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文档简介
苏科版初中物理九年级上册14.1电阻教学案一、设计意图:本节课的设计方式采用实践探索的方式,让幼儿通过实际操作,观察和体验,理解阻力的概念,并能够运用到实际生活中。活动的目的是培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。二、教学目标:1.让幼儿了解阻力的概念,知道阻力对物体运动的影响。2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。3.培养幼儿的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点:重点:让幼儿了解阻力的概念,知道阻力对物体运动的影响。难点:让幼儿通过实际操作,观察和体验,理解阻力的概念。四、教具与学具准备:教具:小车、细线、气球、滑轮组、阻力板学具:记录表格、画笔五、活动过程:1.引入:让幼儿观察小车在光滑的桌面上和有摩擦的桌面上的运动情况,引发幼儿对阻力的好奇心。2.实验一:让幼儿用细线拉着小车,观察小车在不同速度下的运动情况,记录下来。3.实验二:让幼儿在小车上绑上气球,观察小车在光滑的桌面上的运动情况,记录下来。4.实验三:让幼儿在光滑的桌面上放置阻力板,观察小车在阻力板上的运动情况,记录下来。六、活动重难点:活动重点:让幼儿了解阻力的概念,知道阻力对物体运动的影响。活动难点:让幼儿通过实际操作,观察和体验,理解阻力的概念。七、课后反思及拓展延伸:课后反思:通过本次活动,我发现幼儿们对阻力的理解有了明显的提高,他们能够通过实际操作,观察和体验,理解阻力的概念,并能够运用到实际生活中。但在实验操作中,部分幼儿对实验步骤的理解和操作还需要进一步的引导和指导。拓展延伸:可以让幼儿们进一步探索阻力对物体运动的影响,如改变阻力的大小,观察物体的运动情况的变化,加深对阻力的理解。通过本节课的设计和实施,我希望能够培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力,同时也能够培养他们的合作意识和团队精神。重点和难点解析:在本次活动中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。是实验一,让幼儿用细线拉着小车,观察小车在不同速度下的运动情况。这个实验是为了让幼儿体验到阻力的存在,并理解阻力对物体运动的影响。在这个实验中,我重点关注幼儿是否能够观察到小车在不同速度下的运动变化,并能够将其与阻力的概念联系起来。是实验三,让幼儿在光滑的桌面上放置阻力板,观察小车在阻力板上的运动情况。这个实验是为了让幼儿体验到阻力板对物体运动的阻碍作用。在这个实验中,我重点关注幼儿是否能够观察到小车在阻力板上的运动情况与在光滑桌面上的差异,并能够理解这是因为阻力板增加了阻力,从而影响了物体的运动。在本次活动中,我也遇到了一些难点。是帮助幼儿理解阻力的概念。阻力是一个抽象的概念,对于幼儿来说可能有些难以理解。因此,我通过实际的实验操作和观察,让幼儿能够直观地体验到阻力的存在和影响。另一个难点是引导幼儿将实验观察到的现象与阻力的概念联系起来。在实验过程中,我积极与幼儿进行互动,引导他们观察和记录实验结果,并鼓励他们分享自己的感受和发现。通过这种方式,幼儿能够逐渐理解到阻力对物体运动的影响,并将这个概念应用到实际生活中。在课后反思中,我意识到幼儿在实验操作中需要进一步的引导和指导。有些幼儿可能对实验步骤的理解和操作不够清晰,因此在下次活动中,我计划更加详细地解释实验步骤,并提供更多的操作机会,让幼儿能够更好地理解和掌握实验方法。对于拓展延伸,我计划让幼儿们进一步探索阻力对物体运动的影响。可以通过改变阻力的大小,观察物体的运动情况的变化,让幼儿更加深入地理解阻力的概念。还可以组织幼儿进行小组讨论,让他们分享自己的实验经验和理解,促进彼此的交流和学习。总的来说,在本次活动中,我通过重点关注实验一、实验二和实验三,帮助幼儿理解和体验阻力对物体运动的影响。同时,我也遇到了难点,即帮助幼儿理解阻力的概念和引导他们将其与实验观察到的现象联系起来。在课后反思中,我意识到需要进一步引导
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