小学校本教研制度范文（2篇）

小学校本教研制度范文【导言】在全面推行素质教育的背景下，提升学校教师的教学能力和教育素养成为核心任务。为此，本校制定此教研制度，旨在促进教师间的深度探讨，分享教学经验，以提升整体教学质量。以下为本校小学教研制度的范本：【第一章总则】一、目标与任务本制度旨在通过提升教师教学能力，全面优化学校的教育质量，为学生提供更优质的教学服务。二、原则（一）科学性：教研制度的构建遵循科学性原则，紧密结合学校实际，紧密联系教学实践，确保教研工作的有效进行。（二）协作性：强调团队协作，鼓励教师间的交流与合作，共同研究教学中的问题，共同寻求解决方案。（三）实效性：鼓励产生教研成果，并注重将这些成果转化为教学实践，以提升学校的教学水平。【第二章组织机构】一、教研组织学校设立教研组织，由教导主任领导，全体教师参与，每学期选举年级组长，协调年级组的教研工作。二、教研活动（一）集体备课：每周一次，由年级组长或备课组组长主持，内容涵盖教学计划、教材解析、教学策略等。（二）教学观摩：每月1-2次，采用轮岗制，鼓励教师间相互学习，共享教学经验。（三）交流研讨会：每学期至少一次，邀请专家参与，为教学研讨提供专业指导。【第三章工作内容】一、教研课题每学年初，全体教师共同讨论确定教研课题，根据学生需求和教学实际情况设定，涵盖学科研究、教材研究、学生成长研究等。二、教研论文学年结束后，教师需撰写教研论文，内容包括研究目的、方法、问题及解决方案等，论文将在校刊发表，促进教师间的交流。三、教研成果教师需将教研成果应用于教学实践中，创新教学方法，以提升学校整体教学水平，成果形式包括教案、教学设计、教学资源等。【第四章工作流程】一、确定教研课题全体教师共同讨论，教导主任指导，根据学生需求和教学需求确定教研课题。二、制定教研计划教研组织负责制定详细教研计划，包括活动时间、地点、内容等。三、执行教研活动按照计划组织教研活动，包括集体备课、教学观摩和交流讨论等。四、撰写教研论文教师按要求撰写论文，教导主任审阅评定，并在校刊发表。五、转化教研成果教师需将教研成果应用于教学，进行经验总结和分享。【第五章质量管理】一、教研评估学校定期评估教研工作，包括活动质量与成果转化情况，评估结果用于教师绩效考核和制度改进。二、教研检查学校不定期进行教研检查，监督教研工作进展，确保教研工作的有效实施。【第六章附则】一、本制度的解释权归本校所有。二、本制度自发布之日起执行，修订或补充由教导主任提出，经教职工大会审议通过。小学校本教研制度范文（二）一、背景随着教育改革的持续深化和新课标的推行，小学教育要求教师革新教学理念和方法，以提升教学能力和专业水平。为此，我校建立了一套科学高效的小学校本教研体系，旨在强化教学研究活动。二、目标与价值小学校本教研制度的建立，旨在激发教师的教育研究热情，推动教师深入探索教育教学理论，优化教学策略，提升教学质量，以满足每个学生的教育需求。通过教研活动，教师可交流经验，共享教育资源，培养学生的创新思维和综合能力。这也有助于营造良好的教育环境，增强教师团队的凝聚力，提高学校整体教育实力。三、制度框架1.组织架构（1）学校教研组学校设立教研组，全面负责教研活动的规划和实施。教研组由校领导和各科教师组成，下设科组长，每学期进行教学效果的总结评估。（2）科组各学科设立科组，由相关科目的教师构成。科组每月召开会议，探讨教学问题。科组长主持会议，成员分享研究成果。2.研究活动（1）集中研究学校每学期组织一次集中教研活动，由教研组主导，研究学科教学内容和方法。活动涵盖理论学习、案例分析和教学设计，以提升教师的教育教学水平。活动结束后，教师需提交教学设计方案。（2）独立研究鼓励教师开展个性化教研活动，选择感兴趣的主题进行研究和实践。教师需提交研究计划和成果报告，学校将组织评审和分享活动。3.成果评价学校每年评选优秀教研成果，教师可提交教研活动中的研究成果，如教学设计、教案、教学反思等。学校依据创新性、实践性和可操作性进行评选，推广优秀成果。四、监管与改进1.监督管理学校设立教研督导小组，对教研活动进行监督和指导。督导小组由校领导和教研组成员组成，每学期定期检查教研活动，提出改进建议。2.改进流程学校重视教研经验的总结，每学期举办教研成果研讨会，邀请优秀教师分享经验。督导小组评估教师提出的改进措施，指导教师创新教学方法，提升学生学习效果。五、预期成效我们期望通过小学校本教研制度的实施，实现以下目标：1.激发教师的教育研究热情，提升教师的教育教学能力；2.促进教师间的教学经验交流，优化教学资源；3.提高学校的整体教育教学质量，培养更多优秀学生；4.营造良好的教育教学氛围，增强教师团队的凝聚力；5.推动学校教育教学改革，适应新时代教育需求。六、总结如下小学校本教研制度的建立与执行，将有力提升小学教