2023二年级数学上册 一 加与减第1课时 谁的得分高配套教学实录 北师大版

2023二年级数学上册一加与减第1课时谁的得分高配套教学实录北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册加与减

2.教学年级和班级：2023级二年级1班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为北师大版二年级数学上册第一章节“加与减”第1课时《谁的得分高》，主要学习比较物体的数量，通过具体的生活情境引入加法和减法，让学生在实际操作中理解加法和减法的基本概念。内容包括：比较两组物体的数量，用加法和减法表示数量的变化，以及解决实际问题。二、核心素养目标

1.数感与运算能力：通过比较物体的数量，培养学生的数感，使其能够理解加法和减法的含义，并能够运用这些运算解决简单的实际问题。

2.逻辑思维与创新意识：引导学生观察、分析生活中的数学问题，培养学生的逻辑思维能力，鼓励他们创造性地运用数学知识解决问题。

3.应用与实践能力：通过实际操作活动，让学生在具体情境中运用加法和减法，提升学生的数学应用能力，培养他们解决实际问题的能力。三

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“谁的得分高”，主要通过比较物体的数量，让学生理解加法和减法的基本概念，并学会运用这些概念来解决实际问题。课程内容紧密联系学生的生活经验，如比较两组物体的数量，通过游戏或比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.重点难点：

重点：理解加法和减法的含义，能够用加法和减法表达物体的数量变化，以及解决简单的实际问题。

难点：让学生在具体情境中正确运用加法和减法，培养他们独立解决问题的能力。难点还包括如何让学生理解加法和减法是相互逆运算的关系，以及如何在不同情境中正确选择使用加法或减法。教学中需要通过大量的实例和练习，帮助学生掌握这些概念和运算方法，并能够灵活运用。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和具体的例子，讲解加法和减法的基本概念和运算规则。

-情境教学法：利用学生熟悉的生活场景，如游戏、比赛等，让学生在情境中自然地学习和运用加法和减法。

-实践操作法：让学生通过动手操作，如分物品、摆放物品等，加深对加法和减法的理解。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT等软件展示加法和减法的运算过程，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上进行练习，及时反馈学生的掌握情况。

-实物教具：使用实物如小棒、玩具等，进行直观教学，让学生在操作中学习数学知识。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示两组不同数量的物品图片，如苹果和橘子，让学生观察并说出哪一组物品更多。

-提问：我们如何知道哪一组物品更多？引出本节课的主题“加与减”。

2.新知学习（25分钟）

-情境创设：设计一个简单的竞赛游戏，如“谁得分高”，让学生在游戏中比较两组物品的数量。

-探索发现：让学生在游戏中记录每次得分，引导学生发现得分可以用加法表示增加，用减法表示减少。

-概念讲解：教师通过具体的例子，讲解加法和减法的概念，强调加法是合并，减法是分开。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立完成，巩固加法和减法的运算方法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分成小组，讨论如何在日常生活中遇到需要使用加法和减法的情况，并分享经验。

-解决问题：教师提出问题，如“你有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”让学生用加法和减法表达并解答。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个购物情境，学生扮演买家和卖家，使用加法和减法进行交易计算。

-应用练习：学生完成购物情境后，独立完成相关的数学题目，如计算总价、找零等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调加法和减法在日常生活中的应用。

-反馈评价：教师提问学生本节课的学习收获，对学生的表现给予积极反馈，鼓励他们在生活中应用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察家里的物品，记录并用加法和减法表达他们的数量变化。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，了解他们在课堂上学到的知识，并在日常生活中加以实践。

7.结束语（5分钟）

-强调学习加法和减法的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用数学知识。

-提醒学生下节课将深入学习加法和减法的进位和退位运算，为后续学习打下基础。六、教学反思与改进

这节课通过情境教学和互动讨论，学生对于加法和减法的理解有了一定的提升。但我也发现，部分学生在实际操作中还是有些混淆，特别是在涉及多个步骤的计算时。我觉得可以在以下几个方面进行改进：

一是加强直观教学，使用更多的实物教具，让学生在动手操作中加深对加法和减法的理解。二是增加分层练习，针对不同学生的学习水平，设计不同难度的题目，确保每个学生都能得到适当的锻炼。三是加强对学生的个别辅导，及时发现他们的问题，并给予个性化的指导。这样，我相信学生能够更好地掌握加法和减法，为后续的学习打下坚实的基础。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《数学岛历险记》等，通过故事形式介绍加法和减法在实际生活中的应用。

-数学游戏：如“数学华容道”、“智慧拼图”等，锻炼学生的逻辑思维和数学运算能力。

-数学绘本：《小兔子的加减法之旅》等，以趣味性故事帮助学生巩固加法和减法的概念。

-视频资源：如“生活中的加与减”系列视频，展示加法和减法在生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起玩与加法和减法相关的游戏，如“算术接龙”、“数学猜谜”等。

-让学生尝试记录一天中遇到的使用加法和减法的情况，如购物找零、分配零食等，并写成日记。

-建议学生阅读数学相关的课外书籍，如《我爱数学》系列，以增强数学兴趣和阅读能力。

-指导学生在家中利用废旧物品制作数学教具，如用小石头表示数字，进行加法和减法练习。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部活动，与其他同学交流数学学习心得，提高数学应用能力。

-建议家长在家中为孩子创造一个良好的数学学习环境，提供必要的数学学习材料，如计数棒、算盘等。

-引导学生关注生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，旅行时如何计算距离等，将数学知识与生活实际相结合。

-鼓励学生绘制数学手抄报，主题可以是“我眼中的加与减”，让学生通过创作表达对加法和减法的理解。

-推荐学生观看数学相关的科普节目，如《开讲啦》中的数学专题，拓展数学视野。

-指导学生进行数学实验，如用小棒摆出不同的数字，然后进行加法和减法操作，直观感受数学运算的变化。

-鼓励学生参加数学主题活动，如数学文化节、数学知识竞赛等，激发学生的数学学习热情。

-建议学生在家中尝试制作数学模型，如用纸板制作加减法计算器，加深对加法和减法的理解。

-指导学生进行数学探究活动，如研究不同数字的加减法规律，培养学生的探究精神和创新能力。

-鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，如“数学猜猜乐”、“数学接力赛”等，增进亲子关系的同时，提高学生的数学能力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极发言，参与讨论，表现出较高的合作能力和团队精神。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够准确运用加法和减法，显示出对概念的理解和运算规则的掌握。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够将课堂上学到的知识应用到实际情境中，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：通过单元测试，发现大多数学生对加法和减法的掌握程度较高，但少数学生在进位和退位运算上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈课程内容生动有趣，希望有更多机会进行实际操作和游戏活动。

教师反思：我意识到在教学中需要更多关注学生的个性化需求，特别是在运算技巧上给予更多指导。未来我将调整教学策略，增加分层练习，确保每个学生都能跟上教学进度。九、结语

同学们，今天我们一起学习了加法和减法的基础知识，通