《5 老师 您好》 教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《5老师您好》教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《5老师您好》

2.教学年级和班级：道德与法治一年级上册，1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治一年级上册教材第五章《5老师您好》，内容主要围绕尊敬老师、感恩老师展开，引导学生了解老师的辛勤付出，学会尊敬和感激老师。教材通过生动的案例和图片，让学生在实践中学会尊重和礼貌对待老师，培养良好的师生关系。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生处于一年级阶段，对道德与法治的概念尚处于初步认知阶段，对尊敬师长的重要性有一定的理解，但在日常生活中可能缺乏具体的行动表现。他们好奇心强，喜欢互动和游戏，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引和维持他们的兴趣。

2.内容规划：本节课将围绕尊重老师、礼貌待师的核心内容，设计一系列互动性强、参与度高的活动。首先，通过故事分享，让学生了解老师的工作和付出；其次，通过角色扮演，让学生模拟与老师互动的场景，学习基本的礼貌用语和行为；再次，通过小组讨论，让学生分享自己尊敬老师的经历和感受；最后，通过手工制作贺卡，让学生表达对老师的感激之情。整个教学内容将结合教材案例和实际情境，旨在培养学生的尊敬师长意识和行为。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的礼貌用语和尊敬长辈的初步概念，通过日常生活和之前的课程学习，对“您好”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语有了基本的理解和运用能力。他们对尊敬父母、长辈有一定的认识，但对于尊敬老师的具体行为和方式可能还不够明确。

2.一年级学生的学习兴趣通常较为广泛，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的学习能力强，好奇心旺盛，喜欢参与互动性强的活动。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和动手操作的学习方式，对于抽象的概念可能需要更多的具体实例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将尊敬老师的抽象概念转化为具体的行为；如何在不同的情境下正确使用礼貌用语；以及如何在日常生活中坚持尊敬老师的良好习惯。此外，由于他们的注意力集中时间较短，维持长时间的专注可能是一个挑战。因此，教学中需要设计多样化的活动来吸引他们的注意力，并帮助他们克服这些困难。四、教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习。通过讲授引导学生理解尊敬老师的重要性，通过讨论和案例研究让学生分享个人经验和感受，通过小组合作学习培养学生的团队协作能力。

2.教学活动将包括角色扮演，让学生模拟与老师的日常互动，以及小组讨论，让学生探讨如何在不同的情境下表达对老师的尊敬。此外，还将设计互动游戏，如“礼貌用语接龙”，以增强学习的趣味性。

3.教学媒体使用将包括多媒体课件展示相关故事和情景，以及制作实体教具，如贺卡，用于手工制作活动，让学生通过实际操作表达对老师的敬意。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开始上课时，教师展示一张教室场景的图片，图片中有学生在向老师问好。

-提问：“同学们，你们在图中看到了什么？你们平时是怎么和老师打招呼的？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的内容就是关于如何尊敬我们的老师，让我们的教室充满温馨和尊重。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：教师分发《5老师您好》的教材内容，引导学生阅读并理解文章大意。

-教师提问：“文章中讲述了哪些关于尊敬老师的故事？你们认为这些故事想要传达给我们什么信息？”

-听力训练：教师播放一段关于尊敬老师的音频，学生跟读并回答问题，检查对文章内容的理解。

-词汇学习：教师结合教材内容，讲解“尊敬”、“感激”、“礼貌”等关键词汇，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论在日常生活中如何尊敬老师，每个小组分享一条建议。

-角色扮演：教师挑选几名学生，分别扮演老师和学生，模拟不同的师生互动场景，如上课提问、请教问题等，让学生在实践中学习尊敬老师的正确方式。

4.实践应用（5分钟）

-教师要求学生根据所学内容，写一段话或者画一幅画，表达对老师的敬意和感谢。

-学生可以自由发挥，用自己的方式表达对老师的感激之情。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性，并回顾学生在课堂上的表现。

-鼓励学生分享他们在学习过程中的心得体会，以及对尊敬老师有了哪些新的认识。

-教师布置作业：要求学生回家后，向父母介绍今天学到的尊敬老师的内容，并尝试在家庭中实践。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师布置一个课后小任务，让学生观察并记录一周内自己在学校和家庭中尊敬老师的表现，下节课分享。

-教师提醒学生，尊敬老师不仅仅是一句话或一个动作，更是一种态度，希望他们能够在日常生活中持续实践。

7.结束语（2分钟）

-教师对学生的参与和表现给予肯定，鼓励他们在接下来的学习生活中继续尊敬老师。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。六、教学反思

这节课通过丰富的互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解了尊敬老师的重要性。看到他们积极参与，用心制作贺卡，我感到非常欣慰。但也有学生可能在角色扮演中表现出不够自然，这说明我们还需要在日常教学中更多地提供这样的实践机会。我会继续观察每个学生的表现，针对性地进行指导，帮助他们更好地理解和实践尊敬老师的理念。七、结语

亲爱的同学们，今天的课我们一起学习了如何尊敬老师，这是我们成长中非常重要的一课。看到你们用心参与，积极表达对老师的敬意，我非常高兴。记住，尊敬老师不仅仅是在课堂上，更体现在我们的日常行为中。希望你们能够将今天学到的尊敬老师的知识和行为带到生活的每一个角落，让我们的校园充满和谐与尊重。老师期待看到你们每个人都能成为一个有礼貌、懂得感恩的小天使。下课了，记得回家后也给爸爸妈妈一个拥抱，告诉他们今天学到了什么，让我们一起创造一个充满爱的环境。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地理解和巩固今天课堂上学习的尊敬老师的内容，我为大家布置了以下作业：

1.写一篇短文，题目为《我心中的老师》，内容可以包括你对老师的印象、你尊敬老师的原因，以及你打算如何表达对老师的敬意。

2.制作一张贺卡，送给你的老师，用你自己的方式表达对老师的感激之情。贺卡上可以画上你最喜欢的图案，写上最想对老师说的话。

3.观察并记录一周内你在学校和家庭中尊敬老师的表现，下周一上课时与同学们分享你的观察和感受。

作业反馈：

在批改大家的作业时，我发现大部分同学都能够认真完成，以下是具体的反馈：

1.短文写作方面，很多同学都能够用真挚的语言表达对老师的敬意，有的同学还结合了自己的亲身经历，这样的写作非常有感染力。但也有些同学的内容较为简单，可能还需要更加深入地思考尊敬老师的意义。

2.贺卡制作方面，同学们的创意和用心都让我感到惊喜。有的同学用五彩斑斓的画笔描绘出了对老师的喜爱，有的同学则用文字表达了对老师的感激。不过，也有同学在制作过程中可能过于注重装饰，而忽略了表达情感的重要性。

3.观察记录方面，同学们能够认真观察并在记录中反思自己的行为，这是非常宝贵的。有的同学记录了自己主动帮助老师整理教室、为老师倒水等小事，这些都是尊敬老师的表现。但也有一些同学可能记录的内容较为单一，建议在未来的日子里，更加细致地观察和记录。

针对以上反馈，我想给出一些建议：

1.在写作时，可以多思考一些关于尊敬老师的细节，比如老师是如何帮助你的，你又是如何感受到