《数字技能基础》课程标准48学时

PAGE1PAGE22公共课课程标准《数字技能基础》课程标准1前言1.1课程基本信息本课程总课时数为48学时，学分2，适用于四年制高职本科。1.2课程性质本课程是各专业学生必修或限定选修的公共基础课程，学生通过学习本课程，能够增强数字时代意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的数字社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。数字技术涵盖数字资源的获取、表示、传输、存储、加工、应用等各种技术，数字技能已成为经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑，提升国民信息素养，增强个体在数字社会的适应力与创造力，对个人的生活、学习和工作，对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。2课程设计2.1总目标 通过本课程的学习，帮助学生认识数字技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会数字技术的发展趋势，理解数字社会特征并遵循数字社会规范，掌握数字时代生存的相关技能，认识和了解以人工智能、区块链、云计算、大数据等为代表的新兴数字技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用数字技能解决问题，使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。2.2具体目标课程目标描述一览表具体目标具体描述知识目标1、了解数字社会的特征和数字社会的规范2、理解数字资源的定义和分类3、了解我国关于数字经济、数字素质以及新一代信息技术相关的法律法规能力目标1、具备获取和管理数字资源的能力2、具备数字时代沟通和协作的能力3、掌握常见数字内容的创建能力4、保护自身数字资源安全和隐私的能力5、熟悉新兴数字技术的基本概念和应用场景素质目标1、培养学生数字社会意识2、培养学生计算思维3、培养学生数字化创新能力4、提升学生数字时代的社会责任意识5、重点培养学生认识我国在数字社会建设中的伟大成就2.3设计思路本课程的设计思路以新时代全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，满足国家数字化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育各专业对数字技术学科核心素养的培养需求，吸纳数字技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用数字技能解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。3课程内容和要求3.1课程内容和要求具体格式见下表：序号任务知识内容及要求能力内容及要求素质内容及要求课时1获取和管理数字资源1、了解数字社会的基本特征2、认识数字资源的定义和分类3、理解信息检索的基本概念和基本流程，掌握布尔逻辑检索、截词检索、位置检索和限制检索等方法。4、理解数字资源存储和备份5、理解数字时代个人知识管理的意义。1、掌握通用数字资源获取的技能2、掌握专业数字资源获取技能3、认识组合检索策略，掌握相关逻辑。通过学习中文搜索引擎使用培养独立思考能力。122数字时代的沟通和协作1、认识数字时代的沟通和交流方式，特征以及相关素养要求。2、认识数字时代资源分享和协作的意义。3、了解远程办公的优点。1、掌握即时通信工具软件的使用。2、能利用数字工具组建协作团队。3、能组织远程视频会议进行协同办公。4、会利用数字工具进行设备屏幕分享。能够清晰、明确地表达自己的意见和想法，同时能够倾听和理解他人的观点。能够与他人合作，共同完成任务，协调各方面的利益，达成共识。能够适应不同的沟通和协作方式，灵活地调整自己的思维和行为方式。63数字内容的创建1、认识和了解字处理文档、电子表格、演示文稿的类型，熟悉相关的处理软件使用。2、认识和了解图片、视频等多媒体的类型，熟悉相关处理软件的使用。3、了解思维导图的原理以及相关软件的使用。1、掌握字处理文档的基本编辑、图文混排、表格、样式、模板和打印技巧。2、掌握电子表格的工作表、工作簿、公式、函数以及图表分析展示等技巧。3、掌握演示文稿制作，动画设计和放映导出等技巧。4、熟悉多媒体简单处理和剪辑。5、能利用思维导图软件进行创新思维表达。具备相关领域的专业知识和理解能力，能够对所创作的内容进行深入的分析和解释，能够制定合理的内容策略和设计方案，包括内容的结构、风格、形式等，能够产生新的、有创意的想法，并将其应用到数字内容的创作中。124数字时代的隐私和自我保护1、认识和了解我国网络空间的立法。2、了解数字资源的密码概念和安全策略。3、学习数字时代的网络诈骗特征以及防诈骗知识。1、能利用数字工具对数字资源进行安全保护。2、能查看和管理数字痕迹。3、能通过数字痕迹判断网络诈骗，从而实现自我保护。能够识别和评估数字世界中的隐私和安全风险，对信息的真实性和可靠性进行判断，并能够采取有效的措施，保护个人敏感信息的安全和私密性，如设置强密码、使用加密技术等。65数字时代拓展技术1、了解人工智能的基本概念、技术特点和典型应用。2、了解物联网技术、工业物联网技术的基本概念、技术特点和典型应用。3、了解虚拟现实、增强现实的基本概念、技术特点和典型应用。4、了解大数据技术的基本概念、技术特点和典型应用。具备快速学习新知识和技能的能力，能够不断更新自己的知识和技术。具备信息获取、处理、分析、评价和利用的能力，能够从海量信息中筛选出有价值的信息。认识到信息技术的社会责任和影响，能够积极参与社会责任活动，促进信息技术的健康发展。12机动0总计=SUM(ABOVE)484实施建议4.1教材编写《数字技能基础》需要通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识数字技术对人类生产、生活的重要作用，并且，由于知识更新快，内容多，建议采用校本电子教材或理实一体化、项目化教学的发行教材开展课程教学。4.2教学建议在教学过程中，应立足于加强学生职业行动能力的培养，尽量采用案例法教学，以实际任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习兴趣。课程师资需要具备较强的数字技能实践动手能力，不能纯理论教学，需更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，努力提高学生的创新能力。建议采用线上线下混合课程教学。4.3教学评价教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，突出过程评价，结合在线课程过程数据，引导学生关注平时作业任务的完成质量。学生最终成绩评定建议采用平时考勤、实验作业、互动讨论等成绩占50%，期末考试占50%的比例。教师可以调整比例，但调整幅度一般不超过10％。要求：体现过程考核、增值评价。评价体系一定要包含课程思政的内容，可根据课程实际情况设定一定考核比例。评价需细化，可引入表格形式，例如：课程考核评价一览表序号项目考核内容评价内容与标准1获取和管理数字资源通用数字资源获取专业数字资源获取数字资源的组织管理能通过网络精确获取到所需的数字资源，按自身需求进行高效、安全的管理。2数字时代的沟通和协作数字资源分享和协作远程办公的组织协调能通过数字工具分享和协作数字资源，能组织协调网络会议。3数字内容的创建字处理软件使用电子表格软件使用演示文稿软件使用音频视频剪辑操作思维导图软件使用能使用办公软件创建图文并茂的文档、电子表格和演示文稿，能使用数字工具完成音频、视频编辑和思维导图的创作。4数字时代的隐私和自我保护数字资源加密技术网络痕迹处理技术了解我国关于信息安全、网络空间安全和个人信息保护的相关法律法规，能使用加密技术对数字资源进行安全防护。5数字时代拓展技术新一代信息技术认知新信息技术应用场景对包括人工智能、大数据、云计算、虚拟现实、物联网技术、区块链技术以及数字货币有一定的认知，能结合行业背景了解新一代信息技术在本专业的应用场景。6素质考评数字素养评价学习能力评价协作能力评价对数字技术有基本的认识，能