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文档简介

第11章复习教学案江苏省句容市2021届苏科版九年级物理上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，复习课不仅是知识的回顾，更是能力的提升。因此，我在设计这节复习课的时候，以“情境体验，互动交流”为设计思路，旨在通过生动有趣的情境，让孩子们在互动交流中，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。一、教学目标这节课的目标是让孩子们在情境体验中，巩固已学的知识，提高解决问题的能力，同时，培养他们的合作意识和团队精神。二、教学难点与重点重点是让孩子们在情境中，运用已学的知识解决问题，难点则是如何激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，完成复习任务。三、教具与学具准备为了创造一个生动有趣的学习环境，我准备了各种图片、实物和游戏道具，让孩子们在情境中，直观地感受和学习知识。四、活动过程1.情境导入：我通过一个生动有趣的故事，引入复习课题，让孩子们在听故事的过程中，回顾已学的知识。2.小组合作：我将孩子们分成几个小组，每组都有一个组长，负责组织小组成员进行讨论和交流。3.互动游戏：我设计了一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中，运用已学的知识解决问题。4.成果展示：每个小组都有机会展示他们的学习成果，其他小组可以提问，也可以给予评价。五、活动重难点重点是让孩子们在情境中，运用已学的知识解决问题，难点则是如何激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，完成复习任务。六、课后反思及拓展延伸我还想通过拓展延伸的方式，让孩子们在学习的过程中，发现新的问题，激发他们的学习兴趣。例如，我可以设计一些与课题相关的实践活动，让孩子们在实践中，发现问题，解决问题，进一步提高他们的学习能力和综合素质。重点和难点解析1.情境导入的设计：我通过一个生动有趣的故事，引入复习课题。这个故事与孩子们的生活经验紧密结合，让他们能够在轻松愉快的氛围中，自然地回顾已学的知识。例如，我讲述了小明和小红在公园里玩捉迷藏的故事，引导孩子们回顾了方向和距离的概念。2.小组合作的形式：我将孩子们分成几个小组，每组都有一个组长，负责组织小组成员进行讨论和交流。这种形式不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够培养他们的合作意识和团队精神。例如，我在每个小组中设置了一个问题情境，让孩子们在小组内共同探讨解决方案，从而巩固已学的知识。3.互动游戏的设计：我设计了一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中，运用已学的知识解决问题。这些游戏不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够提高他们的实践能力。例如，我设计了一个“找出不同”的游戏，让孩子们在游戏中，比较和分析两组图片的差异，从而巩固已学的观察和比较能力。4.成果展示的机会：每个小组都有机会展示他们的学习成果，其他小组可以提问，也可以给予评价。这种形式不仅能够培养孩子们的表达能力和自信心，还能

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