【9历期末】安徽省淮南市谢家集区等3地2023-2024学年九年级上学期期末历史试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页2023～2024学年度九年级第四次综合性作业设计历史试卷（开卷）注意事项：1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试的时间共120分钟。2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确答案的序号填在“答题卷”“对应的题号下）1．亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域A．自然资源匮乏 B．文明成果丰硬 C．文化积淀厚重 D．适合农业耕作2．古代希腊的“公民”一词来源于“城邦”。亚里士多德说：“城邦正是若干公民的组合。”这表明，公民的本质含义是（

）A．公民是城邦的主人 B．城邦包含了公民C．公民从属于城邦 D．公民是在城邦出生的3．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（

）A．结束了罗马贵族的司法专断 B．使贵族和平民享有平等的权利C．全面反映了雅典社会的民主政治 D．一定程度上保护了罗马平民利益4．在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，西欧的封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。这说明西欧的封君封臣制度（

）A．解决了封建社会的矛盾 B．是历史发展到特定阶段的产物C．促进了西欧封建经济的发展 D．无法集中中央的权力，具有局限性5．下面两幅图，反映的共同主题是（）A．世界文明的暴力冲突 B．世界文明的和平交流C．世界文明交流的方式 D．亚历山大帝国的扩张6．从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是“兴”，而不是“复兴”。其中的“兴”是指A．对古典文化的全面继承 B．中世纪西欧城市的兴起C．人文主义思潮逐渐流行 D．文艺复兴向西欧的传播7．下图是某同学学习过程中绘制的早期资产阶级革命示意图，下列理解正确的是（

）

A．资产阶级革命始于16世纪的英国 B．各国革命因国情不同而各具特色C．法国大革命影响了美国独立战争 D．资产阶级革命都清除了封建残余8．如图展示了社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实，由一国实践到多国发展，由一种模式到多种模式的发展规律。下图空格中“1”处的内容应该是（

）A．《共产党宣言》的发表 B．巴黎公社的成立C．英国宪章运动 D．第一国际的成立9．16世纪上半期，广袤的拉丁美洲地区就被殖民者的刀光剑影完全征服了，侵入该地区的殖民国家主要有（

）A．葡萄牙、英国 B．英国、荷兰C．葡萄牙、西班牙 D．西班牙、法国10．1710年，彼得一世下令采用简易的新字体，代替以前比较复杂的教会斯拉夫字母。由于采用新字体，印刷书籍更为方便，各种书籍得以大量印行。西欧国家的一些科技书籍，如军事学、造船学、数学著作等等，陆续被译成俄文出版。由此可见，彼得一世改革（

）A．促进了俄国教育文化的发展 B．加强了俄国的中央集权C．大大增强了俄国的军事实力 D．进一步强化了农奴制11．在“图说世界改革史”活动中，张成在某博物馆网站上发现了如下文物图片。这一图片可用于介绍明治维新哪一举措（明治政府颁发的地契）A．废藩置县，加强中央集权 B．推行地税改革，大力发展近代经济C．实行征兵制，建立新式军队 D．提倡“文明开化”，向西方学习12．1885年德国工程师本茨设计生产了一种新交通工具（见下图）。这一交通工具的核心技术是A．使用蒸汽机B．使用电动机C．使用发电机D．使用内燃机13．下表所示内容，折射出的社会问题是（

）英国社会各阶层人口与财富统计表贵族中间阶层下层人口财富人口财富人口财富1688年1.2%14.1%31.7%59%67.1%26.9%1803年1.4%15.7%31.6%59.4%67%24.9%A．人口极度膨胀 B．贫富分化加剧 C．阶级矛盾尖锐 D．城市环境恶化14．据记载，贝多芬的《英雄交响曲》原来是献给拿破仑的，当拿破仑称帝并背离法国大革命理想时，贝多芬把题词改成“为纪念一位伟人而作”。这体现出贝多芬（

）A．维护封建制度 B．倡导平等和人权C．阻碍历史进步 D．崇尚进步和自由15．如果要概括下面的内容，主题应该是（

）文学巨匠巴尔扎克——“人间喜剧”——社会图景音乐大师贝多芬——《英雄交响曲》——革命精神美术大家梵高——《向日葵》——热爱生活A．璀璨的近代文化 B．人类文明的开端C．殖民扩张与抗争 D．科技的发展进步二、辨析改错（8分）16．殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展，深刻地影响着世界历史的发展进程。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。(1)1819年，圣马丁率军打败西班牙军队，解放了哥伦比亚等地。(2)章西女王在印度民族大起义中表现出不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了荷兰殖民者。(3)1861年俄国农奴制改革废除了农奴制，但农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。(4)通过明治维新，日本迅速走上了发展军国主义的道路，实现了富国强兵。三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17．阅读材料，完成下列要求.材料一：棉纺织业作为最具活力的行业，各类新发明和新专利犹如雨后春笋般不断涌现。其中最为著名的有：1764年詹姆斯•哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机；1768年理查德•阿克莱特发明的水力纺纱机，取得了技术革命的关键突破，从此纺纱机的转动不再依靠人力。1779年塞缪尔•克隆普顿发明了综合纺纱机；1785年艾德蒙特•卡特莱特在木匠和锻铁匠的帮助下，发明了动力织布机，从此将织布效率提高了近40倍。棉纺织工业的技术革命，加速并带动了其他工业，包括运输业的技术革命，反之又促进了棉纺织工业在英国的蓬勃发展。——据夏东《棉纺织业成为英国工业革命起点原因探究》(1)指出材料一中这种革命性的变化开始的标志以及行业间变化的特点是什么？结合所学知识，谈谈材料中动力的变化对早期工厂分布有何影响？材料二：美国在19世纪最后30年和20世纪初经历了第二次工业革命，并且受到了巨大影响。美国第二次工业革命是从能源部门的革命开始的，主要依靠电的大量供应，电力成为一种新动力，并引发了一系列电气产品的发明。石油作为新能源被发现后，促进了内燃机的发展。同时钢也逐步替代了铁，使美国进入“钢铁时代”。——据龚淑林在《美国第二次工业革命及其影响》(2)根据材料二，指出第二次工业革命中出现的“新能源”、“新材料”分别是什么？结合所学知识，简析第二次工业革命的特点。(3)结合以上材料和所学知识，谈谈两次工业革命所产生的共同影响。18．“教育是一个民族最根本的事业。”阅读材料，完成下列要求。材料一

人们一般认为中世纪大学的课程具有很强的神学性质。的确，在13世纪的巴黎大学，神学学习是居于主导地位的，但这种情况并不典型。事实上中世纪大学的课程充满实用主义色彩。在大多数大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学大理论化了。在医，法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域，教会法紧随其后，然后是医学。——据贺国庆《中世纪大学和现代大学》（1）根据材料一并结合所学知识，说说中世纪大学的课程有哪些以及开设这些课程的原因。从课程设置上看，有什么特点？材料二

19世纪法国的工业化与城市化进程逐步开展，城市人口迅速增长。与此同时，民众教育工作受到重视，至19世纪80年代实现了免费、义务的初等教育。这不仅为工业生产提供了大量具备一定文化水平的劳动力，而且推动了阅读群体人数的急剧增长。在此背景下，大众阅读成为值得关注的文化现象。——据顾杭《十九世纪法国的大众阅读场所》（2）根据材料二并结合所学知识，指出为了适应工业化发展的需要，欧洲国家是怎样推广大众化教育的。中世纪以来欧洲教育的发展有什么内在规律？四、活动与探究（12分）19．阅读材料，完成下列探究活动。材料一

南北战争是美国历史上最重要的事件。它目睹了奴隶制的灭亡和南方种植园主的衰败，是新旧政治和经济秩序的分水岭，是大工业、大企业和大政府时代的开端，因此也是美国的第一场现代化战争。——［美］乔弗里•瓦德《美国内战》（第2版）材料二(1)根据材料一并结合所学知识，归纳南北战争对美国历史发展的影响。(2)阅读以上材料提炼一个观点并加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰）

参考答案与解析1．D【详解】根据题干材料“亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地……”，结合所学知识可知，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，主要是由于大河流域土地肥沃，适合农业耕种，农业的发展为亚非地区的古代文明提供了物质基础，所以D符合题意；自然资源匮乏错误，正是因为大河流域土地肥沃，提供了自然物质基础，才能成为人类文明的重要发祥地，所以A不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文明成果，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以B不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文化积淀，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以C不符合题意。2．A【详解】“公民”这一概念，最初起源于古希腊的城邦政治，是雅典自由人的一种政治身份，根据材料信息“城邦正是若干公民的组合”可见体现了主权在民的思想，亚里士多德指出，判别一个城邦，不是以人口、城垣等为标准，而是要看它是否由公民组成，君主制下的臣民也属于国家，但因为国家属于君主，所以他们归根结底是君主的臣仆，而公民所归属的国家是公民共同体，他们是共同体的成员而不是任何个人的臣仆，故A项正确；BCD项不是对材料的正确解读，排除。3．D【详解】由材料“习惯法是口耳相传、含混不清的”“使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断”，这说明《十二铜表法》限制了贵族的司法专断，一定程度上保护了罗马平民利益，排除A项，D项正确；平民和贵族不可能享有平等的权利，排除B项；材料与雅典社会无关，排除C项。故选D项。4．B【详解】根据“西欧的封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用”可得出封君封臣制度适应了西欧中世纪社会发展的需要，是历史发展到特定阶段的产物，B项正确；西欧的封君封臣制度没有解决了封建社会的矛盾，排除A项；材料没有体现对经济的影响，排除C项；材料反映西欧的封君封臣制度是历史发展到特定阶段的产物，材料不能看出局限性明显，排除D项。故选B项。5．C【详解】考查点：世界文明的交流。解题思路：观察图片并结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了东方世界的无数财富，给东方人民带来巨大灾难，但是亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。阿拉伯人把古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针等传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流的使者”，属于和平交往，暴力冲突与和平交往都属于世界文明交流的方式，C项正确。6．C【详解】根据题干“从13世纪晚期到16世纪，欧洲出现了对古典文明的再发现，但最令人感兴趣的成就都是全新的，因此，当时主要是‘兴’，而不是‘复兴’。”可知，其中的“兴”是指人文主义思潮逐渐流行。从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年。它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望。故C正确；文艺复兴是新思想的诞生，不是复古，故排除A项；材料考查的是“13世纪晚期到16世纪”，故排除B项；材料没有涉及文艺复兴运动的传播，故排除D项。故选C。7．B【详解】根据题干图示结合所学知识可知，英国资产阶级革命，建立了君主立宪制。美国独立战争是美国历史上的一次资产阶级革命，在赢得民族独立的同时，也完成了资产阶级革命的任务。法国大革命，推翻了法国的封建专制统治，建立了民主共和国，由于各国国情不同，各国革命因国情不同而各具特色，B项正确；资产阶级革命开始于17世纪的英国，排除A项；美国独立战争发生在法国大革命爆发之前，排除C项；美国没有封建残余，排除D项。故选B项。8．A【详解】根据所学知识可知，由于宪章运动没有科学理论做指导，最终失败，工人运动需要科学理论做指导，1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，社会主义由空想到科学，A项正确；1871年3月28日，巴黎人民经过选举，建立了自己的政权——巴黎公社，社会主义由理论到实践，排除B项；1836--1848年英国工人掀起了宪章运动，宪章运动是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动，排除C项；1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”，排除D项。故选A项。9．C【详解】依据所学知识可知，16世纪上半叶，拉丁美洲地区，被西班牙和葡萄牙完全征服。西班牙占有西印度群岛直到南美洲最南端的地区，形成了一个空前庞大的殖民帝国。葡萄牙以圣多斯镇为据点，建立了巴西殖民地，C项正确；英国、荷兰和法国没有在16世纪上半期占领拉丁美洲地区，排除ABD三项。故选C项。10．A【详解】彼得一世下令采用简易的新字体，代替以前比较复杂的教会斯拉夫字母，印刷书籍更为方便，西欧国家的一些科技书籍，也陆续被译成俄文出版。由此可见，彼得一世改革促进了俄国教育文化的发展，A项正确；这些举措不能加强俄国的中央集权，排除B项；大大增强了俄国的军事实力不是材料主旨，排除C项；材料未涉及强化农奴制，排除D项。故选A项。11．B【详解】由图片信息“明治政府颁发的地契”可知，这是明治维新推行地税改革，大力发展近代经济的举措，故B正确；废藩置县，加强中央集权属于政治措施，故A错误；实行征兵制，建立新式军队属于军事措施，故C错误；提倡“文明开化”，向西方学习属于社会改革方面的措施，故D错误。12．D【详解】结合所学知识可知，德国卡尔·本茨发明内燃机汽车，被誉为“汽车之父”。因此1885年德国工程师本茨设计生产的交通工具，核心技术是使用内燃机。选项D符合题意；选项ABC不符合题意，故选D。13．B【详解】据“英国社会各阶层人口与财富统计”“1803年”可知，数据变化的主要原因是工业革命深入开展，18世纪60年代，工业革命最早在英国开始，1840年前后，英国率先完成了工业革命，由于工业革命深入开展，促进社会阶层和社会财富出现变动，贫富分化加剧，B项正确；人口极度膨胀，阶级矛盾尖锐，城市环境恶化，排除ACD项。故本题选B。【点睛】14．D【详解】根据题干材料“据记载，贝多芬的《英雄交响曲》原来是献给拿破仑的，当拿破仑称帝并背离法国大革命理想时，贝多芬把题词改成为纪念一位伟人而作。”可知，贝多芬是德国近代著名的音乐家，追求民主与自由，当法国大革命爆发后特别是拿破仑取得一次又一次的反法联盟的胜利时，多芬热情讴歌革命，创作了《英雄交响曲》，但是因为后来拿破仑的称帝，使得贝多芬非常失望，D项正确；贝多芬维护资本主义制度，反对封建制度，排除A项；题干材料强调贝多芬崇尚进步和自由，未涉及平等和人权，排除B项；题干材料强调贝多芬崇尚进步和自由，会促进历史社会进步，材料未涉及阻碍历史进步，且与题干主旨相反，排除C项。故选D项。15．A【详解】根据题干“文学巨匠巴尔扎克——人间喜剧”、“音乐大师贝多芬——《英雄交响曲》”、“美术大家梵高——《向日葵》”可知是璀璨的近代文化，A项正确；人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，排除B项；题干没有反映早期殖民国家进行的殖民扩张和殖民地人民的反抗，排除C项；题干没有反映科技的发展进步，排除D项。故选A项。16．(1)错误；将“圣马丁”改为“玻利瓦尔”。(2)错误；将“荷兰”改为“英国”。(3)正确。(4)错误；将“军国主义”改为“资本主义”。【详解】（1）根据所学可知，1819年，玻利瓦尔率军打败西班牙军队，解放了哥伦比亚等地。故原题错误，将“圣马丁”改为“玻利瓦尔”。（2）根据所学可知，章西女王在印度民族大起义中表现出不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖民者。故原题错误，将将“荷兰”改为“英国”。（3）根据所学可知，1861年俄国农奴制改革废除了农奴制，但农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。故原题正确。（4）根据所学可知，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，故原题错误，将“军国主义”改为“资本主义”。17．(1)工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的发明；行业间变化的特点是行业间相互联动；动力变化是从人力到水力；影响：早期工厂一般设在水流湍急的乡村而不是城市。(2)新能源是电力、石油；新材料是钢；特点：科学研究同工业生产紧密结合。(3)极大推动了生产力的发展，产生了严重的环境污染。【详解】（1）标志：根据材料“……1764年詹姆斯•哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机^”及所学可得出，珍妮纺纱机的发明标志着工业革命的开始。特点：根据材料“棉纺织工业的技术革命，加速并带动了其他工业……反之又促进了棉纺织工业在英国的蓬勃发展”可得出，是行业间相互联动；根据材料“理查德•阿克莱特发明的水力纺纱机……从此纺纱机的转动不再依靠人力”可得出，动力变化是从人力到水力。影响：根据材料“理查德•阿克莱特发明的水力纺纱机……从此纺纱机的转动不再依靠人力”及所学可得出，早期工厂一般设在水流湍急的乡村而不是城市。（2）新能源：根据材料“……从能源部门的革命开始的，主要依靠电的大量供应，电力成为一种新动力……石油作为新能源被发现后……”可得出，新能源是电力、石油。新材料：根据材料“……钢也逐步替代了铁，使美国进入‘钢铁时代’”可得出，新材料是钢。特点：根据材料及所学可得出，第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。（3）影响：根据材料及所学可得出，可以从两次工业革命都极大推动了生产力的发展，同时产生了严重的环境污染等角度作答。18．（1）课程：基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程，有法学、医学、神学。（答出基础课程和专业课程即可）原因：主要都是为了培养社会需要的人才。特点：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。（答职业性和实用性亦可）（2）大众化教育：19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。规律：教育的发展受制于当时社会政治经济等发展状况，又对后者产生巨大影响。（言之成理即可）【详解】（1）第一小问，根据材料一结合所学知识可知，中世纪大学的课程分为基础课程和专业课程，基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程有法学、医学、神学。第二小问，结合所学知识可知，开设这些课程的原因主要都是为了培养社会需要的人才。第三小问，根据材料一“在大多数大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学大理论化了。在医，法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域，教会法紧随其后，然后是医学”结合所学知识可知，可归纳出一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。（2）第一小问，根据“19世纪法国的工业化与城市化进程逐步开展，城市人口迅速增长。与此同时，民众教育工作受到重视，至19世纪80年代实现了免费、义务的初等教育”结合所学知识可知，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家推广大众化教育，19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系；1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。第二小问，结合所学知识可知，中世纪以来欧洲教育的发展的内在规律是教育的发展受制于当时社会政治经济等发展状况，又对后者产生巨大