2020年-沪粤版八年级物理下册 学案 7.3　探究物体不受力时怎样运动-含答案_第1页
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文档简介

2020年沪粤版八年级物理下册学案7.3探究物体不受力时怎样运动含答案一、设计意图：本节课的设计采用探究式学习方式，让孩子们通过观察、操作和思考，了解物体在不受外力作用时的运动状态。课程以培养孩子们的观察能力、动手能力和逻辑思维能力为目标，通过丰富多样的活动，激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动探索科学奥秘。二、教学目标：1.让孩子们了解物体在不受外力作用时的运动状态。2.培养孩子们的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。3.激发孩子们对科学的兴趣，培养他们主动探索的精神。三、教学难点与重点：重点：物体在不受外力作用时的运动状态。难点：如何让孩子们理解并掌握物体不受力时的运动规律。四、教具与学具准备：1.教具：小车、球、滑轮等。2.学具：每人一个小车，若干个球，一张白纸，彩笔。五、活动过程：1.情景引入：让孩子们观察教室里的物体，引导他们思考哪些物体在不受外力作用时会运动，哪些不会。2.讲解与演示：通过教具演示，讲解物体在不受外力作用时的运动状态。例如，将小车放在水平桌面上，不施加任何力，观察小车的运动状态。3.动手实践：让孩子们自己动手操作教具，观察并记录物体在不受外力作用时的运动状态。例如，让孩子们用彩笔在白纸上画出球的运动轨迹。六、活动重难点：1.重点：让孩子们通过观察和实践，了解物体在不受外力作用时的运动状态。2.难点：如何让孩子们理解并掌握物体不受力时的运动规律。七、课后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中的物体运动现象，思考并尝试解释这些现象背后的原理。例如，观察自行车行驶时的运动状态，思考自行车如何在不受外力作用时保持匀速直线运动。重点和难点解析：1.情景引入的设定：我选择了孩子们熟悉的教室环境作为探究的起点。通过提问“哪些物体在不受外力作用时会运动，哪些不会？”来激发他们的好奇心，并引导他们观察和思考日常生活中常见的物体运动现象。2.教具演示与动手实践的结合：在活动中，我使用了小车、球、滑轮等教具进行演示，让孩子们亲自动手操作，这样的设计旨在让他们在实践中感受和理解物体运动的基本原理。通过亲身体验，孩子们能更加直观地认识到物体不受力时的运动状态。3.讨论与交流的环节：在孩子们完成动手实践后，我鼓励他们分享自己的观察结果。这个环节不仅能够培养孩子们的表达能力，还能让他们在交流中相互学习，共同探讨科学现象。1.直观演示：通过教具的直观演示，让孩子们能够清晰地看到物体在不受外力作用时的运动状态，从而帮助他们理解这一概念。2.重复实践：我安排了多次动手实践的机会，让孩子们在不同情境下观察和操作物体，以增强他们对运动规律的理解。4.生活联系：我鼓励孩子们在课后观察生活中的物体运动现象，并将所学知识运用到实际情境中，这样有助于他们更好地理解和掌握难点知识。总的来说，我在设计这节课时，力求将抽象的科学概念转化为孩子们易于理解和接受的内容。通过关注重点细节和克服难点，我希望能够让孩子们在愉快的氛围中学习，并激发他们对科学的

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