6我们神圣的国土 第一课时 教学实录-2024-2025学年五年级道德与法治上册统编版

6我们神圣的国土第一课时教学实录-2024-2025学年五年级道德与法治上册统编版一、教学背景

授课内容：《我们神圣的国土》

授课年级：五年级

教材版本：统编版道德与法治上册。

本节课以我国国土为主题，引导学生认识我国的地理位置、疆域版图以及丰富的自然资源，培养学生热爱祖国、保护国土的情感。通过讲述、讨论、互动等多种形式，让学生在掌握知识的同时，增强国家意识，激发爱国情怀。二、教学目标

1.让学生了解我国的基本疆域、地理位置和主要地形地貌，掌握国土相关知识。

2.培养学生的国家意识和爱国情感，提高学生对国土保护的意识。

3.引导学生通过观察、分析和讨论，理解我国国土的多样性和宝贵性，增强学生的民族自豪感和社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：《我们神圣的国土》主要包括我国辽阔的疆域、多样的地形地貌、丰富的自然资源以及独特的地理位置等内容。通过讲述我国国土的特点，让学生认识到祖国的伟大，激发学生的爱国情感。

2.重点难点：

-重点：使学生掌握我国的基本疆域、地理位置和主要地形地貌，了解我国自然资源的丰富多样。

-难点：引导学生理解我国国土的多样性和宝贵性，培养学生保护国土的责任感和使命感。

在教学过程中，需要注重以下几点：

-利用地图、图片等直观材料，帮助学生形象地了解我国疆域和地形地貌。

-结合实际案例，讲解我国自然资源的利用和保护。

-通过小组讨论、分享等形式，引导学生深入思考我国国土的特点及其对国家和民族的重要性。

-通过课堂互动，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解我国疆域、地形地貌等知识，使学生系统了解国土概况。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨我国自然资源的保护和合理利用。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解国土保护的重要性和紧迫性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等展示我国国土的图片和相关信息，增强直观性。

2.互动教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如答题、投票等，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源进一步探索我国国土知识，拓展学习视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中国地图，引导学生观察并说出自己所在的城市位置。

-提问：同学们，你们知道我国的国土面积有多大吗？我国有哪些著名的地理特征？

-引出本节课的主题《我们神圣的国土》，激发学生兴趣。

2.新知学习（25分钟）

-疆域介绍：通过PPT展示PPT，介绍我国的疆域面积、地理位置及四至点。

-地形地貌学习：利用多媒体展示我国地形地貌图，讲解主要地形类型及其分布。

-自然资源认知：通过视频资料，让学生了解我国自然资源的丰富性和特点。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和记忆。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组，讨论我国国土保护的重要性和方法。

-分享展示：各小组选代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：模拟不同地区的学生如何保护当地的自然资源。

-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传国土保护知识。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调保护国土的重要性。

-学生分享学习体会，提出自己在日常生活中如何实践国土保护的想法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一张简单的中国地图，并标出自己所在的城市和著名的地理特征。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，确保学生掌握了我国国土的基本知识。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养爱国情感和社会责任感。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动讨论，让学生对我国国土有了更深刻的认识。看到他们积极参与，我感到很欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，部分学生参与度不高，今后我需要更多地关注这些学生，引导他们积极参与课堂活动。此外，作业布置环节可能对学生来说有些挑战，我会在下一节课前检查作业完成情况，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现活跃，发言次数多，讨论积极性高，展现出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对我国国土知识的掌握程度较高，能够准确描述我国疆域、地形地貌和自然资源。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提高。

测试成绩：通过单元测试，学生们对我国国土知识的掌握程度有了明显提升，综合运用能力也得到了加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对教学内容表示满意，认为课堂互动和实践活动有助于提高学习兴趣和效果。但也有学生提出，希望能在课堂上更多地了解我国国土的实际案例。

教师反思：在今后的教学中，我将更多地融入实际案例，以提高学生对我国国土知识的理解和应用能力。同时，关注学生的个性化需求，调整教学策略和方法，确保每个学生都能在课堂上获得收获。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国自然资源的分布图：提供不同类型的自然资源分布图，如水资源、矿产资源、森林资源等，帮助学生更直观地理解我国自然资源的丰富性和分布特点。

-地理国情资料：包括我国地理概貌、气候类型、主要山脉、河流、湖泊等资料，加深学生对我国地理国情的了解。

-国土资源保护法规：介绍我国关于国土资源和环境保护的法律法规，如《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国环境保护法》等。

-环保案例研究：收集国内外成功的环保案例，如治理沙漠化、湿地保护、生态移民等，供学生参考学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中国国家地理》、《地理知识》等杂志，了解我国地理国情和自然资源的相关知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《美丽中国》、《地理中国》等纪录片，通过视觉冲击加深对国土资源的认识。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观当地的名胜古迹、自然保护区等，亲身感受国土资源的宝贵。

-主题写作：让学生结合所学内容，撰写关于我国国土保护的短文或报告，锻炼写作能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将理论知识转化为实际行动。

-家庭互动：建议家长与学生一