【物 理】2024-2025学年人教版物理八年级上册期末复习必考知识点汇Z

初中物理八年级上册期末复习知识点汇总填空第一章、机械运动一、长度和时间的测量1、长度的单位：国际单位：米(m)常用单位及其换算：1千米(km)=1000米(m)=10分米(dm)=10厘米(cm)=10毫米(mm)=1000微米(μm)=1000纳米(nm)常考的物理估测：课桌的高度约0.75m；物理课本的宽度约18cm；物理课本的长度约20~30cm；一支铅笔的长度约20cm；成年人走两步的距离约1.5m；教室每层楼高约3m；一页纸的厚度约0.1mm2、长度的测量——刻度尺、三角尺、卷尺正确使用刻度尺：（1）【会选】使用前根据需要选择合适的刻度尺。（2）【会看】使用前观察刻度尺的零刻度、量程（刻度尺的测量范围）、分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定刻度尺测量的精确程度）（3）【会放】测量时刻度尺的零刻度线应对准所测物体的一端，刻度线要紧贴被测物体且与被测长度平行，不得歪斜；（4）【会读】读数时视线要与尺面垂直，读数时要估读到分度值的下一位，被测长度另一端正对刻度线读数时估读为0。（5）【会记】记录结果应包括数值和单位。3、长度的特殊测量方法：①用累积法测微小长度，如测细铜丝的直径、一页纸的厚度；②用尺规配合测硬币直径、乒乓球直径、圆锥的高度；③用化曲为直法（细棉线）测量地图上铁路长度、圆的周长；④用滚轮法测操场的周长、从家到学校的距离。4、时间的测量时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min，1min=60s，1h=3600s测量工具：钟、表常考时间估测：橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s；普通中学生跑完100m用时约15s；脉搏1min内跳动的次数约75次。5、误差测量时，受测量仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次取平均值作为测量结果、使用精密的测量工具、改进测量方法等；错误可以消除。二、运动的描述1、在物理学里，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。2、参照物（1）定义：判断物体是运动还是静止时，作为标准的物体叫做参照物。（2）任何物体都可做参照物（不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的），通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。（3）选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（4）坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动三、运动的快慢1、速度（1）比较物体运动快慢的方法：一种是在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快；另一种是物体运动路程相同的情况下，比较它们所用的时间，所用时间短的运动的快。（2）物理学中，把路程和时间之比叫做速度。（3）公式：v=s/t（4）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。这个数值越大，表示物体运动得越快。（5）国际单位制：m/s常用：km/h，1m/s=3.6km/h常考运动物体速度的估测：人正常步行的速度约1.1m/s；15℃时声音在空气中的传播速度340m/s；自卸车的行驶速度约5m/s2、匀速直线运动（1）物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动（任意相等的时间内通过的路程相等）——最简单的机械运动（2）物体做直线运动时，速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内经过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动（3）平均速度：变速运动中，常用平均速度v=s/t来粗略描述物体运动快慢。平均速度表示的是运动物体在某一段路程（或某一段时间内）的平均快慢程度。——求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间。测量平均速度（1）实验原理：v=s/t使用的测量工具：刻度尺和停表；（2）使用的斜面的坡度较小，其目的是：增长（选填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是使小车在同一位置停下。（3）分析可以发现：小车上半程的平均速度小于下半程的平均速度，可见小车在斜面上做变速直线运动。（4）小车沿斜面下滑做变速直线运动，测小车通过斜面下半段路程的平均速度，不能(填“能”或“不能”)让小车从斜面中点静止释放，原因是所测时间不是运动过程中下半程时间。第二章、声现象一、声音的发生与传播1、物体发声时的共同特征是：一切发声的物体都在振动。用手按住发声的音叉，发声也停止，说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。【注意】①一切发声的物体都在振动，有物体振动但不一定能够听到声音。（如发声的物体在真空中振动、物体的振动频率在人耳的听觉范围之外等）②振动停止发声也停止，但声音不一定停止。③如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了：把音叉的微小振动放大，便于观察——转换法。探究“声的传播”，如图所示。交流讨论：①在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你能（填“能”或“不能”）听到音乐。②用抽气设备抽去钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声会减小，但能（填“能”或“不能”）看到闹铃振动。③如果把钟罩内空气完全抽出我们将不会听到声音。这个实验用到一种物理方法是：理想实验法（或科学推理法）。实验结论：声音的传播需要介质，真空不能传声。月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电交谈。传声介质：固体、液体、气体传播形式：声波3、声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。4、同一种介质传声，温度越高，传播声音越快。（声速的大小与介质的温度有关）5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。6、利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。7、我们平常听到声音的两种传导方式：空气传导和骨传导。二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、音调——声音的高低。超声波：频率大于20000Hz次声波：频率小于20Hz3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声体距离的远近有关。振幅越大响度越大。减小声音的分散可以增大响度。音色：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。4、（1）打击乐器（鼓）：鼓皮振动发声；鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度也越大。（2）弦乐器（二胡、小提琴、钢琴）：通过弦的振动发声；长而粗、不紧的弦发声的音调低，短而细、绷紧的弦发声的音调高；弦的振动幅度越大，声音的响度就越大。（3）管乐器（长笛、萧、号）：吹奏时空气柱振动发声；长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。三、声的利用可以利用声来传递信息和传递能量。四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。第三章、物态变化一、温度1、温度是表示物体冷热程度的物理量。2、温度常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度。它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。3、测量——温度计（常用液体温度计）①家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。温度计的玻璃泡要做大的目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱长度变化大。②常用温度计的使用方法：使用前：估测待测液体的温度，选择合适量程的温度计（量程太大可能读不出示数，量程太小则损坏温度计）；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。③体温计——用于测量人体温度二、熔化和凝固熔化：固体变成液体，过程中吸热。凝固：液体变成固体，过程中放热。晶体：有固定的熔化温度，晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体：没有固定的熔化温度，在熔化时，不断吸热，温度不断上升。常见的晶体物质：海波、萘、冰、食盐，各种金属等；常见的非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等三、汽化和液化1、汽化现象有两种方式：蒸发、沸腾，两种方式都要吸热。2、沸腾和蒸发的区别：蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生、缓慢的汽化现象；沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。3、探究水的沸腾实验中要注意的问题：①烧杯放在石棉网上加热且烧杯加盖；②用酒精灯的外焰加热；③温度计的正确使用；④为缩短加热时间，可用温水加热或减少水的质量（水要适量）。水沸腾前，气泡少，上升时变小；沸腾时有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。沸腾规律（沸腾图象）：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。沸点：液体沸腾时的温度。液体沸腾必要条件：温度达到沸点、不断吸热。沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。4、影响蒸发快慢的因素——实验方法：控制变量法①液体自身的温度。②液体蒸发的表面积。③液体表面附近的空气流动速度。液体蒸发吸热，致使液体和它依附的物体温度下降，有致冷作用。“坎儿井”是一个地下灌溉工程，输水过程中可以减少水的蒸发和渗漏。5、使气体液化的方法降低温度，可以使气体液化。所有的气体温度降低到足够低时，都可以液化。一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。四、升华和凝华在大规模的食品运输中，要采取降温措施防止食品变质。然而，使用电冰柜是不可能的。常常是在密封的食品袋周围放些干冰，利用干冰的升华吸热来使食品降温。干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾，那么舞台上的白雾是怎样形成的呢？舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围空气中吸热，导致周围空气温度下降，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，即我们所见到白雾。人工降雨利用干冰在云层中升华吸热降温，水蒸气遇冷凝华形成小冰晶，小冰晶下落遇到热的气流熔化成小水珠，小水珠越结越大下落到地面就形成雨。雾、露：水蒸气液化（放热）成小水滴霜、雪：水蒸气凝华（放热）成冰花云：水蒸气凝华（放热）成小冰晶或液化（放热）成小水滴雨：水蒸气液化（放热）成水、冰晶熔化（吸热）成水雹：小水滴凝固（放热）成冰块（形成过程比较复杂）第四章、光现象一、光的直线传播1、光源：能够发光的物体叫光源。月亮本身不会发光，它不是光源。2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。①为了清晰地观察到光束在不同介质中的传播路径，实验最好在较黑暗的环境下进行。②显示光路的方法：在空气中喷水雾、点燃蚊香，在液体中滴入几滴牛奶等。③光线实际上是不存在的，是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。光沿直线传播的现象及应用举例：小孔成像（倒立实像，实像的形状与小孔的形状无关，只与物体的形状有关）、影子的形成、日食、月食、激光准直等。（小孔成像）（月食）光的反射1、光遇到水面、桌面以及其他许多物体的表面都会发生反射。2、探究光反射时的规律（1）光屏在实验中的作用：①显示光的传播路径；②验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内。（2）实验中，将光屏折转一定角度，是为了验证反射光线、入射光线和法线在同一平面内。（3）本实验是一个归纳性实验，做多次实验的目的是分析数据归纳得出结论，使实验结论更具普遍性。在反射现象中，反射光线与入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。在反射现象中，光路可逆。入射光线与法线重合（垂直镜面入射），反射光线也与法线重合。即入射角为0°，反射角也为0°。平面镜成像1、探究平面镜成像的特点【实验中注意的问题】①在用玻璃板代替平面镜的目的是：便于找到并确定蜡烛像的位置；②使用两只完全一样的蜡烛是为了：比较像与物体的大小；③刻度尺的作用是便于比较像与物到玻璃板的距离的关系。④两支蜡烛都是点燃的吗？只点燃一支；⑤眼睛应该在玻璃板的那一侧观察？点燃蜡烛的这一侧。⑥实验时，如果通过玻璃板能看到同一个蜡烛有两个像，则是因为玻璃板太厚，玻璃板的前后两个表面各形成一个像。因此实验时尽量选用薄玻璃板。【平面镜成像特点】平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。平面镜所成的像与物体关于镜面对称。平面镜成虚像，是由光的反射形成的2、平面镜的应用：①成像；②改变光的传播方向。3、凸面镜和凹面镜——利用光的反射凸面镜：对光有发散作用，能扩大视野。如汽车的后视镜、街头路口的反光镜等；凹面镜：对光有会聚作用。如汽车前照灯的反光装置、太阳灶等。光的折射1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。2、探究光折射时的特点光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光从空气垂直射入水或其他介质中时，传播方向不变，即折射角=入射角=0度。在折射现象中，光路可逆。（光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角。）3、与折射有关的现象：海市蜃楼、沙漠蜃景；水中的筷子“折断”；水中观鸟鸟变高，岸上看鱼鱼变浅；提前看到日出；钢笔“错位”等。五、光的色散1、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。紫色光偏折角度最大；红色光偏折角度最小。3、色光的三原色：红绿蓝，红、绿、蓝色光混合后为白色。颜料的三原色：品红黄青，品红、黄、青颜料混合后为黑色。4、物体的颜色透明物体的颜色由透过它的色光的颜色决定。如红色的透明物体只能透过红光，而吸收其它颜色的色光。如果一个透明物体能透过所有颜色的光，我们就说这个物体就是无色透明的。不透明物体的颜色由它反射的色光的颜色决定。如红色的物体只反射红光，而吸收其它颜色的色光。如果一个物体能够反射照射在它表面的各种色光，我们就说它是“白色”的。如果一个物体吸收所有照射在它表面的各种色光，我们就说它是“黑色”的。5、看不见的光红外线——热效应强。应用：红外线拍照诊断疾病、红外线夜视仪红外线烤箱烤食品、红外线烘干仪、红外线理疗、红外线遥控、红外线自动感应等。紫外线——较强的化学作用。应用：有利于人体合成维生素D、能杀死微生物，用来灭菌、使荧光物质发光，鉴别钞票的真假等。第五章、透镜及其应用一、透镜1、认识透镜及透镜的主光轴和光心。光心是一个特殊的点，通过光心的光传播方向不改变。透镜对光的作用（特殊光线）凸透镜（会聚透镜）对光有会聚作用凹透镜（发散透镜）对光有发散作用二、生活中的透镜照相机：物体距照相镜头较远，成倒立、缩小、实像。投影仪：物体距照相镜头较近，成倒立、放大、实像。为了在投影屏幕上看到物体正立的像，投影片应该倒立放置；其中平面镜的作用是改变光的传播路径，使投影片的像出现在投影屏幕上。放大镜：物体距照相镜头较近，成正立、放大、虚像凸透镜成像的规律1、实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一直线、同一高度；目的：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。2、对凸透镜成像规律的认识u>2f，f<v<2f倒立缩小的实像，照相机f<u<2f，v>2f倒立放大的实像，投影仪物体成缩小实像时，像距小于物距物体成放大实像时，像距大于物距u<f正立放大的虚像放大镜u=f不能成像物距像的性质像距应用u>2f倒立、缩小的实像f<v<2f照相机u=2f倒立、等大的实像v=2f成放大和缩小实像的分界点f<u<2f倒立、放大的实像v>2f幻灯机、投影仪u=f成实像和虚像分界点u<f正立、放大的虚像放大镜眼睛和眼镜1、人眼看物原理：晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自于物体的光会聚在视网膜上，形成倒立，缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。2、正常眼的调节睫状体放松时，晶状体比较薄，眼睛可以看清远处物体；睫状体收缩时，晶状体比较厚，眼睛可以看清近处物体。正常眼睛的远点在无穷远，近点在大约10cm处，正常眼睛观察近处物体最清晰又不疲劳的明视距离大约是25cm。3、近视眼及其矫正——凹透镜制成的近视眼镜4、远视眼及其矫正——凸透镜制成的远视眼镜（老花镜）第六章、质量与密度一、质量1、定义：物体所含物质的多少叫质量。常用符号m表示。单位：主单位kg，常用单位：t、g、mg2、质量的理解：物体的质量不随物体的形状、物态、位置、温度而改变，质量是物体本身的一种属性。3、质量的测量——天平的使用（1）注意事项：A被测物体质量不能超过天平的称量B加减砝码用镊子，手不能直接接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏C潮湿的物体和化学物品不能直接放到天平的盘中（2）托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节天平横梁平衡，调节平衡螺母时，指针左偏右调，右偏左调。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标