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文档简介
专项素养综合全练(十一)滑轮及滑轮组的四大模型1.(2024黑龙江牡丹江中考)如图所示,利用动滑轮提升物体,
使其在10s内匀速上升4m。物体的重力为10N,动滑轮的重
力为2N,不计绳重与摩擦。下列说法正确的是
()A.使用动滑轮可以省距离B.物体运动的速度为4m/sC.拉力的大小为5ND.绳子自由端移动的距离为8m类型一竖直滑轮模型D解析使用动滑轮可以省力,但费距离,故A错误;物体在10s
内匀速上升4m,则物体运动的速度为v=
=
=0.4m/s,故B错误;由题图可知,滑轮组绳子的有效股数n=2,物体的重力为
10N,动滑轮的重力为2N,故拉力的大小为F=
=
=6N,故C错误;绳子自由端移动的距离为s=nh=2×4m=8m,故D正确。2.(2024广东茂名期末)如图所示,某人用滑轮组、粗绳使质量m=20kg的物体匀速上升了50cm,已知动滑轮的质量为2kg,g取10N/kg,人的拉力大小用F表示,绳子自由端运动的距离为s,则下列关系式最符合实际的是
()A.F=110N,s=1m
B.F>110N,s>1mC.F>110N,s=1m
D.F<110N,s<1mC解析由题意可知,滑轮组绳子的有效股数n=2,物体的重力
为G=mg=20kg×10N/kg=200N,动滑轮的重力为G动=m动g=2kg×10N/kg=20N;在忽略绳重和摩擦时,人的拉力为F=
(G+G动)=
×(200N+20N)=110N,实际情况中由于存在绳重和摩擦,则拉力F
>110N。绳子自由端运动的距离为s=nh=2×50cm=2×0.5m=1m,故C正确。3.(2024山西蒲县期末)工人用如图所示的装置运送砂石。已知砂石和桶的总质量为40kg,工人的质量为50kg,工人用220N的力拉着绳子使桶向上匀速运动2m,用时10s。不计绳重和摩擦,g取10N/kg,下列说法正确的是
()A.绳子自由端移动的距离为1mB.动滑轮的重力为40NC.绳子自由端移动的速度为0.2m/sD.提升的桶和砂石受到的重力不能超过工人受到的重力B解析由题意可知,滑轮组绳子的有效股数n=2,则绳子自由端移动的距离为s绳=nh=2×2m=4m,故A错误;动滑轮的重力为G轮=2F-G物=2×220N-400N=40N,故B正确;绳子自由端移动的速度为v绳=
=
=0.4m/s,故C错误;物体间力的作用是相互的,工人向下拉绳子时,绳子会对人施加向上的拉力,所以工人能提供的最大拉力F最大=G人=m人g=50kg×10N/kg=500N,不计绳重和摩擦时,利用该滑轮组能提起的最大物重G最大=2F最大-G轮=2×500N-40N=960N,则提升的桶和砂石受到的重力可以超过工人受到的重力,故D错误。4.(2024湖南慈利期末)如图所示,a、b为两个弹簧测力计,不
计绳重、滑轮重和摩擦。当竖直匀速提升重为30N的物体
时,a、b两个弹簧测力计的示数应分别为
N、
N。
2010解析由题图可知,滑轮组绳子的有效股数n=3,不计绳重、
滑轮重和摩擦,则Fb=
G=
×30N=10N;对定滑轮进行受力分析,不计滑轮重时,定滑轮受到2股绳子向下的拉力、弹簧
测力计a向上的拉力,则Fa=2Fb=2×10N=20N,故a弹簧测力计
的示数为20N。类型二水平滑轮模型5.(2024河南宝丰期末)利用两个滑轮和一根绳子组成的滑轮
组水平拉动某一重物,滑轮组的绕绳方式有甲、乙两种,不计
滑轮重、绳重以及绳与滑轮间的摩擦,则
()
A.甲方式更省力B.乙方式更省力C.甲、乙两种方式省力情况一样D.条件不足,无法判断B解析甲方式滑轮组绳子的有效股数为2,拉力为物体所受
阻力的一半,乙方式滑轮组绳子的有效股数为3,拉力为物体
所受阻力的
,所以乙方式更省力。6.(跨学科·物理学与工程实践)(2024广东深圳光明期末)高速铁路的输电线无论冬、夏都得绷直,以保障列车电极与输电线的良好接触。如图所示为输电线的牵引装置,钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣,每个坠砣重250N,不计滑轮和钢绳的自重及摩擦,不考虑钢绳的热胀冷缩,下列说法正确的是
()A.滑轮A为定滑轮B.该装置既能省力又能省距离C.输电线P端受到的拉力大小为2500ND.若坠砣串下降了20cm,输电线P端向左移动10cmD解析滑轮A会随输电线一起移动,为动滑轮,故A错误;该滑
轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成,可以省力,但是会费距
离,故B错误;滑轮组绳子的有效股数n=2,不计滑轮和钢绳的
自重及摩擦,则输电线P端受到的拉力为F=nG总=2×20×250N=10000N,故C错误;若坠砣串下降了20cm,输电线P端向左移动的距离为s=
=
=10cm,故D正确。7.(新课标·科学推理)物体A放在水平桌面上,利用如图所示
的装置使物体A以0.1m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力
计始终保持水平,不计绳重、滑轮重、绳子的伸长以及滑轮
与绳子、轴之间的摩擦,则绳子自由端的拉力F和物体A与水
平桌面之间的摩擦力f的大小分别为
()A.F=3.3N,
f=4.4NB.F=2.2N,
f=4.4NC.F=3.3N,
f=6.6ND.F=2.2N,
f=6.6NB解析由题图可知,弹簧测力计的分度值为0.2N,当使用滑
轮组拉动物体A在水平桌面上做匀速直线运动时,整个装置
处于平衡状态,对左侧滑轮进行受力分析,左侧滑轮受到3股
绳子向右的拉力和弹簧测力计向左的拉力,则3F=F示=6.6N,
所以绳子自由端的拉力F=
F示=
×6.6N=2.2N,物体A与水平桌面之间的摩擦力f=2F=2×2.2N=4.4N。故选B。8.(2024山东肥城期末)将物体A、B通过滑轮组连接,物体B
恰好匀速下降,已知A重60N,B重10N,A所受地面的摩擦力
为f;若对A施加一个水平向左的拉力F,刚好使A在原来的水
平面上匀速向左运动,不计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的
摩擦。下列说法中
()①f=20N②f=30N
③F=40N④F=60N
A.只有①②正确
B.只有①③正确C.只有②④正确
D.只有③④正确答案
B解析物体B重10N,物体B恰好匀速下降时,绳子对B的拉力
与物体B的重力大小相等,则滑轮组绳子自由端的拉力为10N,滑轮组绳子的有效股数n=2,则绳子对B的拉力、绳子对A
的拉力的关系为FB=
FA=10N,此时物体A向右做匀速直线运动,则A所受地面的摩擦力为f=FA=20N;若对A施加一个水
平向左的拉力F,刚好使A在原来的水平面上匀速向左运动,
此时摩擦力的方向水平向右,但大小不变,则有F=FA+f=40N;
故只有①③正确。类型三“反拉”滑轮模型9.(新课标·科学推理)如图所示,在力F的作用下,重物和滑轮
沿竖直方向匀速上升,重物受到的重力G=10N。
(1)若不计绳重、绳与滑轮间的摩擦及滑轮重,则力F的大小
是
()A.40N
B.20N
C.10N
D.5NB(2)若考虑滑轮重,不计绳重及绳与滑轮间的摩擦,在大小为25N的力F的作用下,重物以0.1m/s的速度匀速竖直上升,则滑轮受到的重力是
N,滑轮上升的速度为
m/s。50.05解析(1)重物和滑轮沿竖直方向匀速上升时,装置处于平衡
状态,对动滑轮进行受力分析,动滑轮受到2股绳子竖直向下
的拉力和竖直向上的拉力F,则F=2F拉,对重物进行受力分析,
重物受到竖直向上的绳子拉力和竖直向下的重力,故F拉=G,
则拉力F=2G=2×10N=20N。(2)不计绳重及绳与滑轮间的
摩擦时,动滑轮受到竖直向上的拉力F、竖直向下的重力和2
股绳子的拉力,故F=2G+G动,则G动=F-2G=25N-2×10N=5N;
根据v物=2v轮可得,动滑轮上升的速度v轮=
×0.1m/s=0.05m/s。方法归纳当拉力作用在动滑轮轴上并竖直向上拉升物体时,拉力F=2G物+G动,动滑轮通过的距离s动=
s物,动滑轮移动的速度v动=
v物,按此方式使用的动滑轮具有费力、省距离的特点。类型四人与物一起运动模型10.(2023湖北保康期末)如图所示,质量为60kg的人,站在质
量为30kg的吊篮内,不计滑轮重和摩擦,g取10N/kg,他至少
用
N的拉力拉住绳子,才能使自己和吊篮在空中
保持静止状态,此时吊篮底面对他的支持力为
N。225375解析如解析图所示,该滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮
组成,当人和吊篮在空中保持静止时,整个装置处于平衡状
态,对动滑轮进行受力分析,动滑轮受到2股绳子竖直向下的
拉力和1股绳子竖直向上的拉力,则F1=F2、F3=F1+F2=2F2,人
和吊篮受到的重力G总=m总g=(60kg+30kg)×10N/kg=900N;
对人和吊篮组成的整体进行受力分析,该整体受到3股绳子
竖直向上的拉力和竖直向下的重力,故F3+F1+F2=G总,解得F2=
G总=
×900N=225N。对人进行受力分析,此时人受到重力、拉力和吊篮底面对他的支持力,吊篮底面对他的支持力
F支=G-F2=600N-225N=375N。
11.如图所示,站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平
拉力F,物体M和小车在水平地面上做方向相反的匀速直线
运动,物体M的运动速度为0.2m/s,小车的运动速度为0.3m/s,
则地面对物体M的摩擦力为
N,2s后绳子自由端
移动的距离为
m。(不计绳重、滑轮重以及绳与
滑轮间的摩擦)
1503解析由题图可知,当小车、物体均做匀速直线运动时,整个装置处于平衡状态,对右侧滑轮进行受力分析,右侧滑轮受到3个绳子水平向左的拉力和1个绳子水平向右的拉力,则3F=F1,对
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