2023九年级物理下册 第二十二章 能源与可持续发展第2节 核能教学实录 （新版）新人教版

2023九年级物理下册第二十二章能源与可持续发展第2节核能教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

随着社会的发展，能源问题日益凸显，核能作为一种高效的能源形式，在我国能源结构中占据重要地位。本节课旨在帮助学生了解核能的基本概念、特点以及在我国的应用现状，培养学生的能源意识，提高学生的可持续发展观念。本节课选自2023九年级物理下册第二十二章能源与可持续发展第2节核能，教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。教学目标定位为：

1.理解核能的定义、特点及其在能源领域的重要性。

2.掌握核裂变和核聚变的基本原理，了解我国核能利用的现状及发展趋势。

3.培养学生的能源观念，提高可持续发展意识。二、核心素养目标

1.科学探究与科学态度：通过实验探究和案例分析，培养学生的观察能力、实验设计和问题解决能力，以及严谨的科学态度。

2.科学思维与创新意识：引导学生运用比较、分析、综合等方法，理解核能的科学原理，激发创新思维，探索核能利用的新途径。

3.科学与社会：增强学生对能源问题的社会责任感，培养其在实际生活中运用科学知识解决能源问题的能力，促进可持续发展观念的形成。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放关于核电站建设和核能利用的纪录片片段，引导学生进入核能的世界，激发学生对核能的兴趣和探究欲望。

-情境模拟：设计一个模拟核能决策的情境，让学生扮演科学家、政府官员、环保人士等角色，就核能利用的利弊进行辩论。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，就核能的安全性和环境影响展开讨论，鼓励学生结合教材内容和实际案例，从多个角度分析问题。

-角色扮演：在模拟核能决策情境中，学生通过角色扮演，深入理解核能在不同社会角色眼中的重要性，培养同理心和批判性思维。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置反思作业，让学生思考本节课学到的知识如何应用于现实生活中的能源问题。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演后，组织学生进行同伴评价，评价同伴在活动中的表现，促进相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如放射性探测仪器）

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：核能利用相关视频资料、在线互动问答系统

-教学手段：PPT演示、实物模型、实验演示、案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示核能利用的图片和视频，如核电站外貌、核反应堆工作原理等，引导学生思考核能在现代社会的作用。

-提问：你们对核能有什么了解？核能是如何产生的？引出本节课的主题——核能。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的核能章节，引导学生阅读并理解核能的基本概念、核裂变和核聚变的基本原理。

-实验演示：展示核裂变和核聚变的实验动画，帮助学生直观理解两种核能产生的方式。

-知识点讲解：讲解核能的利用形式、核电站的工作原理、核能的安全性和环境影响。

-案例分析：分析我国核能发展的实际案例，如华龙一号的建设情况，让学生了解核能利用的进展。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论核能利用的利弊，如何平衡核能利用与环境保护的关系。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如核能科学家、环保人士、政府官员，就核能利用的决策进行模拟讨论。

4.实践应用（10分钟）

-设计核能利用宣传册：要求学生以小组为单位，设计一份核能利用的宣传册，内容包括核能的优点、安全措施、环保措施等。

-核能问题解答：教师提出一些与核能相关的实际问题，学生尝试运用所学知识解答。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调核能在可持续发展中的作用和责任。

-鼓励学生分享学习心得，反思核能利用与个人生活和社会发展的关系。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于核能利用的短文，探讨核能在未来能源结构中的地位和作用。

7.课堂评价（5分钟）

-评价学生的学习表现，包括课堂参与度、小组讨论贡献、实践应用能力等。

-收集学生对课堂内容的反馈，以便改进教学方法和内容。六、教学反思七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我发现学生们对核能有了一定的了解，能够掌握核裂变和核聚变的基本原理，以及核能在我国的应用现状。从学生的课堂表现来看，他们能够积极参与讨论，对于核能的利弊及可持续发展有了自己的见解。同时，通过作业和课堂问答，我发现学生们能够将所学知识运用到实际问题的分析中，说明他们对核能的理解不仅仅停留在理论层面。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。例如，部分学生在核能的基本概念上仍然存在模糊认识，对于核电站工作原理的理解不够深入。此外，课堂讨论中，一些学生表现出对核能安全性的担忧，这说明我在教学中还需加强对核能安全性的讲解。

2.教学改进

针对以上评估，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

（1）加强基础知识讲解：在后续的教学中，我将更加注重核能基本概念的讲解，确保学生掌握核裂变和核聚变的基本原理。通过举例说明，让学生更好地理解核电站的工作原理。

（2）丰富教学手段：我将尝试运用更多的教学手段，如实物模型、互动问答等，以增强学生对核能的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（3）强化课堂讨论：在课堂讨论环节，我会引导学生从多个角度思考核能利用的利弊，培养他们的辩证思维。同时，鼓励学生分享自己的观点，提高他们的表达能力和团队合作意识。

（4）关注学生心理健康：针对学生对核能安全性的担忧，我会适时引入核能安全方面的知识，帮助学生建立正确的核能观念，消除不必要的恐慌。

（5）拓展课外资源：为学生提供更多关于核能的课外阅读材料，如核能发展报告