2023九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 2 If you ever go to London make sure you visit the Science Museum第四课时教学实录（新版）外研版

2023九年级英语上册Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第四课时教学实录（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为外研版九年级英语上册Module5MuseumsUnit2的第四课时。本节课主要围绕伦敦的科学博物馆展开，旨在让学生通过阅读和讨论，了解科学博物馆的相关信息，并能运用目标语言描述博物馆中的不同展品和活动，同时培养学生的阅读理解能力和表达能力。课程内容涵盖阅读课文、讨论问答、语法练习及写作活动。二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用描述博物馆的词汇和句型，提高用英语获取信息、处理信息的能力。

2.文化意识：学生能够了解科学博物馆的文化背景，增强对科学博物馆的兴趣和认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂讨论，学生能够分析、评价科学博物馆中的展品和活动，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生在教师的指导下，能够自主探索学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是伦敦的科学博物馆，通过阅读课文，学生将了解博物馆的基本信息和特色展品，以及参观博物馆时应注意的事项。课文内容围绕博物馆的介绍、展品描述以及相关活动展开，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

-阅读课文，理解科学博物馆的基本信息和特色；

-学习描述博物馆展品和活动的词汇及句型；

-讨论参观博物馆的经历和感受，分享科学知识。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述博物馆展品和活动的词汇和句型；

-提高阅读理解能力，理解课文内容；

-培养学生用英语表达参观博物馆的经历和感受。

-难点：

-对课文中的长句和复杂句型的理解；

-在实际语境中运用所学词汇和句型进行描述和交流；

-深入分析课文内容，提取关键信息，形成自己的观点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和重点词汇句型，确保学生理解课文内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享参观博物馆的经历，练习目标语言。

3.任务型教学法：通过设定参观博物馆的任务，引导学生实际运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增强学生对科学博物馆的兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件进行词汇和句型练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找更多博物馆信息，拓宽知识视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示伦敦著名景点的图片，包括科学博物馆的外观图，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些地方吗？有没有同学去过伦敦的科学博物馆？”引导学生思考并分享自己的经历。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，让学生自主阅读，理解课文内容，并提取关键信息。

-听力训练：播放课文音频，学生跟读并回答与课文相关的问题，检查对课文的理解程度。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如“exhibit,interactive,fascinating”等，并进行相关练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论科学博物馆中的有趣展品和活动，以及如何用英语描述它们。

-角色扮演：让学生扮演导游和游客的角色，模拟参观博物馆的场景，用目标语言进行交流。

4.实践应用（10分钟）

-写作活动：要求学生根据课文内容，写一段关于科学博物馆的介绍，鼓励使用本节课学习的词汇和句型。

-观看视频：播放一段关于科学博物馆的视频，让学生边看边做笔记，然后用自己的话复述视频内容。

5.互动练习（10分钟）

-语法练习：通过填空、改写句子等练习，巩固课文中的语法点，如条件祈使句“ifyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum”。

-小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能够用英语描述更多的博物馆展品和活动。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述博物馆的正确方式和语法结构。

-鼓励学生分享学习过程中的困难和收获，提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中搜索其他著名博物馆的信息，并用英语写一篇简短的介绍。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们相互交流学习成果。六、教学反思与改进

这节课通过多样化的活动，学生对科学博物馆有了更深入的了解，但在实际操作中也发现了一些不足。比如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对博物馆话题不够熟悉。下次我会提前准备一些背景资料，让学生在讨论前有更多的了解。

另外，在角色扮演活动中，有些学生的英语表达能力有限，影响了交流效果。我计划在后续课程中增加更多口语练习的机会，比如设置更多日常对话场景，让学生在实践中提升口语水平。

写作活动部分，学生的描述还不够详细和准确，我打算在下一节课上专门讲解如何进行生动的描述，并提供更多例子供学生参考。通过这些改进，我相信学生能够更好地掌握课程内容，提升他们的英语应用能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集科学博物馆的内部和外部图片，以及博物馆内各种展品的图片，用于导入新课和激发学生的兴趣。

-视频素材：准备一段关于科学博物馆的介绍视频，展示博物馆的设施和特色，以及游客参观的场景。

-音频素材：课文音频，帮助学生跟读并提高发音准确性。

阅读材料：

-课文原文：外研版九年级英语上册Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum的阅读课文。

-扩展阅读：收集其他博物馆的英文介绍文章，作为课后阅读材料，帮助学生拓宽知识面。

实践工具：

-展品描述模板：提供一份描述博物馆展品的模板，帮助学生组织语言，更好地完成写作任务。

-角色扮演卡片：准备不同角色的卡片，如导游、游客、博物馆工作人员等，用于角色扮演活动。

教学软件：

-互动教学软件：使用互动教学软件进行词汇练习和语法练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线翻译工具：提供在线翻译工具，帮助学生理解不熟悉的单词和短语。

学习网站：

-博物馆官方网站：提供科学博物馆的官方网站链接，让学生在课后自行探索更多博物馆信息。

-英语学习网站：推荐一些英语学习网站，如BB