九年级英语上册Module11PhotosUnit1He'stheboywhowonthephotocompetitionlastyear第一课时教案新版外研版

Page11.学生自学生词，并记住单词拼法和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1情景导入Theteacheractasanewteacherandaskquestions.T:Whoisthegirlthatsitsbesidethewindow？S1:SheisZhangMing.T:IstheboywhoisonherleftLeiWei?S2:No.TheboywhositsinthefirstrowisLeiWei.T:Whoarethestudentswhoarecleaningtheclassroom?S3:TheyareLiuJunandFangfang.T:Whosebookthatliesonthedesk?S3:It\'sthemathteacher\'s…环节说明:本活动的目的在于激发学生的学习爱好,导入本课话题,让学生全身心地参加到教学活动当中,巩固已学的定语从句并呈现新的定语从句。Step2完成教材Activities1~3的任务1.Workinpairs.Lookatthepictureandsaywhatishappening.(Activity1)(1)学生两两分组视察本单元的图片,探讨并描述图片中的信息,然后记录探讨结果。(2)老师抽点学生归纳总结探讨结果，老师对其进行点评，留意学生对词汇和语法的运用是否精确。(3)老师打算几张比较有意思的照片，让学生试着进行描述。环节说明:本活动可以激活肯定的背景学问，同时通过描述图片使学生了解相关词汇，建议采纳个体活动和小组活动的方式。假如学生水平比较高的话，可以要求学生用句子表达，而不是用简洁的单词。2.Listenandcompletethesentences.(Activity2)本活动是活动1的延长，要求学生依据听力材料补全句子。3.Listenandread.Nowanswerthequestions.(Activity3)第一部分可以采纳常规操作，其次部分建议采纳个体活动的方式，确保每个学生都能回答出题。在反馈阶段，老师要留意让学生说明信息获得和推理的方式,也可以采纳小组竞争的形式，正确回答问题最多的小组获胜。（答案：1.Hewonthephotocompetition.2.HomeandAway.3.Cambridge.4.TakesomephotosofBeijingandaddsomephotosofCambridgetakenrecently.5.It\'sagoodidea.）环节说明:本活动由两部分组成：第一部分的目的是让学生接触到本模块“摄影竞赛”这一话题，从而初步了解学习内容；其次部分旨在通过问答形式帮助学生理解对话，有肯定的难度。Step3小结训练依据首字母提示填空。1.Generallyspeaking,ifyoutry,youwillsucceed.2.Ihaveafeelingthatmydadwillbuyabikeformeonmybirthday.3.Lookatthismenuatfirstandorderwhatyouwanttoeatordrink,please.4.Thewinnerwhogetsthefirstprizewillhaveachancetotravelabroad.Step4问题探究1.你相识那个正在拍照的人吗?Doyouknowthemanwhoaretakingphotos?2.她在赢得拍照竞赛上遇到许多困难。Shehasmetmanydifficultiesinwinningthephotocompetition.3.我们班真的击败了二班对吗？—的确。DidourclassreallybeatCl