4地球-我们的家园（第3课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球——我们的家园（第3课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治六年级下册第3课时《4地球——我们的家园》，主要围绕地球的自然资源、人类活动对环境的影响以及如何保护地球家园进行讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第2课时《地球的呼唤》相衔接，深入探讨人类活动对地球环境的影响，引导学生从实际生活中发现环保问题，并学会提出解决方案。教材中涉及到地球的自然资源、气候变化、环境污染等内容，与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的环保意识和责任感。二、教学目标

1.让学生了解地球自然资源的种类、分布及重要性，认识到保护资源的紧迫性。

2.培养学生分析人类活动对环境影响的逻辑思维能力，提高其环保意识和责任感。

3.引导学生掌握基本的环保行动策略，提升他们在生活中实践环保的能力和表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地球自然资源的分类和利用：讲解可再生资源和非可再生资源的区别，例如水资源、森林资源、矿产资源等，强调合理利用和可持续发展的重要性。

-人类活动对环境的影响：通过案例分析，如工业污染、塑料垃圾问题、森林砍伐等，让学生理解人类活动对地球环境的负面影响。

-环保行动策略：教授学生如何在日常生活中采取实际行动保护环境，例如垃圾分类、节能减排、植树造林等。

2.教学难点：

-理解可持续发展原则：学生可能难以理解如何在满足当前需求的同时不损害未来代际的利益。可以通过具体案例，如可持续农业、绿色能源应用等，来说明可持续发展的概念。

-评估人类活动对环境的影响：学生可能缺乏对环境问题的深度分析能力，难以全面评估人类活动对环境的长远影响。可以通过实验、数据分析和角色扮演等活动，帮助学生从多角度分析问题。

-制定个人环保计划：学生可能不知道如何将环保理念转化为具体的行动。可以引导学生从自身做起，制定个人或小组的环保计划，如减少一次性塑料使用、节约用水用电等，并在班级内分享和讨论。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：地球自然资源与环境保护的PPT、环保教育视频

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：环保相关的电子书籍、网络文章、在线互动游戏

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于地球自然风光和人类活动对环境影响的短片，引发学生对地球现状的关注。随后，教师提出问题：“我们生活的地球有哪些宝贵的自然资源？这些资源是如何被我们使用的？”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示地球的自然资源，包括水资源、土地资源、森林资源、矿产资源等，并解释每种资源的特征和重要性。

-以小组讨论的形式，让学生分析人类活动对每种资源的影响，例如过度捕捞、过度开采、森林砍伐等，并讨论这些活动对环境的长期影响。

-教师引导学生学习可持续发展的概念，并通过案例分析（如可持续农业、清洁能源利用等），让学生理解如何在满足人类需求的同时保护环境。

-教师展示环保行动策略的实例，如垃圾分类、节能减排、植树造林等，并让学生讨论这些策略在实际生活中的可行性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组设计一份环保海报，海报内容包括一种自然资源的保护措施、人类活动对资源的影响以及一个具体的环保行动。

-每组有5分钟时间进行讨论和设计，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-设计完成后，每个小组向全班展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念和环保行动方案。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请学生分享本节课的学习收获，包括对地球资源的认识、人类活动对环境的影响以及如何在生活中实践环保。

-教师总结本节课的核心内容，强调保护地球家园的重要性和每个人的责任。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何在家庭中实施环保措施的短文，并鼓励学生在生活中践行环保行动。

-最后，教师鼓励学生积极参与环保活动，提高环保意识，为地球的可持续发展贡献自己的力量。六、教学反思

这节课通过直观的短片导入，有效激发了学生对地球资源的兴趣和关注。在小组讨论环节，学生们积极参与，能够结合生活实例分析人类活动对环境的影响，这让我感到非常欣慰。但在实践应用环节，部分学生对环保行动策略的理解不够深入，未来我需要设计更多具有操作性的活动，让学生在实践中学习。同时，课后作业的布置能够促使学生将环保意识带入日常生活，希望他们能够在家庭中也成为小小的环保使者。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《4地球——我们的家园》这一课的内容，我为大家布置以下作业，希望大家能够认真完成，以巩固所学知识并提高环保意识。

1.观察日记：选择一种身边的自然资源（如水、电、树木等），记录一周内你对这种资源的利用情况，以及你能够采取的节约和保护措施。要求记录详细，反映你的日常生活变化。

2.环保计划书：结合我们课堂讨论的环保行动策略，为你所在的社区或家庭制定一份环保计划书。计划书中应包括具体的环保行动、预期效果以及如何鼓励他人参与。

3.环保宣传海报：利用你的创意和美术才能，制作一张环保宣传海报。海报上应体现出一种环保主题，如“节约用水”、“减少塑料使用”等，并附上你的环保口号和简短的说明。

请各位同学在下次课前将这三份作业提交给我。我相信通过这些实践性的作业，你们能够更加深刻地理解环保的重要性，并在实际行动中做出改变。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，非常高兴看到大家都能认真对待这次作业，以下是我对大家作业的反馈：

1.观察日记：大部分同学都能够详细记录自己的资源利用情况，反映出大家在日常生活中对环保的重视。但有些同学在记录时缺乏深入的分析，建议在记录的同时，思考自己的行为对环境的长远影响。

2.环保计划书：同学们的计划书内容丰富，想法新颖。但有些计划书中的措施不够具体，实施难度较大。我建议同学们在制定计划时，考虑到实际情况，将措施细化，使之更具可操作性。

3.环保宣传海报：大家的海报设计各具特色，环保主题明确，口号响亮。但有些海报的信息量过大，视觉效果不够突出。建议同学们在设计中，注重信息的简洁性和视觉的吸引力。

对于每位同学的作业，我都给出了具体的改进建议。希望大家能够认真阅读我的反馈，针对指出的问题进行改进。我相信通过不断的实践和反思，我们每个人都能为保护地球家园做出自己的贡献。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：地球自然资源图片集、人类活动对环境影响的对比图片、环保行动的成功案例图片等，用于导入新课和辅助教学，增强学生的直观感受。

-视频素材：地球自然资源介绍视频、环保教育公益广告、环境保护纪录片等，用于帮助学生理解抽象概念，激发学生的环保情感。

-音频素材：环保歌曲、自然声音（如鸟鸣、水流声）等，用于营造课堂氛围，提升学生的学习体验。

阅读材料：

-电子书籍：提供与环保主题相关的电子书籍，如《地球之友》、《我们的地球家园》等，帮助学生深入了解环保知识和可持续发展理念。

-英文文章：选取适合学生英语水平的英文文章，如“SavingWateratHome”、“TheImportanceofRecycling”等，既锻炼学生的英语阅读能力，也增强其环保意识。

实践工具：

-个人环保行动计划表：设计一份表格，学生可以记录自己的环保行动计划，包括节约资源、减少污染、参与环保活动等，鼓励学生将环保理念融入日常生活。

-环保记录本：学生可以用来记录自己的环保行动，包括每天的资源使用情况、环保行动的点滴体会等，促进学生的自我监督和反思。

教学资源具体应用：

-在导入环节，使用地球自然资源的图片和视频，让学生对地球的美丽和脆弱性有直观的认识。

-在新知学习环节，通过多媒体展示人类活动对环境的影响，引导学生思考如何减少负面影响。

-在实践应用环节，播放环保行动的成功案例视频，激发学生参与环保活动的热情。

-在作业布置环节，提供阅读材料和实践工具，帮助学生将课堂所学延伸至课外，培养他们的环保习惯。

教学资源与支持的设计旨在丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时通过实践工具的运用，让学生将环保行动转化为日常生活中的自觉行为，达到提高环保意识、促进可持续发展的教学目标。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了《4地球——我们的家园》，我们知道了地球