课题申报书：基于“赛教一体化”模式下的高职环境艺术设计专业课程教学改革研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《基于“赛教一体化”模式下的高职环境艺术设计专业课程教学改革研究》一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义（一）研究现状述评国外研究现状在“赛教一体化”模式下的高职教育方面，国外已有较为成熟的研究和实践。例如，美国的高等职业教育注重与产业的紧密结合，通过与企业合作举办各种竞赛，提高学生的实践能力和就业竞争力。德国的“双元制”职业教育模式，强调理论与实践相结合，学生在学校学习理论知识，同时在企业进行实习，这种模式在一定程度上实现了“赛教一体化”。此外，英国、澳大利亚等国家也在积极探索“赛教一体化”模式，通过举办各类竞赛和实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。国内研究现状在国内，关于“赛教一体化”模式的研究和实践尚处于起步阶段。一些高职院校已经开始尝试将竞赛与教学相结合，如举办校内设计竞赛、参与全国职业院校技能大赛等。然而，这些尝试大多停留在表面，缺乏系统性和深入性。同时，国内关于“赛教一体化”模式的理论研究也相对较少，缺乏对这一模式的深入探讨和理论支撑。（二）选题的价值和意义价值（1）提高学生实践能力：通过“赛教一体化”模式，将竞赛与教学相结合，让学生在竞赛中锻炼实践能力，提高就业竞争力。（2）促进教师教学水平提升：教师通过参与竞赛组织、指导学生参赛等过程，可以不断提高自己的教学水平和实践能力。（3）推动课程教学改革：通过“赛教一体化”模式，可以发现课程教学中存在的问题，为课程教学改革提供依据。意义（1）满足社会需求：随着社会对高素质技能型人才的需求不断增加，高职教育需要不断改革和创新，以适应社会发展的需求。（2）提高教育质量：通过“赛教一体化”模式，可以促进高职院校提高教育质量，培养更多高素质技能型人才。（3）推动教育发展：研究“赛教一体化”模式，可以为我国高职教育的发展提供新的思路和方法，推动我国高职教育的发展。二、预期目标（1000字以内）研究目标（1）明确“赛教一体化”模式的内涵和特点，为高职环境艺术设计专业课程教学改革提供理论依据。（2）构建基于“赛教一体化”模式的高职环境艺术设计专业课程教学体系，提高学生的实践能力和创新能力。（3）探索“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略，为高职院校提供可借鉴的经验。教学目标（1）提高学生的实践能力：通过“赛教一体化”模式，让学生在竞赛中锻炼实践能力，提高就业竞争力。（2）培养学生的创新能力和团队协作能力：通过竞赛活动，培养学生的创新思维和团队协作精神。（3）提高教师的教学水平和实践能力：通过参与竞赛组织、指导学生参赛等过程，提高教师的教学水平和实践能力。三、主要研究内容（2000字以内）“赛教一体化”模式的内涵和特点研究（1）明确“赛教一体化”模式的定义，分析其与传统教学模式的区别。（2）探讨“赛教一体化”模式的特点，如实践性、竞争性、创新性等。高职环境艺术设计专业课程教学体系构建（1）分析高职环境艺术设计专业课程教学现状，找出存在的问题。（2）根据“赛教一体化”模式的特点，构建高职环境艺术设计专业课程教学体系。“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略研究（1）分析“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施条件。（2）探讨“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略，如竞赛组织、学生指导、教师培训等。四、拟突破的重点和难点（1000字以内）重点（1）明确“赛教一体化”模式的内涵和特点，为高职环境艺术设计专业课程教学改革提供理论依据。（2）构建基于“赛教一体化”模式的高职环境艺术设计专业课程教学体系，提高学生的实践能力和创新能力。（3）探索“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略，为高职院校提供可借鉴的经验。难点（1）如何将竞赛与教学有机结合，实现“赛教一体化”。（2）如何构建符合“赛教一体化”模式的高职环境艺术设计专业课程教学体系。（3）如何有效实施“赛教一体化”模式，提高教学效果。五、研究方法、技术路线（1000字以内）研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“赛教一体化”模式的研究现状和发展趋势。（2）案例分析法：选取具有代表性的高职院校，对其“赛教一体化”模式的实施情况进行案例分析。（3）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对“赛教一体化”模式的看法和需求。技术路线（1）明确研究目标和内容，制定研究计划。（2）进行文献研究，了解“赛教一体化”模式的研究现状和发展趋势。（3）选取具有代表性的高职院校，对其“赛教一体化”模式的实施情况进行案例分析。（4）通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对“赛教一体化”模式的看法和需求。（5）构建基于“赛教一体化”模式的高职环境艺术设计专业课程教学体系。（6）探索“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略。（7）总结研究成果，撰写研究报告。六、实施计划和进度安排（1000字以内）实施计划（1）成立课题研究小组，明确研究目标和任务。（2）制定详细的研究计划，包括研究方法、技术路线、时间安排等。（3）进行文献研究，了解“赛教一体化”模式的研究现状和发展趋势。（4）选取具有代表性的高职院校，对其“赛教一体化”模式的实施情况进行案例分析。（5）通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对“赛教一体化”模式的看法和需求。（6）构建基于“赛教一体化”模式的高职环境艺术设计专业课程教学体系。（7）探索“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略。（8）总结研究成果，撰写研究报告。进度安排（1）第1-3个月：成立课题研究小组，明确研究目标和任务，制定详细的研究计划。（2）第4-6个月：进行文献研究，了解“赛教一体化”模式的研究现状和发展趋势。（3）第7-9个月：选取具有代表性的高职院校，对其“赛教一体化”模式的实施情况进行案例分析。（4）第10-12个月：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对“赛教一体化”模式的看法和需求。（5）第13-15个月：构建基于“赛教一体化”模式的高职环境艺术设计专业课程教学体系。（6）第16-18个月：探索“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略。（7）第19-21个月：总结研究成果，撰写研究报告。七、主要特色和创新点（1000字以内）主要特色（1）理论与实践相结合：通过“赛教一体化”模式，将竞赛与教学相结合，让学生在竞赛中锻炼实践能力。（2）注重学生创新能力和团队协作能力的培养：通过竞赛活动，培养学生的创新思维和团队协作精神。（3）提高教师的教学水平和实践能力：通过参与竞赛组织、指导学生参赛等过程，提高教师的教学水平和实践能力。创新点（1）构建基于“赛教一体化”模式的高职环境艺术设计专业课程教学体系，为高职院校提供可借鉴的经验。（2）探索“赛教一体化”模式在高职环境艺术设计专业课程教学中的实施策略，提高教学效果。（3）通过“赛教一体化”模式，发现课程教学中存在的问题，为课程教学改革提供依据。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实