析真实学生案例，探讨在学习中遇到困难时如何找到乐趣。

-角色扮演：学生扮演学习顾问，为遇到学习困难的同学提供解决方案。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的主要观点，强调自主学习与学习乐趣的关系。

-学生反馈：学生反馈本节课的收获，讨论如何在日常生活中实践所学。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于学习乐趣的探讨非常积极，他们能够结合自身经历，分享在学习中找到快乐的方法，这一点让我非常欣慰。但是，我也发现有些学生在表达自己的学习感受时还存在一定的困难，可能需要我在今后的教学中更加注重个体差异，给予他们更多的引导和鼓励。此外，课堂上的互动环节虽然热闹，但深度思考的引导还需加强，我会考虑在下一节课中增加更多深度探讨的机会。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了学习中的快乐，通过大家的分享，我看到了你们对学习的热爱和对快乐追求的渴望。学习不仅仅是为了分数，更是为了丰富我们的内心世界，让我们的生活更加精彩。希望你们能够将今天学到的内容应用到日常学习中，不管遇到什么困难，都能保持积极的态度，找到学习的乐趣。记住，每一次的学习都是一次成长的机会，每一次的进步都是对自己最好的奖励。让我们一起加油，让学习成为我们生活的一部分，成为我们快乐的源泉。下节课，我们还会继续这个话题，期待听到你们更多的故事和想法。加油，孩子们！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选学习相关的视频片段，如学习方法的介绍、学习成功案例的分享等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-图片：收集学习场景的图片，如图书馆、教室、学习小组讨论等，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频：使用学习相关的故事、诗歌朗诵等音频材料，作为课堂背景音乐，营造良好的学习氛围。

2.阅读材料

-文章：挑选与学习主题相关的短文，如《学习的力量》、《如何高效学习》等，让学生阅读并提取关键信息，加深对学习重要性的理解。

-故事：收集学习相关的寓言故事或真实故事，如《凿壁借光》、《数学家的故事》等，用于引导学生思考学习的方法和态度。

-诗歌：选择与学习相关的诗歌，如《劝学》、《春望》等，让学生在朗读中感受学习的美好。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线词典，如百度汉语、有道词典等，帮助学生查阅不熟悉的词汇，提高阅读理解能力。

-听力练习软件：利用如喜马拉雅、荔枝FM等在线听力平台，提供各种学习内容的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

-学习社区：加入学习社区，如知乎、豆瓣小组等，让学生在更广阔的平台上交流学习经验，互相学习，共同进步。

4.教学参考书

-《道德与法治》教师用书：提供详细的教学指导和案例分析，帮助教师更好地把握教材内容，设计教学活动。

-教学杂志：订阅如《小学道德与法治教学研究》等教学杂志，了解最新的教学动态和研究成果，不断提升教学质量。

5.实践活动资源

-社会实践：联系社区、博物馆、科技馆等机构，组织学生参加实践活动，将课堂所学与实际相结合，增强学生的实践能力。

-志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、环保等，培养学生的社会责任感和公民意识。

6.家校合作资源

-家长信：定期向家长发送学习相关的信息，如学习方法、学习计划等，促进家校沟通，共同关注学生的学习进步。

-家长讲座：邀请家长到校进行讲座，分享他们的学习经验和教育理念，为学生提供更多的学