课题申报书：汉学家高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。汉学家高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状（1）国内研究现状国内学者对汉学家高罗佩的研究主要集中在以下几个方面：一是对高罗佩生平、学术成就和翻译工作的研究；二是对高罗佩的《狄公案》系列小说及其对中国古代法律文化的研究；三是对高罗佩的《中国古代房内考》等著作的研究。然而，目前国内关于高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构的研究尚显不足。（2）国外研究现状国外学者对高罗佩的研究主要集中在以下几个方面：一是对高罗佩的生平、学术成就和翻译工作的研究；二是对高罗佩的《狄公案》系列小说及其对中国古代法律文化的研究；三是对高罗佩的《中国古代房内考》等著作的研究。国外学者对高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构的研究也相对较少。研究现状总结总体来看，国内外学者对高罗佩的研究主要集中在他的生平、学术成就和翻译工作等方面，而对高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构的研究尚显不足。因此，本课题具有重要的研究价值和现实意义。（二）选题意义理论意义本课题旨在通过研究高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构，揭示汉学家在跨文化背景下对中国传统文化的理解和阐释，为跨文化交流与传播提供理论支持。实践意义本课题的研究成果将为我国对外文化交流、文化软实力提升和“一带一路”倡议的推进提供有益借鉴，有助于促进中外文化的互鉴与融合。（三）研究价值学术价值本课题的研究将丰富和拓展汉学研究的领域，为汉学研究和跨文化交流研究提供新的视角和方法。社会价值本课题的研究成果将有助于增进中外文化交流与理解，促进中外文化的互鉴与融合，为我国对外文化交流、文化软实力提升和“一带一路”倡议的推进提供有益借鉴。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标揭示高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构过程和特点。分析高罗佩在跨文化背景下对中国传统文化的理解和阐释。为跨文化交流与传播提供理论支持，促进中外文化的互鉴与融合。（二）研究对象高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象。（三）研究内容高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象概述。高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构过程。高罗佩在跨文化背景下对中国传统文化的理解和阐释。高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构的特点。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用以下研究思路：首先，对高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象进行概述；其次，分析高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构过程；再次，探讨高罗佩在跨文化背景下对中国传统文化的理解和阐释；最后，总结高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构的特点。（二）研究方法文献研究法：通过查阅相关文献，了解高罗佩“狄公系列小说”及其研究现状。比较研究法：将高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象与我国古代法律文化进行比较分析。跨文化研究法：从跨文化的角度，分析高罗佩在跨文化背景下对中国传统文化的理解和阐释。（三）创新之处研究视角创新：本课题将从跨文化的角度，探讨高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构。研究方法创新：本课题将采用文献研究法、比较研究法和跨文化研究法相结合的方法，对高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构进行深入研究。研究内容创新：本课题将揭示高罗佩在跨文化背景下对中国传统文化的理解和阐释，为跨文化交流与传播提供理论支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础学术基础：课题组成员具有丰富的汉学研究和跨文化交流研究经验，具备完成本课题的能力。数据基础：本课题将充分利用国内外相关文献和数据库，为研究提供充分的数据支持。（二）保障条件组织保障：课题组成员将按照课题研究计划，分工合作，确保课题研究顺利进行。经费保障：课题组成员将积极争取课题经费，确保课题研究所需经费充足。技术保障：课题组成员将充分利用现代信息技术，提高研究效率和准确性。（三）研究步骤第一阶段：查阅相关文献，了解高罗佩“狄公系列小说”及其研究现状。第二阶段：分析高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构过程。第三阶段：探讨高罗佩在跨文化背景下对中国传统文化的理解和阐释。第四阶段：总结高罗佩“狄公系列小说”中的中国传统法律形象建构的特点。第五阶段：撰写课题研究报告，提交课题研究成果。（课题设计论证共1903字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分