11 屹立在世界的东方 第3课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11屹立在世界的东方第3课时教学实录-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版一、课程背景与目标定位

本节课为统编版道德与法治五年级下册第3课时《11屹立在世界的东方》，旨在让学生了解我国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。通过本节课的学习，学生将认识到我国作为世界大国的地位，了解我国的发展历程和取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感，树立正确的国家观念。同时，引导学生关注国家发展，培养他们积极投身国家建设的责任感。二、核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过了解我国的历史地位和发展成就，增强学生的民族自豪感和国家荣誉感。

2.提升学生的法治意识，让学生理解国家发展离不开法治保障，培养遵法守法的自觉性。

3.培养学生的信息素养，教会学生通过查阅资料、讨论交流等方式，获取和筛选有关国家发展的信息。

4.培养学生的公共参与意识，引导学生关注国家大事，积极参与社会实践活动，为国家的未来发展贡献自己的力量。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示我国在不同历史时期的图片和视频资料，让学生直观感受国家的发展变化，以此引出本课主题。

-情境模拟：设计一个模拟联合国大会的情景，让学生扮演不同国家的代表，就我国的发展成就进行讨论。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论我国的发展对个人生活的影响，以及作为公民应该怎样为国家的发展做出贡献。

-角色扮演：让学生扮演新闻主播，报道我国近年来的重大成就，通过采访形式，让其他学生提问和讨论。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写一篇反思日记，思考自己在课堂上的学习体验和对国家发展的认识。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行同伴评价，互相交流意见，评价彼此的参与度和思考深度。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、大屏幕、音响设备、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、历史图片、国情资料

-教学手段：互动讨论软件、在线问答系统、班级微信群五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过播放一段关于我国近年来发展变化的短片，引导学生关注国家的发展成就。

-教师提出问题：“你们知道我国在世界上有哪些地位和成就吗？”让学生自由发言，激发学生的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

-教师简要介绍我国的历史地位和现代化建设取得的成就，引导学生了解我国的基本国情。

-教师展示一系列图片和资料，让学生分组讨论我国在不同领域的发展情况，如经济、科技、文化等。

-学生展示讨论成果，教师进行点评和总结，强调我国的发展离不开法治保障。

-教师引导学生思考：作为公民，我们应该如何为国家的发展做出贡献？

3.实践应用（约10分钟）

-学生分组，每组设计一份关于国家发展的海报，要求包含图片、文字和创意元素，体现我国的发展成就。

-学生在规定时间内完成海报设计，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-各小组展示海报，其他学生观看并提出意见和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，强调国家发展对个人的重要性。

-教师总结本节课的主要内容，强调法治在国家发展中的保障作用。

-教师布置课后作业：让学生写一篇关于国家发展的感悟文章，要求结合自己的实际生活，思考如何为国家的发展贡献自己的力量。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对国家发展的认识有所提升，能够积极参与讨论，表现出较高的学习兴趣。但在讨论环节，部分学生对于国家发展的一些具体数据和成就了解不足，导致讨论深度有限。

2.教学改进：下一节课前，增加对国家发展相关数据的介绍，提供更丰富的学习资料，以便学生在讨论时能够有更多的信息支撑。同时，鼓励学生在课后自行查阅资料，加深对国家发展的了解。此外，可以设计一些课堂小游戏或竞赛，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《11屹立在世界的东方》，了解了我们伟大祖国的发展历程和取得的辉煌成就。希望你们能够将这些知识内化于心，外化于行，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪，更要努力学习，增强自己的法治意识和社会责任感。在未来的日子里，让我们一起为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量吧！记得，每个人都是国家发展的重要一员，你们的学习和成长，就是对我们国家最好的贡献。下课！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国近代史》、《中华人民共和国简史》、《中国的法治建设》

-文章：《中国改革开放以来的经济发展》、《中国在全球治理中的角色》

-电影纪录片：《大国崛起》、《我们一起走过》

-互动展览：国家博物馆“复兴之路”展览、中国人民革命军事博物馆“正义之师”展览

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的历史书籍和文章，以加深对中国近代史和现代发展历程的理解。

-观看纪录片：组织学生在班上或家中观看《大国崛起》等纪录片，通过影像资料直观感受国家的发展变化。

-参观展览：利用周末或假期，组织学生参观“复兴之路”等展览，让书本上的知识变得生动形象。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务和志愿者活动，了解国家发展对公民的要求，培养社会责任感。

-家庭作业：布置学生撰写关于中国法治建设的小论文，通过自主研究，加深对法治在国家发展中的重要作用的认识。

-主题讨论：组织主题讨论会，让学生就中国的全球角色和贡献进行讨论，提升学生的国际视野。

-跨学科学习：鼓励学生结合语文、历史、地理等学科知识，全面了解国家的发展历程和成就。

-信息搜集：指导学生如何从互联网和图书馆等渠道搜集信息，培养他们的信息素养和研究能力。

-创意展示：鼓励学生以绘画、手抄报、PPT等多种形式展示他们的学习成果，提高他们的表达和创新能力。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。

-准确性：学生能够较为准确地回答问题，对国家发展的认识和理解有所提高，显示出对课程内容的较好掌握。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

-测试成绩：单元测试结果显示，学生对课程内容的掌握程度较好，能够将所学知识应用于实际问题中。

3.反馈与改进

-学生反馈：