8 网络新世界 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级上册统编版《道德与法治》中的“8网络新世界”，主要包括了解网络的基本概念、网络的作用、网络交往的规则以及如何安全使用网络。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级阶段学习的“信息的世界”有紧密联系，学生已经对信息技术有了初步的认识。本节课将引导学生进一步了解网络的特点和作用，掌握网络交往的基本规则，提高网络安全意识。教材中涉及的具体内容包括网络的利与弊、网络礼仪、保护个人信息等。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生网络信息素养，提高安全意识和信息辨别能力，养成遵守网络规则的法治观念，以及在网络交往中展现良好的道德品质。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，对互联网有初步的认识，能够使用浏览器搜索信息，了解信息技术的应用。

2.学生对网络充满好奇心，学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的善于观察分析，有的偏好交流讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络复杂性的理解不足，难以辨别网络信息的真伪，缺乏网络礼仪和安全意识，以及在网络交往中可能遇到的人际沟通障碍。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络教育资源库、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组网络与日常生活的关联图片，如在线购物、网络学习、社交媒体等，引导学生思考网络在日常生活中的作用。随后，提出问题：“你们觉得网络有哪些优点和缺点？”学生根据已有经验发表看法，教师总结并引入本课主题“网络新世界”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过讲解和互动问答的方式，详细介绍网络的基本概念、网络的作用以及网络交往的规则。首先，介绍网络的发展历程和基本组成，让学生理解网络的本质。接着，通过案例分析，让学生认识到网络在信息获取、交流沟通等方面的积极作用。然后，讨论网络交往的规则，包括网络礼仪、保护个人信息、遵守法律法规等。在此过程中，教师引导学生参与讨论，分享自己的网络经验，提高学生的网络安全意识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一份关于网络安全的海报。要求海报内容包括网络安全的要点、警示语和生动的插图，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生认识到网络的两面性，强调在网络世界中遵守规则、保护自己的重要性。教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业：让学生结合自己的网络经历，写一篇关于网络安全的心得体会。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极利用网络资源，提高自己的信息素养。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践应用环节表现出较高的参与度，但在讨论网络规则时，部分学生对法律法规的理解不够深入，需要加强法律意识的教育。

2.教学改进：在后续的教学中，引入更多与法律法规相关的案例，通过角色扮演等方式，让学生模拟网络交往场景，加深对网络规则的理解和遵守法律的重要性。同时，增加网络安全实践操作环节，让学生通过实际操作提高自我保护能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生根据本节课学习的网络安全知识，设计一份网络安全宣传手册，内容包括网络安全小贴士、个人防护措施、网络安全法规摘要等。

2.学生需撰写一篇短文，题目为“我眼中的网络新世界”，要求结合自身经历，谈谈网络对个人生活的影响，以及在享受网络便利的同时如何防范风险。

3.完成课后练习册中关于“网络新世界”的相关习题，巩固课堂所学知识。

作业反馈：

1.宣传手册作业：在收到的作业中，大多数学生能够结合课堂所学，设计出内容丰富、形式多样的宣传手册。但在部分学生的作品中，发现了一些细节上的疏漏，例如缺少具体的防护措施或者对法规的解读不够准确。针对这些问题，我给予了具体的修改建议，如增加实际案例以提高手册的实用性，以及提供更详细的法规说明，帮助学生更好地理解网络安全的重要性。

2.短文作业：学生们提交的短文各有特色，能够反映出他们对于网络世界的不同理解和感受。然而，部分学生在写作时未能很好地结合个人经历，或者对网络风险的防范措施描述不够具体。在反馈中，我鼓励学生结合自身实际，更加深入地思考网络对生活的影响，并提出更具针对性的防范措施。

3.练习题作业：学生在完成练习题时，普遍对网络安全知识有了较好的掌握，但在一些细节问题上仍存在理解不足。例如，对于网络诈骗的识别和预防，部分学生未能准确回答。在作业批改中，我针对这些错误给出了详细的解释，并推荐了一些网络安全教育的资源，帮助学生进一步提高自我保护能力。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《网络安全常识》、《儿童网络安全手册》等书籍，提供网络安全的基础知识和实用技巧。

-视频资源：网络安全教育视频，如《网络安全小卫士》系列动画，通过动画形式介绍网络安全知识，适合学生的认知水平。

-实物资源：网络安全知识卡片、宣传海报等，可以在班级内进行展示，增强学生的直观感受。

-社会资源：邀请网络安全专家到校进行讲座，让学生直接接触专业人士，了解最新的网络安全动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭环境下与父母一起学习网络安全知识，通过亲子阅读、讨论网络安全案例，增强家庭成员的网络安全意识。

-建议学生参加学校或社区组织的网络安全知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习兴趣，检验学习成果。

-倡导学生利用课余时间，通过图书馆、网络安全教育平台等途径，自主查阅相关资料，深入了解网络安全知识。

-鼓励学生参与网络安全主题的社会实践活动，如网络安全志愿服务，让学生在实践中提升网络安全素养。

-提议学生关注网络安全相关的新闻和资讯，了解网络安全领域的最新发展和法律法规，提高自我保护意识。

-建议学生定期参与网络安全知识测试，通过测试发现自己的知识盲点，有针对性地进行学习和提高。

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