统编人教版五年级语文上册习作《缩写故事》精美课件

部编版小学语文教材五年级上册第三单元习作缩缩缩写写写故故故事事事讲述民间故事做民间故事传承人走进民间故事阅读民间故事学习创造性地复述民间故事为故事会设计宣传海报举办“经典永流传”民间故事会制作民间故事连环画为了宣传“经典永流传”民间故事会，吸引观众的目光，让他们对本次演出感兴趣，我们一起来为自己的汇演设计一个宣传海报吧！任务五：为故事会设计宣传海报情境任务活动一：认识宣传海报，了解制作方法宣传海报又名“招贴”或者“宣传画”，是利用图片、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息的方式。凡是商品展览、书展、音乐会、戏剧、运动会、时装表演、电影、故事会或其他专题性的事物，都可以通过海报做广告宣传。海报的三大要素文字文字在海报作品中是传递信息的重要视觉元素，它能让受众很快地抓住主题。图片图片元素在海报设计中是不可或缺且无法替代的。色彩色彩在海报设计中是除了图片元素之外，最能赋予作品视觉吸引力的一大设计要素。制作宣传海报的时候要注意什么？简洁明了突出主题尽量精简海报的内容，让观众一眼就能看到关键信息。避免过多的文字和复杂的图案，以免让观众感到疲惫。海报的主题是吸引观众的关键。因此，在设计时要突出主题，让观众能够迅速理解演出的风格和内涵。活动二：对比阅读，学会“缩写”因为海报篇幅有限，需要我们把那些篇幅较长的故事缩写成一篇篇简短的小文章，简要地介绍给观众，下面，就请同学们跟着老师一起来学习缩写故事吧！回顾故事猎人海力布热心助人救白蛇得到宝石小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲救乡亲变作石头摘录、删减缩写的方法概括、改写在保持原意不变的前提下，分析删、留的内容，突出原文要点。可以将长句缩为短句，几句合并一句，描写改成概述，使表达更简练。对比阅读请将《猎人海力布》第1～4自然段的缩写,与原文对照阅读，在原文中把一样的部分用“

”画出来，把删减的部分用“

”画出来。原文缩写后在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。学习“摘录”原文缩写后在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。摘录主人公的基本情况是故事的主要信息，必须留下。大家对海力布的态度对故事后面的发展有铺垫作用，也要保留。保留的语句可以直接摘录，放进缩写里。学习“删除”原文缩写后在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。删除第1自然段只是交代故事背景，不是故事的主要内容。删掉也不会影响故事情节，可以删掉。为什么要把第1自然段全部删除呢？学习“删除”原文缩写后在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。删除故事的次要情节和次要人物要删去，“热心帮助别人”概括出了海力布的品质，他是如何帮助别人的部分可删去。删除原文缩写后在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。学习“概括”原文缩写后有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。概括“保留主干，删除枝叶”：关键情节适当概括，过程不必详细展开。第3自然段是故事的起因，既要说清楚，又不需要过多描写，所以把海力布救小白蛇的具体过程进行概括，只用“救下”二字一笔带过。原文缩写后海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。删除因为这个段落主要写小白蛇报恩，所以删掉了对海力布的语言和心理描写，留下的都是写小白蛇的语句。摘主删次，进行缩写。学习“改写”原文缩写后小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。改写把小白蛇的话改写成了叙述性语言，人称发生了变化，边转述边概括，但主要意思不变。原文缩写后小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。因为宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯。想一想：既然是缩写，为何还把“宝石的秘密”交代得如此清楚呢？总结方法想一想：在缩写一篇文章的过程中，具体做法是什么呢？整体把握，理清思路围绕中心，摘主删次人物语言，概括转述衔接自然，首尾贯通练一练，试着缩写下面片段。原文缩写后他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”他急忙跑回去，让大家赶快搬到别处去。有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”乡亲们让海力布说清楚为什么要搬家。请你用刚才学到的缩写方法，选择你即将在故事会上讲述的的民间故事进行缩写。习作要求缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语言是否通顺。活动三：运用方法，练习“缩写”第2课时接下来，我们就运用上节课学到的缩写方法，大展身手，将你准备在故事会上讲述的的民间故事缩写成简短又精练的小文章吧！活动四：修改“缩写”，展示评价缩写完成后，与原文比较一下，根据提示进行修改。故事是否完整？情节是否连贯？语句是否通顺？重点是否突出？展评习作，共同修改评价标准自评互评摘主删次☆☆☆☆☆☆概括主要情节☆☆☆☆☆☆转述人物语言☆☆☆☆☆☆不改变故事原意☆☆☆☆☆☆不改变叙述顺序☆☆☆☆☆☆活动五：设计海报，评选代表作海报为了吸引人，不会把整个故事写出来，常常写到最吸引人的地方就戛然而止，或者留下疑问。请同学们根据自己所写的故事，结合海报的特点自主设计海报。评级标准自评小组评内容简洁完整，语言流畅☆☆☆☆☆☆情节连贯☆☆☆☆☆☆设计美观☆☆☆☆☆☆有创意，宣传效果好☆☆☆☆☆☆缩写故事习作游戏导入情境导入游戏导入习作指导什么是缩写？

缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然。为什么要缩写故事？当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。游戏导入习作指导①摘录、删减判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。缩写方法：游戏导入习作指导②概括、改写。把长句子缩成短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。爸爸说:如果明天不下雨,我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发,在芜湖火车站下车,然后打的去方特游乐园,先去玩“飞上太空”,再去玩“勇者大冒险”,然后去“恐龙危机”,最后我们再一起去儿童区玩游戏。爸爸说:如果明天不下雨,我带你去方特游乐园玩。1.缩写前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。2.再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。3.缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。具体步骤:下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写。对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。游戏导入缩写示范①合理取舍，删减次要部分。②把几句话合并

在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。①从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。把第三自然段概括成一句话。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”人物间的对话可以简单概括。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”不要照搬原文，适当改写，使语句连贯通顺。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，谁就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。1～4自然段缩写后：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。不变的是：主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。发生变化的是：人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。游戏导入缩写感悟下课啦缩写故事习作1.“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。2.“留”，即留下原文中的主要内容，重要情节或关键语句。缩写应做到以下几点：

“删、留、缩、合、改、查”游戏导入习作指导3.“缩”指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，缩短句子。4.“改”用概括的语言把原文中不重要的内容用概括的语言写出来。5.“合”即把原文中有关语段进行合并。6.“查”即和原文对照检查。★重点突出议一议对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。练一练一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天空。月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟着一起凑热闹，大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得更美了。缩写：晚上的月色很美，蛐蛐、青蛙和树叶的声音为这美景增添了动听的声响。照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。注意：

缩写完成后，与原文比较一下看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

小试牛刀习作示例《猎人海力布》缩写（后半部分）龙王为了报答海力布，把嘴里含着的那颗宝石送给了他。自从海力布有了这块宝石，打猎非常方便，打的猎物就更多了，分给乡亲们的猎物也多了。缩写了海力布得到宝石的过程和拥有宝石后的方便。习作示例

有一天，海力布从鸟的交谈中听到自己家乡的大山将要崩塌，洪水将要淹没大地。海力布急忙跑回家劝乡亲们搬家。开始，乡亲们不相信海力布的话，海力布只好如实说出了事情的经过。刚说完，他就变成了一块石头。乡亲们都非常后悔，他们含着泪，赶着牛羊走了。果然下起了倾盆大雨，大山崩塌了，无情的洪水冲毁了他们的家园。保留了故事的主要内容，概括了语言描写。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。交代了故事的结局。习作示例习作示例总评：本篇习作对故事原文进行了大幅缩写，既保留了原文的精彩部分，又保持了故事的完整性，真正做到了取舍合理，言简意赅，语言精彩，主题突出。习作示例古时候有个孩子，父母都死了。他跟着哥哥嫂子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他没有名字，别人见他每天放牛，就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密，他把牛照顾得很周到。《牛郎织女》缩写习作示例牛郎渐渐长大了，哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，便要赶牛郎走。牛郎牵着牛，拉着车走了。他在山前盖了一间草房，种了些庄稼。有一天，老牛突然开口说话了，它让牛郎第二天黄昏到山那边的湖边，捡一件粉红色的衣裳，到树林里等着，向他要衣裳的仙女将会成为他的妻子。习作示例牛郎按照老牛的话去做，果然等到了一位叫织女的仙女，他俩各自诉说了自己的遭遇。原来织女是王母娘娘的外孙女，她能在织布机上织出许多美丽的云彩。之后，牛郎与织女结了婚。习作示例从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，日子过得很舒心。转眼两三年过去了，他们有了一对儿女。一天，老牛死了，它临死前让牛郎留着它的皮，遇到紧急情况时能派上用场。不久，王母娘娘知晓此事，大发雷霆，派天兵天将把织女抓走了。牛郎披上牛皮，带着孩子去追。王母娘娘用玉簪在牛郎与织女中间划了一条天河，牛郎飞不过去。习作示例从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着。织女受了很严厉的惩罚，可是她依然想跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘拗不过她，允许她每年七月初七跟牛郎会一次面。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。习作示例古时候有个孩子，父母都死了。他跟着哥哥嫂子过日子，但哥哥嫂子待他很不好。他没有名字，别人见他