2019苏科版物理学习共同体八年级物理引言1教学案

2019苏科版物理学习共同体八年级物理引言1教学案作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动的每一个环节都至关重要，因此在设计本节课成时，我力求将其设计得既有趣又有教育意义。一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，通过生活化的情境引导幼儿感知物理现象，以幼儿的兴趣和需求为出发点，激发他们的学习兴趣和探究欲望。活动的目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中，对物理现象产生初步的认识，培养他们的观察力、思考力和动手能力。二、教学目标1.让幼儿了解和感知生活中的物理现象；2.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力；3.激发幼儿对物理学科的兴趣和好奇心。三、教学难点与重点重点：让幼儿对生活中的物理现象产生初步的认识。难点：引导幼儿用观察和思考的方式去探究物理现象。四、教具与学具准备教具：气球、塑料尺、硬币、磁铁等。学具：记录本、画笔等。五、活动过程1.情境导入：我会给孩子们讲述一个关于气球的故事，引导他们观察气球在不同的情况下会发生什么变化，从而引出物理现象的概念。2.观察与思考：我会分发塑料尺、硬币等教具，让孩子们亲自操作，观察和记录这些教具在操作过程中产生的物理现象。3.小组讨论：我会将孩子们分成小组，让他们分享自己观察到的物理现象，并讨论这些现象产生的原因。5.实践活动：我会让孩子们用磁铁去吸引铁钉，观察和记录吸引的过程，从而让他们亲身体验物理现象。六、活动重难点重点：让幼儿对生活中的物理现象产生初步的认识。难点：引导幼儿用观察和思考的方式去探究物理现象。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次活动的效果，看孩子们是否达到了教学目标，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我还会鼓励孩子们在课后去观察和思考生活中更多的物理现象，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心。重点和难点解析一、情境导入的细节我选择气球作为情境导入的道具，是因为幼儿对气球有着天然的喜爱。在故事中，我会设置一些与物理现象相关的情节，如气球升空、气球被吹破等，让孩子们在听故事的过程中，自然而然地接触到物理现象。这样的导入方式既能激发孩子们的学习兴趣，又能使他们更容易理解和接受新知识。二、观察与思考的细节在观察与思考环节，我选择了塑料尺、硬币等生活中常见的物品作为教具。这些教具易于操作，且通过它们孩子们能直观地感受到物理现象。例如，当孩子们将塑料尺弯曲时，他们会发现塑料尺的形状发生了变化，这就是物理现象的体现。通过亲身体验，孩子们能更好地理解和记住这些物理现象。三、小组讨论的细节在小组讨论环节，我会引导孩子们分享自己观察到的物理现象，并讨论这些现象产生的原因。我会鼓励他们表达自己的观点，培养他们的思考和沟通能力。同时，我会巡回指导，对孩子们的问题进行解答，帮助他们更好地理解物理现象。五、实践活动的细节在实践活动环节，我会让孩子们用磁铁去吸引铁钉。这个活动既能锻炼孩子们的动手能力，又能让他们亲身体验到物理现象。我会指导孩子们正确使用磁铁，注意安全，并鼓励他们观察和记录吸引的过程。通过实践活动，孩子们能更加深刻地理解物理现象。总的来说，这些重点细节都是为了帮助孩子们更好地理解和掌握物理现象。在