4 认识感官 教学实录-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

4认识感官教学实录-2024-2025学年科学一年级上册苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版科学一年级上册第四章“认识感官”，主要包括五官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的基本认识、感官的功能及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生从日常生活中熟悉的五官出发，回顾学生在幼儿园阶段对五官的基本认识，进一步学习五官的功能和作用。教材中涉及到五官的感觉器官、神经传递等内容，与学生的生活实际紧密结合，有助于学生更好地理解感官在生活中的重要性。二、核心素养目标

1.培养学生对五官功能的认识和理解，提高观察与感知能力。

2.激发学生探索感官世界的兴趣，培养科学探究精神。

3.增强学生对感官在日常生活中作用的认识，提升生活实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在幼儿园阶段对五官有了初步的认识，能够识别眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤，并了解它们的一些基本功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对周围的世界充满好奇心，对感官的认识和探索具有浓厚的兴趣。他们具有较强的形象思维能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。同时，他们可能偏好直观、具体的教学方式，对抽象概念的理解能力尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解感官的复杂功能和神经传递机制时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-抽象概念难以理解：感官的工作原理和神经传递过程对于一年级学生来说可能较为抽象。

-细微差别难以区分：不同感官之间的细微差别和各自独特功能可能需要教师通过具体实例和对比来讲解。

-实践操作中的困难：在实际操作中，学生可能会因为操作不当或观察不细致而难以获得准确的实验结果。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究，以项目导向学习为主轴，引导学生通过实践活动探究五官功能。

2.教学活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟不同感官的功能；进行简单的实验，如品尝不同味道的食物，观察不同物体的触感等，以增强体验。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示感官的图片和动画，增强直观性，同时利用实物模型辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于五官的趣味动画视频，引起学生的兴趣。视频结束后，教师提出问题：“我们刚刚看到了什么？我们的哪些感官帮助了我们？”学生通过思考和回答问题，激活对五官的已有知识，为接下来的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师使用PPT展示五官的图片，并简要介绍每个感官的基本功能。

-接着，通过案例研究和讨论，让学生了解感官在生活中的具体应用，例如通过嗅觉识别气味，通过味觉品尝食物等。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨每个感官的重要性以及如果失去某个感官可能会遇到的问题。

-然后，教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的感官体验，如蒙上眼睛尝试辨认物体，堵住耳朵尝试理解他人的话语等。

-学习过程中，教师鼓励学生积极提问和分享自己的体验，以加深对五官功能的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组进行实践活动，每组选择一个感官，设计一个海报，展示该感官的功能、在生活中的应用以及保护该感官的方法。学生需要利用手中的材料，如彩笔、剪刀、胶水等，创作出富有创意的海报。在创作过程中，学生可以进一步讨论和分享他们的想法，增强团队合作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组代表介绍他们的设计理念和学到的知识。教师总结本次课程的重点，强调五官的重要性以及保护五官的方法。最后，教师提出一个思考问题：“如果你只能选择保留一个感官，你会选择哪个？为什么？”让学生在课后继续思考和探索感官的价值。教师鼓励学生在日常生活中更加关注和珍惜自己的感官。六、教学反思

这节课通过多种教学方法和实践活动，让学生对五官有了更深刻的认识。看到他们积极参与、热烈讨论，我感到非常欣慰。但也有学生对于抽象的感官原理理解起来有些困难，我需要进一步思考如何用更直观的方式讲解这些概念。另外，学生的海报设计环节展现了他们的创造力和团队协作能力，但时间安排上略显紧张，下次我会适当调整时间分配，确保每个环节都能充分展开。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和练习中的准确性有待提高，对感官原理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识进行案例分析，但部分学生的逻辑思维能力和表达能力还需加强。

测试成绩：测试结果显示，学生对五官功能的掌握程度较好，但对感官原理的应用能力有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反映课堂氛围轻松，但希望能有更多实际操作机会，以便更好地理解感官原理。

教师反思：针对学生的反馈，我将调整教学方法，增加实践环节，同时加强对感官原理的讲解，以提高学生的理解和应用能力。在未来的教学中，我计划加入更多互动环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据苏教版科学一年级上册第四章“认识感官”的内容，制作详细的PPT课件，包括五官的图片、功能介绍、感官工作原理的动画演示等，以图文并茂的形式展示教学内容，方便教师讲解和学生理解。

2.案例资源：收集和整理与感官相关的实际案例，如盲人如何通过其他感官感知世界、感官受损者的生活挑战等，用于课堂讨论和案例分析，增强学生的同理心和实践能力。

3.视频资源：选取或制作关于感官的科普视频，如感官的工作原理、感官在日常生活中的应用等，通过视频辅助教学，提高学生的学习兴趣和视觉效果。

4.文章资源：整理与感官相关的科普文章，包括五官的保健、感官的科学原理等，供学生课后阅读，拓展知识面。

在线学习平台：

1.远程教学：利用学校的在线学习平台，进行远程教学，尤其是在特殊情况下，如疫情等，确保教学不受影响，学生能够继续学习。

2.互动讨论区：在平台上设置专门的讨论区，学生可以在此交流学习心得、提问疑惑，教师也可以及时解答，促进师生互动。

3.自主学习材料：上传与教材同步的自主学习材料，包括练习题、阅读材料等，供学生自主学习和巩固知识。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的教学设备，如电脑、投影仪、音响系统等，能够正常工作，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保证在线教学的顺利进行，同时确保学生能够安全、高效地访问在线学习资源。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作等，以提高教师的信息技术应用能力。

4.技术维护：定期对教学设备进行检查和维护，确保设备的正常运行，对网络环境进行监控，及时处理技术问题。

在教学过程中，教师将充分利用这些教学资源和技术支持，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握感官知识。同时，通过在线平台的互动和自主学习材料的提供，学生可以在课后继续探索和学习，实现学习的连贯性和深度。九、教学评估与改进

1.教学评估

这个学期的“认识感官”单元教学已经告一段落，我对学生的学习情况进行了全面的评估。通过课堂表现、作业完成情况、以及单元测试的成绩来看，学生们对五官的基本认识和感官功能有了明显的提高。他们能够积极参与课堂讨论，提出自己的想法和疑问，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到一些学生在理解感官的工作原理和神经传递机制时还存在困难，这需要我在未来的教学中给予更多的关注。

此外，我也收集了学生的反馈，他们普遍认为课堂内容有趣，但希望能够有更多的实际操作和互动环节，以便更好地理解和记忆感官知识。这些反馈对我来说是非常宝贵的，它们帮助我认识到教学的不足之处，并指明了改进的方向。

2.教学改进

针对教学评估中发现的不足，我计划采取以下措施进行改进：

-增加实践环节：我将在课堂上加入更多的感官体验活动，如盲fold测试、声音识别游戏等，让学生通过亲身体验来加深对感官功能的理解。

-强化概念讲解：对于感官的工作原理和神经传递机制这些较为抽象的概念，我计划制作更多的教学动画和图表，以更直观的方式帮助学生理解。

-提高互动性：我会在课堂上设置更多的小组讨论和分享环节，鼓励学生主动思考和表达，同时也会利用在线平台的讨论区，让学生在课后继续交流和探讨。

-个性化指导：对于理解上存在困难的学