课题申报书：加快发展新质生产力背景下大学生创新力“三链五阶”培育模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。加快发展新质生产力背景下大学生创新力“三链五阶”培育模式研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在加快发展新质生产力的背景下，创新力已成为推动社会进步和经济发展的重要驱动力。当前，我国正面临着从传统产业向新兴产业的转型，对创新人才的需求日益迫切。然而，大学生作为创新人才的重要来源，其创新力培养仍存在诸多问题。一方面，高校教育体系在创新力培养方面存在不足，过于注重知识传授而忽视实践能力的培养；另一方面，大学生自身对创新力的认识不足，缺乏创新意识和创新能力。因此，探索一种有效的创新力培育模式，对于提高大学生的创新力具有重要意义。（二）选题意义本研究旨在探讨加快发展新质生产力背景下大学生创新力“三链五阶”培育模式。所谓“三链”，即知识链、能力链和素质链，这三者相互关联、相互促进，共同构成了创新力培养的基础。所谓“五阶”，即基础阶段、拓展阶段、实践阶段、深化阶段和融合阶段，这五个阶段循序渐进，逐步提高大学生的创新力。通过本研究，旨在为高校创新力培养提供理论依据和实践指导，提高大学生的创新力，为国家培养更多具有创新精神和创新能力的高素质人才。（三）研究价值本研究的理论价值在于，通过构建“三链五阶”创新力培育模式，丰富和完善大学生创新力培养的理论体系，为高校教育改革提供新的思路和方法。实践价值在于，通过实证研究，验证“三链五阶”创新力培育模式的有效性，为高校创新力培养提供可操作的实践方案。此外，本研究还有助于提高大学生的创新意识、创新能力和综合素质，为国家培养更多具有创新精神和创新能力的高素质人才。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标本研究旨在构建加快发展新质生产力背景下大学生创新力“三链五阶”培育模式，提高大学生的创新力，为国家培养更多具有创新精神和创新能力的高素质人才。具体目标如下：分析当前大学生创新力培养的现状和问题，为构建创新力培育模式提供依据。构建大学生创新力“三链五阶”培育模式，明确各阶段的目标和任务。通过实证研究，验证“三链五阶”创新力培育模式的有效性，为高校创新力培养提供实践指导。（二）研究对象本研究以我国高校大学生为研究对象，重点关注大学生的创新力培养。通过对大学生创新力培养现状的分析，构建“三链五阶”创新力培育模式，并通过实证研究验证其有效性。（三）研究内容本研究主要包括以下内容：大学生创新力培养现状分析：通过文献综述和实地调研，了解当前大学生创新力培养的现状和问题。“三链五阶”创新力培育模式构建：在分析现状的基础上，构建大学生创新力“三链五阶”培育模式，明确各阶段的目标和任务。“三链五阶”创新力培育模式实证研究：通过问卷调查、访谈等方法，验证“三链五阶”创新力培育模式的有效性，为高校创新力培养提供实践指导。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究遵循以下研究思路：首先，通过文献综述和实地调研，了解当前大学生创新力培养的现状和问题；其次，在分析现状的基础上，构建大学生创新力“三链五阶”培育模式；最后，通过实证研究，验证“三链五阶”创新力培育模式的有效性，为高校创新力培养提供实践指导。（二）研究方法本研究采用以下研究方法：文献综述法：通过查阅相关文献，了解大学生创新力培养的理论基础和实践经验。实地调研法：通过访谈、问卷调查等方式，了解大学生创新力培养的现状和问题。实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，验证“三链五阶”创新力培育模式的有效性。（三）创新之处本研究的创新之处在于，首次提出了大学生创新力“三链五阶”培育模式，将知识链、能力链和素质链相互关联、相互促进，构建了一个完整的创新力培养体系。同时，本研究还通过实证研究，验证了“三链五阶”创新力培育模式的有效性，为高校创新力培养提供了实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本研究基于以下研究基础：充分了解大学生创新力培养的理论基础和实践经验。深入分析当前大学生创新力培养的现状和问题。构建了大学生创新力“三链五阶”培育模式。（二）保障条件本研究需要以下保障条件：充分的研究经费，用于开展文献综述、实地调研和实证研究。高校和企业的支持，提供研究对象和数据支持。研究团队的协作，确保研究工作的顺利进行。（三）研究步骤本研究按照以下步骤进行：文献综述和实地调研：了解大学生创新力培养的理论基础和实践经验，分析当前大学生创新力培养的现状和问题。构建大学生创新力“三链五阶”培育模式：在分析现状的基础上，明确各阶段的目标和任务。实证研究：通过问卷调查、访谈等方法，验证“三链五阶”创新力培育模式的有效性。总结与展望：总结研究成果，提出改进建议，为高校创新力培养提供实践指导。（课题设计论证共1982字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否