课题申报书：汇通与分歧：马克思和杜威教育思想比较研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。汇通与分歧：马克思和杜威教育思想比较研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状马克思和杜威作为两位具有深远影响的教育思想家，他们的教育思想在全球范围内都得到了广泛的研究和探讨。然而，目前对于他们教育思想的比较研究还相对较少，尤其是从汇通与分歧的角度进行比较研究，更是鲜有涉及。因此，本课题的研究具有一定的创新性和前沿性。选题意义通过对马克思和杜威教育思想的比较研究，可以更深入地理解两种教育思想的内涵、特点以及它们之间的联系与区别。这对于丰富和发展教育理论、推动教育实践具有重要的意义。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：通过对马克思和杜威教育思想的比较研究，可以丰富和发展教育理论，为教育理论的发展提供新的视角和思路。（2）实践价值：通过对两种教育思想的比较研究，可以为教育实践提供理论指导，促进教育实践的创新和发展。（3）文化价值：通过对两种教育思想的比较研究，可以促进不同文化之间的交流与融合，推动文化的多样性和发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标是通过比较研究马克思和杜威的教育思想，揭示两种教育思想的内涵、特点以及它们之间的联系与区别，为教育理论和实践的发展提供理论支持和实践指导。研究对象本课题的研究对象是马克思和杜威的教育思想，包括他们的教育理论、教育实践以及教育思想的影响等方面。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：（1）马克思教育思想的基本内涵和特点（2）杜威教育思想的基本内涵和特点（3）两种教育思想之间的联系与区别（4）两种教育思想对教育理论和实践的影响三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路是通过对马克思和杜威教育思想的文献研究、比较分析以及实证研究，揭示两种教育思想的内涵、特点以及它们之间的联系与区别，为教育理论和实践的发展提供理论支持和实践指导。研究方法本课题的研究方法主要包括以下几个方面：（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解马克思和杜威教育思想的基本内涵和特点。（2）比较分析法：通过对两种教育思想的比较分析，揭示它们之间的联系与区别。（3）实证研究法：通过实证研究，验证两种教育思想对教育理论和实践的影响。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）研究视角的创新：从汇通与分歧的角度对马克思和杜威教育思想进行比较研究，具有一定的创新性。（2）研究方法的创新：采用文献研究法、比较分析法以及实证研究法等多种研究方法，具有一定的创新性。（3）研究内容的创新：通过对两种教育思想的比较研究，揭示它们之间的联系与区别，具有一定的创新性。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：（1）扎实的理论基础：课题组成员具有扎实的教育理论基础，对马克思和杜威的教育思想有一定的了解。（2）丰富的实践经验：课题组成员具有丰富的教育实践经验，能够将理论研究和实践相结合。（3）良好的团队协作：课题组成员具有良好的团队协作精神，能够共同推进课题研究。保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：（1）充足的经费支持：课题研究得到了充足的经费支持，能够保障课题研究的顺利进行。（2）良好的研究环境：课题研究得到了良好的研究环境支持，能够为课题研究提供必要的条件。（3）专业的指导团队：课题研究得到了专业的指导团队支持，能够为课题研究提供必要的指导。研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个方面：（1）文献研究阶段：查阅相关文献资料，了解马克思和杜威教育思想的基本内涵和特点。（2）比较分析阶段：通过对两种教育思想的比较分析，揭示它们之间的联系与区别。（3）实证研究阶段：通过实证研究，验证两种教育思想对教育理论和实践的影响。（4）总结阶段：对研究成果进行总结和提炼，形成课题研究报告。（课题设计论证共1656字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚