一年级下数学教案-练习十一（1）-苏教版秋

一年级下数学教案练习十一（1）苏教版秋一、课题名称一年级下数学教案练习十一（1）苏教版秋季教材二、教学目标1.让学生掌握10以内数的加法和减法。2.培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。3.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：10以内数的加法和减法。2.教学重点：正确计算10以内数的加法和减法。四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题。2.小组合作学习：培养学生的合作意识和团队精神。3.游戏教学：激发学生的学习兴趣，提高学习效率。五、教具与学具准备1.教具：PPT课件、计算器、卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。六、教学过程1.导入（1）出示一幅画面，引导学生观察画面，提出问题：“图中有哪些物体？你能用数字表示吗？”2.新课导入（1）教师出示PPT课件，展示10以内数的加法和减法算式，引导学生观察并思考。（2）学生回答后，教师讲解10以内数的加法和减法算式的读法。3.讲解例题（1）出示例题：3+4=？（2）学生独立完成计算，教师巡视指导。4.练习巩固（1）学生完成练习本上的练习题，教师巡视指导。5.游戏教学（1）教师出示卡片，引导学生进行“猜数字”游戏。（2）学生积极参与游戏，巩固所学知识。七、教材分析本节课是10以内数的加法和减法的入门课，通过具体的实物和图片，让学生直观地感受数的概念，培养学生的计算能力。八、互动交流1.讨论环节（1）教师提问：“你们觉得10以内数的加法和减法难吗？为什么？”（2）学生分组讨论，教师巡视指导。2.提问问答（1）教师提问：“谁能告诉我3+4的结果是多少？”（2）学生举手回答，教师点评。九、作业设计1.作业题目：完成练习本上的练习题。2.作业答案：（1）4+3=7（2）6+2=8（3）51=4十、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过多种教学方法的运用，使学生较好地掌握了10以内数的加法和减法。但在讲解过程中，部分学生掌握不牢固，需要加强个别辅导。2.拓展延伸：课后，教师可布置一些相关的练习题，让学生在家中进行巩固。同时，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。重点和难点解析：1.导入环节的设计：我注意到，导入环节直接关系到学生的学习兴趣和注意力集中程度。因此，我精心设计了一幅包含多种物体的画面，旨在激发学生的观察力和想象力。我会确保画面中的物体种类丰富，颜色鲜艳，以吸引学生的注意力，并引导他们用数字来表示这些物体的数量。2.新课导入：在这个环节，我注重展示PPT课件，让学生直观地看到10以内数的加法和减法算式。我会确保动画和图表的使用能够帮助学生理解算式的构成，并通过提问引导学生思考算式的含义。3.讲解例题：我深知例题讲解是教学中的关键环节，因此我会详细讲解例题3+4=？的过程。我会亲自板书计算步骤，让学生跟随我的思路一步步进行计算，并强调计算顺序和计算方法的重要性。4.练习巩固：我会在学生独立完成练习题时进行巡视指导，以确保每个学生都能理解和掌握计算方法。对于错误题目，我会及时纠正，并分析错误原因，帮助学生避免类似错误。5.游戏教学：在游戏环节，我会精心设计“猜数字”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。我会确保游戏规则简单易懂，同时能够激发学生的参与热情。6.互动交流：在讨论环节，我会鼓励学生积极参与，表达自己的观点。在提问问答环节，我会耐心倾听学生的回答，并给予适当的点评和鼓励。1.导入环节：我会提前准备好与教学内容相关的实物或图片，确保它们能够吸引学生的注意力。在课堂上，我会用生动的语言描述画面内容，引导学生主动提问和思考。2.新课导入：我会通过PPT课件展示算式的变化过程，让学生看到算式是如何从图形或实物中抽象出来的。同时，我会引导学生观察算式中数字的位置和顺序，为后续的计算打下基础。3.讲解例题：在讲解例题时，我会先用口头叙述计算过程，然后板书出来，让学生跟随我的思路进行思考。我会强调计算过程中的每一步，并解释为什么这样计算是正确的。4.练习巩固：在巡视指导时，我会关注学生的计算速度和正确率，对于进度较慢的学生，我会耐心指导，确保他们能够跟上教学进度。对于错误题目，我会引导学生找出错误所在，并解释正确的解题方法。5.游戏教学：在游戏环节，我会确保游戏规则简单明了，让学生在游戏中能够轻松地运用所学知识。同时，我会观察学生的表现，及时调整游戏难度，以满足不同学生的学习需求。6.互动交流：在讨论环节，我会鼓励学生大胆表达自己的观点，并尊重他们的不同意见。在提问问答环节，我会用启发性的问题引导学生思考，并适时给予反馈，帮助学生巩固知识。一、课题名称一年级下数学教案练习十一（1）苏教版秋季教材二、教学目标1.让学生掌握10以内数的加法和减法。2.培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。3.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：10以内数的加法和减法。2.教学重点：正确计算10以内数的加法和减法。四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题。2.小组合作学习：培养学生的合作意识和团队精神。3.游戏教学：激发学生的学习兴趣，提高学习效率。五、教具与学具准备1.教具：PPT课件、计算器、卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。六、教学过程1.导入课本原文内容：图中有哪些物体？你能用数字表示吗？分析：通过展示一幅包含多种物体的画面，激发学生的观察力和想象力，引导他们用数字表示物体的数量。2.新课导入课本原文内容：请看PPT，这里有10以内数的加法和减法算式，你能读出它们吗？分析：通过PPT展示算式，让学生直观地感受数的概念，培养学生的读算能力。3.讲解例题课本原文内容：出示例题：3+4=？4.练习巩固课本原文内容：完成练习本上的练习题。5.游戏教学课本原文内容：进行“猜数字”游戏。分析：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。七、教材分析本节课是10以内数的加法和减法的入门课，通过具体的实物和图片，让学生直观地感受数的概念，培养学生的计算能力。八、互动交流讨论环节：教师提问：“你们觉得10以内数的加法和减法难吗？为什么？”学生分组讨论，教师巡视指导。提问问答步骤和话术：教师提问：“谁能告诉我3+4的结果是多少？”学生举手回答，教师点评：“很好，你回答得非常准确。”九、作业设计作业题目：1.完成练习本上的练习题。2.用数字表示图中物体的数量。作业答案：1.4+3=72.6+2=83.51=4十、课后反思及拓展延伸课后反思：学生对10以内数的加法和减法的掌握情况。教学方法的有效性。拓展延伸：布置一些相关的练习题，让学生在家中进行巩固。鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。重点和难点解析：1.导入环节：这个环节是激发学生学习兴趣和调动他们积极性的关键。我会精心设计一个与生活息息相关的情景，比如展示一幅描绘日常生活的图片，让学生从中找出熟悉的物体，并用数字表示它们的数量。我会引导学生进行简单的数数和计数，这样可以帮助他们建立数字与实际物体之间的联系。2.新课导入：在这个环节，我会利用PPT课件展示10以内数的加法和减法算式，同时我会确保算式的呈现方式直观易懂，例如使用图形或者小动物的形象来代表数字。我会通过提问，如“这个算式告诉我们什么？”来引导学生思考算式的含义，从而为后续的计算打下基础。3.讲解例题：我深知例题讲解是帮助学生理解新知识的关键步骤。因此，我会选择一个典型的例题，如“3+4=？”，并亲自示范解题过程。我会一边讲解一边在黑板上书写，让学生跟随我的步骤进行思考。我会特别强调加法和减法的计算顺序，以及如何从左到右依次计算。4.练习巩固：在学生独立完成练习题的过程中，我会进行巡视，以便及时发现并解决学生在计算过程中遇到的问题。对于错误题目，我会耐心地询问学生出错的原因，并给予个别指导，帮助他们理解错误所在，并学会正确的解题方法。5.游戏教学：我计划通过“猜数字”这样的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。我会设计一些简单的规则，比如每个学生轮流猜一个数字，其他学生通过加法或减法来验证这个数字是否正确。这样的活动不仅能够提高学生的参与度，还能增强他们的计算能力。6.互动交流：在讨论环节，我会鼓励学生提出自己的疑问，并引导他们通过小组讨论来解决问题。在提问问答环节，我会用开放性的问题来激发学生的思考，比如“如果你有5个苹果，再得到2个苹果，你一共有多少个苹果？”这样的问题能够帮助学生将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。7.作业设计：我会设计一些具有挑战性的作业题目，例如让学生用不同的方法解决同一个问题，或者设计一些需要他们创造性的题目。对于作业答案，我会提供详细的解析，以确保学生能够理解解题思路。8.课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本次教学活动的效果，思考如何改进教学方法，以及如何将所学知识拓展到更广泛的领域。我会鼓励学生在家里通过实际操作来巩固所学，比如通过购物计算价格，或者通过游戏来练习加法和减法。一、课题名称一年级下数学教案练习十一（1）苏教版秋季教材二、教学目标1.让学生掌握10以内数的加法和减法。2.培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。3.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：10以内数的加法和减法。2.教学重点：正确计算10以内数的加法和减法。四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题。2.小组合作学习：培养学生的合作意识和团队精神。3.游戏教学：激发学生的学习兴趣，提高学习效率。五、教具与学具准备1.教具：PPT课件、计算器、卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。六、教学过程1.导入课本原文内容：图中有哪些物体？你能用数字表示吗？分析：通过展示一幅包含多种物体的画面，激发学生的观察力和想象力，引导他们用数字表示物体的数量。2.新课导入课本原文内容：请看PPT，这里有10以内数的加法和减法算式，你能读出它们吗？分析：通过PPT展示算式，让学生直观地感受数的概念，培养学生的读算能力。3.讲解例题课本原文内容：出示例题：3+4=？4.练习巩固课本原文内容：完成练习本上的练习题。5.游戏教学课本原文内容：进行“猜数字”游戏。分析：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。七、教材分析本节课是10以内数的加法和减法的入门课，通过具体的实物和图片，让学生直观地感受数的概念，培养学生的计算能力。八、互动交流讨论环节：教师提问：“你们觉得10以内数的加法和减法难吗？为什么？”学生分组讨论，教师巡视指导。提问问答步骤和话术：教师提问：“谁能告诉我3+4的结果是多少？”学生举手回答，教师点评：“很好，你回答得非常准确。”九、作业设计作业题目：1.完成练习本上的练习题。2.用数字表示图中物体的数量。作业答案：1.4+3=72.6+2=83.51=4十、课后反思及拓展延伸课后反思：学生对10以内数的加法和减法的掌握情况。教学方法的有效性。拓展延伸：布置一些相关的练习题，让学生在家中进行巩固。鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。重点和难点解析：重点和难点解析：1.导入环节：我认为导入环节是激发学生学习兴趣和调动他们积极性的关键。我会精心设计一个与生活息息相关的情景，比如展示一幅描绘日常生活的图片，让学生从中找出熟悉的物体，并用数字表示它们的数量。我会这样引导：“同学们，你们看这幅画，图中有哪些你们熟悉的物体呢？谁能告诉老师，这些物体分别有多少个？”通过这样的提问，我希望学生能够主动参与，将数学与生活实际相结合。2.新课导入：在引入新的教学内容之前，我会使用PPT课件展示10以内数的加法和减法算式，并确保算式的呈现方式直观易懂。我会这样介绍：“今天我们要学习的是10以内数的加法和减法，请看屏幕上的算式，你们能读出来吗？”这样的引导可以帮助学生建立起对数学符号的理解，并为后续的计算打下基础。3.讲解例题：我深知例题讲解是帮助学生理解新知识的关键步骤。因此，我会选择一个典型的例题，如“3+4=？”，并亲自示范解题过程。我会这样讲解：“我们先看左边的数字3，然后加上右边的数字4，这样我们就得到了7。现在，我们一起动手算一算。”通过实际操作，我希望学生能够理解加法的概念和计算方法。4.练习巩固：在学生独立完成练习题的过程中，我会进行巡视，以便及时发现并解决学生在计算过程中遇到的问题。我会这样指导：“如果你在计算过程中遇到了困难，可以试着用手指头来帮忙计数，或者和我一起看看这个题目应该怎么解。”通过个别指导，我希望学生能够克服困难，提高计算能力。5.游戏教学：我计划通过“猜数字”这样的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。我会这样设计游戏：“现在，我们来玩一个猜数字的游戏。我会想一个1到10之间的数字，你们要猜猜看是哪个数字。如果你猜对了，就可以得到一个小奖励。”通过这样的游戏，我希望学生能够在玩乐中学习，提高他们的计算兴趣。6.互动交流：在讨论环节，我会鼓励学生提出自己的疑问，并引导他们通过小组讨论来解决问题。我会这样提问：“你们觉得在计算10以内数的加法和减法时，最难的地方在哪里？”通过这样的问题，我希望学生能够主动思考，并