高考语文复习-小说综合复习及练习

高考复习一小说综合复习及练习

一、小说考点

高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为

以下几方面：

1.把握故事情节；

2.揣摩人物形象；

3.注意环境描写；

4.概括主题内容；

5.品味语言特色；

6.分析写作技巧。

二、小说考题主要命题方向

(1)“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什

么作用。

(2)“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作

用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

(3)“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境

描写分析其对人物或表达主题的作用。

(4)“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句(段)

话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

(5)“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点;④从

语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

(6)“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题;②这篇文章

的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

三、常考作用

(1)第一段作用：

①内容：从本身和主题两方面

②形式：结构和手法。

答题方法

1、交代故事发生背景，人物所处环境

2、引出下文故事情节，为下文做铺垫

3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜

(2)分析人物形象：

①小说中人物身份、地位

②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理

③注意小说活动的历史背景

④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外，通过正面描

写和侧面描写分析。

答题方法：——是一的——

例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象

(3)环境描写作用：

答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等；渲染——的气氛；表现烘托人

物——的形象；推动情节发展。

(4)情节的作用

情节的作用一般有：交代人物活动的环境设置悬念，引起读者兴趣为后面情节发

展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或

深化主题

答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……

(5)修辞手法作用:

比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体

比拟：给物赋予人的形态情感(只拟人)，描写生动形象，表意丰富

对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

(6)人称作用：

第一人称：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以生动真实之感

第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力

第三人称：能比较直接的展开丰富的生活，不受时间空间限制……

(7)环境描写作用

1、社会环境——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代

人物身份，表现人物性格;或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征，揭示主题。

2、自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。

作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格，或某种心理;④展开、推动情节

发展;⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

3、环境类试题的答题思路：①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……

氛围，渲染……气氛)-T②情节(推动，暗示，铺垫)-T③人物(烘托，映衬)-T④主题(表

达，寄托,暗示,揭示)。

(8)情节的作用

(1)交代人物活动的环境；

(2)设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

(3)侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏爸。

(4)照应前文。

(5)线索或推劫情节发展“

(6)刻画人物性格。

(7)表现主旨或深化主题。

(9)细节描写的作用：

①典型的细节可以刻画人物性格'追求\爱好。

②典型的细节可以深化主题。

③典型的细节可以推动情节的发展、营造一种氛围。

④典型细节可以渲染时代气氛地方特色。

⑤营造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。

⑥典型的细节可以暗示影射。

(10)小说结局作用

分析出人意料的结局。(思维方向)好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读

者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔,相照应，使人觉得又在情理之中。

分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题。

②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

②从阅读者的情感体脸看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，

给人以砍慰、愉悦之感。

③从主题上看，这样的结局凸显出美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好

生活的愿望。

分析戛然而止，留下空白的结尾。

留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

五、实战演练

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

密封罐子

袁哲生

他盘腿坐在客厅的榻榻米上，前方的小方桌上有一碗蒸腾着热气的乌龙面，规规矩矩的

一碗面，装在圆口的小铝祸和井字形的木格子里。桌面上，还右着一枝刚从院子里折下来的

白色山茶花，素净的花瓣羞怯地依偎在一起，泛起丝绸般的月光，仿佛是一个沉睡中的女婴。

他的镜片上泛起一片迷蒙。

八年前，他和妻在毕业旅行的途中，来到这偏僻的山城，发现了这间当时已荒废的日式

木房子，和院里那株盛放的山茶树。当叶，妻的欣喜神情就像一尾刚被钓者重新放回溪流里

的小鱼，仓皇而幸福。

婚后一年内，妻便把屋子打理得窗明几净，纤尘不染，而他也习惯了在晨起后，坐在凭

窗的大木桌旁临几个文徵明体的大字。他写得很慢，比晨光自木格窗根外漫进来的速度还要

慢。有时，一阵清淡的花杏自窗外经过，他便放下毛苞，抬起头，好像在目送一位老邻居：

等花杳走过，再重新添加几笔，补完一个字。

妻说他的毛笔字写得极好，不应该放弃。他只觉得旦起很好，于是便起得愈来愈早；至

于写字，他倒不甚在意，临帖而已，日子久了自然像。他不心急。

晚上他们大多吃热腾腾的乌龙面。两只圆鼓似的铝锅架在井字的木框格里，白色的水煮

蛋，白色的面条。他们没买电视机，因为早唾早起，看的机会不多。

妻是否的确也不想要小孩子，他没有认真地问过，只是在学校里到处都是小孩子，他觉

得好像什么都不块了。他没有什么太大的烦恼，在山城生活这些年以来，这一直是最令他担

心的地方。

妻过世之后，他又独自生活了一年。这一年之中，母亲是唯一上山来看过他的人。“当

初生个小孩就好了。”偶尔，在母亲下山离去之后，他在客厅里独自吃面的时候，耳畔会突

然冒出这一句话来。

半边月亮从茶树顶上探出头来，水洗过的光泽，像是面褐里冷去的蛋白。

确定了正确位置后，他小心翼翼地从茶树下铲起第一把泥土，掘开的地方，细小的须根

流出白色的汁液，像一束被切开的血管。那个玻璃罐子还在更深的地方，他记得很清爰。搬

到山上的第三个元宵节夜晚，他和妻一起埋藏了这个西班牙手工制的玻璃密封罐子，地点是

妻挑选的，在茶花树下。

那晚他刚刷过牙准备写几个字就睡觉，原本平静的屋外突然传来一串小孩子的嬉闹声。

正在院里浇花的妻子唤他出来看，是一群邻家小孩正提着一只只灯笼，打门口经过。那些小

孩他全认得，正在尖声吵闹的是还未上学的小阿珠，她哥哥阿治独占了一把红色的小蜡烛，

她正气恼着牛奶罐里的火光快灭了呢！

“好好玩哦，好想提灯笼哪。”妻说。

他也找来两个空牛奶耀，用一根钉子在底部打了小圆洞，再用一根细铁丝串起两个简陋

的灯笼；妻从厨房里搜出了为台风天而准备的蜡烛，他用打火机在蜡烛底部烧了一下，把蜡

烛黏在圆形的牛奶罐里。等他和妻一人提了一个灯笏.走到门外时.那群小孩早已经不见了踪

影。

“奇怪，刚刚还闹哄哄的，怎么一下子就静悄悄了。”妻望向树林那头，除了一盏昏黄

的路灯之外，只剩下一片漆黑的夜色。

那天晚上，他陪着妻在山间的小路上提灯笼，他们像两只迷路的萤火虫在黑夜里寻觅那

群灯笼，直到点完了所有的蜡烛，都没有找到。那个夜晚，妻表现出前所未有的固执。

半夜，他们客厅里的灯还亮着。

“我们来玩一个游戏好不好？”妻说。

“什么游戏？”

“就是各自写下一句最想告诉对方的话，然后装在一个玻璃罐子里，再把它埋在土底下，

过二十年后才可以挖出来，看看对方写了什么。”

“无聊。”

“哪会无聊！”

他知道拗不过妻，便走进书房里去。虽然只要交出一句话，他却感到异常烦闷。“好了

没？”妻在客厅那头不停地催促着。“二十年之后，妻必定早就忘了这事了吧。”他在心里

想着，便把空白的纸片卷起，再对折。妻已投入她的纸片了，他故作神秘地笑了笑，也投下

他的。

院里的茶花树下挖出了一个一尺多深的洞，他取出那个玻璃罐子，用手抹掉外边的一圈

泥土。月光下，他举起那个密封罐子，光线穿过玻璃。他看见罐子里只剩一张纸片，还未打

开盖子，他便已经猜到了：剩下来的必定是他当年投入的那张空白纸片。他知道，在埋完罐

子之后，妻必定曾经背着他挖出罐子，取出纸片来看。当妻发现他投入的只是一张空白纸片

时，就把她自己的那张给收走了。

那，妻的纸片上，究竟写了什么呢？

他打开罐子，取出那张空白的纸片，然后重新扣上罐盖，再把它埋回土底下。他笑了。

游戏结束了，或者说.才刚刚开始就结束了。现在回想起来，早在那个提灯的夜晚，妾

便已经离他而去了。

（选自《联合文学》，有删改）

1、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章叙述他写毛笔字，虽然妻子建议他不要放弃，但他似乎并不是真的喜爱书法艺术，主

要还是觉得书法能够静心,能让人享受生活的欢愉。

B.文章说他在山城生活这些年以来，日子过得十分舒心满足，但这却让他一直担心，因为他

不确定妻子是否也像他一样对生活无欲无求，他怕应付不来。

C.文章写那一群提灯笼的小孩嬉游的场景，意在为下文妻子要求他做灯笼和半夜提着灯笼找

灯笼的情节做铺垫，表现妻子对小孩子的喜爱之情。

D.文章中他投入的那张空白纸片，也代表了他对这个游戏的态度，他不想写，是因为他隐约

猜到了妻子的秘密却不知如何面对，表现出他的逃避和自欺。

2、下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.在叙述方式上，作者综合运用了顺叙、倒叙和插叙，整个故事在过去与现在中来回穿插，

给人带来一种情恍迷离、恍若隔世之感。

B.在叙述视角上，小说全篇运用全知视角，将男主人公与妻子八年来琴法和谐的婚恋故事讲

述得温柔缱绻，转调像一首散文诗一样云淡风轻。

C.在情感表达上，作者讲述故事非常克制，虽没有展示尖锐的矛盾冲突，却平和细腻地将夫

妻二人的情感困境解剖给读者看，读来有一种别样的疼痛。

D.在艺术风格上，作者综合运用对比和多种描写手段来刻画人物形象，小说中的“白色”也

具有浓烈的象征意味，含蓄蕴藉，有东方文学的典雅之美。

3、分析文中西线句描写的作用。

桌面上，还摘着一枝刚从院子里折下来的白包山茶花，素净的花瓣羞怯地依偎在一起,

泛起丝绸般的月光，仿佛是一个沉睡中的女婴。

4、小说以“密封罐子”为标题有什么好处？请结合全文简要分析。

【答案】1、A

2、B

3、①从内容上看，运用比愉和拟人；写出白色山茶花的纯洁素净、宁薛娴雅之美。山茶花

既是男子对亡故妻子思念的情感载体，又隐喻■夫妻曾经的幸福生活：②从结构上看，为下文

男子陷入对亡妻的回忆做铺垫。

4、①密封罐子是故事的物线，起着串联核心情节的重要作用：②是对他们夫妻关系疏离的

隐喻：他们心底的秘密都要通过这密封罐子来获悉，他们的爱情，也像被关在这密封罐子中，

慢慢褪色消逝；③揭示主题，作者通过讲述一对爱人，甜蜜爱情背后是彼此在婚姻里深深的

不可言说的疏离和孤独，也象征看似亲密的人际关系背后深深的疏离与孤独。（或者，①情

节方面，“密封罐子”是本文的物线，起着串联核心情节的重要作用；②形象方面，“密封

罐子”隐喻这对夫妻的感情困境：他们的心里话都要通过玩这个密封罐子的游戏来传达获悉，

爱情也像被关在这密封罐子中，慢慢褪色消逝；③主旨方面，借“密封雄子”表达了男主人

公对亡妻的追悔，揭示出和谐美好的人际关系里深深的不可言说的疏离和孤独。）

【考点】分析作品的结构，概括作品的主题，分析文体特征和表现手法，体会重要语句的丰

富含意，品味精彩语句的表达艺术。

2、阅读下面的文字，完成下面小跑。

城里乡下

黄大刚

豆花没想到，在农贸市场会遇到兰花，豆花第一次去农贸市场，就像刘姥姥走进大观园。

在乡下，豆花从来不买菜，豆花的菜就在房前屋后，随意翻块地，撇下种子，待菜苗探

出头时，再施些土家肥，人畜的尿粪都是宝贝，这时候派上了用场。有了肥力，菜苗就像火

前般往上蹿，很快，往岛焚爬的开了花。结了果。在地上长的，青翠又水灵。自家吃彳、完，

拔菜时，多拔一些，送给左邻右舍：或有路人经过，也随手塞一把。村人也不客气，给了就

拿。下次，地里有了收获，当然也忘不了给豆花捎带一些。这些事情自然而然，没有诳说声

谢谢，也没有谁计较这个多了那个少了。

现在，一下子面对那么多摊位，摊位上堆满各种各样的新鲜蔬菜，耳边嗡嗡响着嘈杂的

声音，豆花有点晕头蒙向。

“豆花，豆花。”豆花感觉有人在叫自己，她怀疑听错了，茫然地四顾，猛然看到兰花

站在一个摊位后面，边大声喊着，边向她招手。

“豆花，你来市场干嘛呢？”

“买菜啊。”

“买菜？”兰花脸上惊奇的表情一览无余。

“哦，亚山媳妇生宝宝了，坐月子，叫我来照顾。”

“亚山在哪个单位上班？”

“教育局。”

“调上来了？原先好像在美亭那边当老师。”

“调上来有一年半了:，”

“豆花，这下你可以解脱了，我不知还要苦到什么时候。”

兰花的羡慕让豆花不安。豆花和兰花姑娘时是好姊妹，或许因为这，两个人同时嫁到了

六角塘村，平时常来常住“前年，听说兰花随老公进城打工了，没想到是在菜市场卖菜。

“什么解脱，过来带孙子，比在家干活还辛苦。”豆花夸张地苦着脸。

“别说了，有孙子带就是福，我家那小子，家里又穷，人又不着调，不知娶不娶得到老

婆。唉，不说了，买什么菜呢？”

豆花看了看，把几样菜放到了袋子里。豆花也不好意思问价钱，正忐忑着要不要给钱。

在乡下，豆花和兰花互相给菜，从来不收找。

“总共15元。”兰花把菜递给豆花时，很自然地报出了价钱。

“呃呃。”豆花好一会儿才回过神来，手忙脚乱地掏出了钱。

尽管豆花觉得买菜就要付钱，跟谁买都一样，但她还是感到有个东西珞得心里。

每次去市场买菜。兰花眼尖，老远就边大声地边喊边向她招手，她别无选择。

豆花心里很憋屈，豆花买东西习惯讲价还价。不把价格砍低点，总感觉自己吃了亏，可

跟兰花买菜，她怎么也开不了这个口。

待豆花走在街道上不用向人问路的时候，豆花找到了另一个市场，这个市场只发千市,

是附近的菜农自个挑菜来卖的，新鲜又便宜，还可以尽情地砍价，豆花心里畅快极了。

一天，豆花接到一个佰生电话。听到的却是一个熟悉的声音，是兰花。兰花约她喝老爸

茶。茶还没上来，豆花就听出了兰花的弦外之音，兰花说的都是自己卖菜的不易。兰花说,

半夜三更就得起来去贩菜，有时为一毛钱跟菜农磨破了嘴皮。兰花说，经常卖到天黑市场没

人了，菜还没卖完，结果辛苦了一整天。本钱还收不回来。

豆花装聋作哑。兰花最后明了说，希望豆花继续每天买她的菜，反正别人给多少她也给

多少，决不多收豆花一分钱。

话已说到这个份儿上，豆花还有什么理由拒绝呢。

偏偏兰花还有意炫耀买她的菜的好处：“你在这里买菜绝对放心，告诉你，别的地方，

一斤菜实际有八两就不错了。”一次，豆花把一张50元当10元给了兰花，第二天买菜时，

兰花把钱找给了豆花，不失时机自夸：“哼，要是别人，早收进口袋了。”

眨眼春节要到了、豆花坐着儿子的车回老家。路上，儿子说：“妈，你看那是兰姨.要

不叫她上车一起走吧。”豆花透过窗玻璃，看到兰花背着个大袋子、躬着腰费力地往前走。

“走吧，走吧，车坐不下了。”豆花连声催道。

除夕，豆花正为没有芹菜而发愁。豆花早上托邻居赶集时帮她买芹菜，可邻居要买的东

西太多，竟忘给她买了。这地方的习俗，大年初一，一定要吃芹菜，可能“芹”跟“勤”同

音吧，寄托着美好的寓意,

兰花似乎早有预感，拎着两大把芹菜上门。“哦，好好，多少钱？”豆花要掏。袋。

“自家种的，什么时候要过钱。“兰花嗔怪道。

豆花一愣。感觉脸慢慢地热了起来。

（选自《小小说选刊》2020年第11期）

1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说第二段插叙豆花在乡下经历的情形，人们互相送菜是自然而然的事，这和结尾处兰花

在除夕给豆花送去芹菜6勺忻节前后照应，显得叙事严谨。

B.豆花和兰花原本关系很好，后来她和兰花之间产生隔闰，竟然到了看到兰花负重走路而选

择躲避的地步，小说意在说明钱是造成人情冷暖的根源。

C.兰花性格直爽，她对豆花说在她这里买菜绝对放心，一方面固然有炫耀的成分，另一方面

也是希望从守信承诺和对比衬托来挽住豆花这位老主顾。

D.小说善于用修饰语写人物的形象，比如分别用“很自然地”和“手忙脚乱”修饰兰花报菜

价和豆花掏钱，写出兰花习以为常、豆花意外慌乱的情态。

2、面对兰花，豆花的心理有怎样的变化？请简要分析。

3、小说对比叙写在“城里”和在“乡下”的生活状态，这样处理有什么用意？请结合全文

简要分析。

【答案】1、B

2、①面对兰花对自己生活的羡慕，豆花感到不安，不想因自己的优裕让豆花自卑。②兰花

收豆花菜钱，豆花一下子不适应，心里不舒服。③兰花老远就招呼豆花买菜，豆花无法选择

又不好意思砍价.心里憋屈。④看到兰花背个袋子走路帘力，豆花疏远排斥，冷谟以对，不

愿帮助。⑤兰花除夕送菜还不要钱，豆花为自己的言行而羞愧。

3、①突显人际关系和人物形象。豆花和兰花在乡下互相送菜，互不要钱，不计得失；在城

里兰花一心想把菜卖给豆花，爱自夸，豆花则心存芥蒂。②突出主题。在对比中说明在城里

人们的生活因牵涉交易而复杂，在乡下更重视人情，人际关系比较单纯，给读者提供认识价

值。③结构全篇。通过“城里”和“乡下”生活的转换对比，构建全文的叙事结构。

【考点】分析作品的结构，概括作品的主题，分析文体特征和表现手法，体会重要语句

的丰富含意，欣赏作品的杉象，品味精彩语句的表达艺术，小说

3、阅读下面的作品，完成下面小题。

带走的大相册

东瑞

夕阳从窗户照进客厅，为冬日的客厅增添了少许暖意。林家夫妇都明白，过了这一

夜，再搬回来住的可能性几乎为零了。

林家夫妇忙了两三天，此刻，他们望着空荡荡的客厅，微喘着气，不时默默对望。

林先生望见那搁在小皮箱上面的入住安老院的手续文件档，说，我们住安老院的事

要不要通知他们？

林太太苦笑道，望儿一家定居上海，希儿做老师早起晚归，女婿日夜加班，他们顾

不上我们，我看在微信里说一声就可以了。

林先生点点头，说，也是，我们到安老院去的意向他们又不是不知道。我们明天打

的去。我可以推两个箱子，你就拎一些零碎的包包。

林太太说，对了，怎么衣服还没整理几件，皮箱就快装满了？

林先生说，你忘了？你说什么都可以不带，但望儿在上海读大学时写给我们的好几

札信要带，希儿每年在你我生日、父亲节、母亲节、新年写给我们的贺卡要带。再加上我们

俩的衣服，差不多装满一个皮箱了。

吃过晚餐，夫妇俩在海滨大道散了一会儿步，又走回家。林太太坐着看电视，林先

生望着客厅发呆。眼神朦胧间，他看到望儿、希儿在客厅里跑动嬉戏的影子，仿佛听到满屋

响着的他们的笑声，他还看到小时候的他们坐在地板上地叠积木。怎么会出现那样的情景？

他好奇怪。一会儿，他又1方佛看到有一股风吹进来，风逮非常快，风在客厅旋转、旋转，望

儿和希儿就在旋转的风里奔跑、奔跑，慢慢、慢慢地长大，十几岁、二十几岁……到了三十

几岁,忽然就消失了。不知怎的，林先生感到惘怅和空虚了。

林太太不安地问，我们住安老院的事到底要不要通知他们？

林先生说，迟点吧，反正他们一年也只来看望我们一次，今年刚在春节看望我们一

次了，我们早说晚说都一样。

林太太说，也是。

林先生搬了张髡子垫脚，自言自语道，就剩下望儿和希儿以前的那些照片了，我取

下来整理。他说究，就看到大柜最上层摆着的十几本早些年的那种笨重的相册。竟然那么多！

他吓了一跳。他使了一个眼色，林太太马上走过来，将相册一本一本地从他手里接过枭。

搬下来后，两人坐着分别翻看，沉浸在儿女还小时一家人其乐融融的场景里。从孩

子满月到四五岁带他们到东南亚旅游，从和好友的小孩一起郊游到他们高中毕业典礼……照

片贴满了大相册。

你看，你看，当时望儿多么疫小，多么顽皮。丈夫翻到其中一页，递过去与老婆分

字；布儿胖胖的，好可爱哟。林太太也把手中觥看到的，与丈夫文换。最后，你看看我，我

望望你。丈夫看到老婆在用纸巾抹泪，老婆看到丈夫眼睛闪动着泪光。

林太太问，相册我们都带走？

林先生说，当然，我们到安老院后，可以慢慢扫描，做成电子相册，这样欣赏起来

就方便了。

接着，老婆协助丈夫把笨重的相册装进小皮箱，装不下，丈夫又换了一个大皮箱。

老婆说，明大拉到附近的的士站，你要小心点嘴，你再摔一跤，我们住的就不是安老院，会

是医院了！丈夫说，我知道了。老婆说，像上次你突然中风，我急得昏倒，直直地躺在客厅，

幸亏没关上门，邻居看到了马上打医院电话，要不然啊……

林先生说，我们林自身难保，我俩任何一个再跌一跤，都不知道怎么办了，也许会

变成你住医院这房，我住那房，从此一墙之隔，生离死别了。

林太太募然心惊，嘴上却说，呵呵，那是！那下次望儿、希儿回来，不是到养老院、

医院找我们，而是到墓园了，呵呵！

次日，林家夫妇又慢幔收拾了大半天，然后将几件衣服和主要证件往装满了书信、

贺卡、相册的一大一小皮箱里塞，再没装任何东西，所有日常用品安老院都会供应。

傍晚时分，林先生拉着大皮箱，林太太拉着小皮箱，沿着一条小径慢慢地走向的士

站。林先生抬头望，一轮浑国大红日正徐徐往一栋大厦背后落下去。他等着落在后面的老婆

说，我们还是一起走好。老婆说，好的，我们一起走。地加快了脚步。

(有删改)

(1)下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是()

A.小说两次写要不要把住安老院的事告诉儿女，前一次是林先生发问，后一次是林太太发问，

这样写突出了林家夫妇能替儿女考虑。

B.小说通过写林先生在客厅时的幻觉，巧妙地表现了林元生对儿女成长过程的回忆，林先生

感到“悯怅和空虚”是因为幻觉消失了。

C.小说详细描写了林室夫妇把相册装进皮箱后的一番对话，林太太虽担心他们的身体，却能

以风趣的话语提醒丈夫和自己注意安全。

D.小说的开头和结尾都写到夕阳，而夕阳与主人公的身份暗合，这体现了作者的匠心；小说

主体部分按时间顺序叙事，层次清晰。

(2)小说中的“大相册”有哪些深刻内涵？请简要分析。

(3)小说一定程度上反映了当下社会老人的晚年生活状况，请结合小说相关内容和现实生

活，谈谈你的认识。

【答案】(1)B

(2)①大相册记录了林家儿女的成长点滴，是儿女的成长史。②大相册记录了林先生一家

人的幸福岁月，是一家人幸福生活的见证者。③大相册夸寓了林家夫妇对儿女的思念之情。

(3)①小说中林家夫妇因儿女不在身边，难享天伦之乐。现实生活中，一些子女因各种原

因长期远居异地，老人难以享受到与儿孙在一起的快乐生活。②小说中林家夫妇年老体衰，

加之儿女无暇照顾，无奈住进安老院。现实生活中，儿女们因各种原因无暇照顾父母，将父

母送进养老院的现象并不鲜见。③小说中林家夫妇思念儿女，睹物自慰。现实生活中，很多

老人因思念儿孙生出愁绪，他们通过通电话、看照片等方式纾解愁绪。

【考点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，分析作品的结构，概

括作品的主题，赏析作品的内涵

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

北平陷落

老金

天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！

李四爷立在槐荫下，声音凄惨地对大家说：“预备下一块白布吧！万一非挂旗不可，到

时候用胭脂涂个红球就行！”说完话，他蹲在了地上，呆呆的看着一条绿槐虫儿。

拉车的小崔，赤着背出来进去的乱晃。今天没法出车，而家里没有一粒米。晃了几次，

他凑到李老夫妇的跟前：“四奶奶！您还得行行好哇！”李四爷没有抬头，还看着地上的绿

虫儿.李四妈，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的声音回答：“待一会儿，我给你送二斤

杂合面儿去！”“那敢情好！我这儿谢谢四奶奶啦！”小崔的声音也不很高。剃头匠孙七今

天铺子都没开市，他在家内喝了两盅闷酒，脸红扑扑的走出来。借着点酒力，他想发发牢骚：

“我恨日本鬼子！我等着，他们敢进咱们的小羊圈，我教他们知道我孙七的厉害！”六号没

有人出来。小文夫妇照例现在该吊嗓子，可是没敢出声。刘师俾在屋里用力地擦自己的一把

单刀。

头上已没有了飞机，城外已没有了炮声，一切静■寂。只有响晴的天上似乎有一点卅么波

动，随人的脉将轻跳，跳出一些金的星，白的光。亡国的晴寂！

璃宣，胖胖的，长得很像父亲。不论他穿着什么衣服，他的样子老是那么自然，大雅。

这个文文雅雅的态度，在祁家是独一份儿。在他心境不好的时候，他像一片春阴，教谁也能

放心不会有什么狂风暴雨，在他快活的时候，他也只有微笑，好像是笑他自己为什么要快活

的样子。

他很用功，对中国与欧西的文艺都有相当的认识。可惜他没机会，或财力，去到外国求

深造。当下过雪后，他一定去上北海，爬到小白塔上，去看西山的雪峰。那白而远的山峰把

他的思想引到极远极远的地方去。赶到不得已得由塔上下来，他的心便由高山与野海收回来，

而想到他对家庭与学校的责任。他没法卸去自己的人世间的责任而跑到理想的世界里去。于

是，他顺手儿在路上给祖父与小顺儿买些点心，像个贤孙慈父那样婆婆妈妈的！好吧，既不

能远走高飞，便回家招老小一笑吧！他的无可奈何的笑技又摆在他冻红了的脸上。

今天，瑞宣失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴

朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了

一小会儿——天还是那么靖蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。今天，北平

亡了，该怎么办？他能甩手一走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，

他不能受！不能受！

他想起文天祥，史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歆。

老二还在屋中收听广播——日本人的广播。

老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！”

璃宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。

哥儿俩对愣了好大半大，都想说话，而不知从何处说起。

屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么晴，阳光是那么亮，可是整个的大城——九

门紧闭——像晴光下的古墓！忽然的，远处有些声音，像从山上往下姑辘石头。

“敌人的坦克车，在街上示威！”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。

老大又听了听。“对！坦克车！辆数很多！哼！”他咬住了嘴唇。

最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的沏山，宫殿,

坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的

桥梁，与四季的花草，带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与

唱给宫廷听的歌剧……不为什么，不为什么，突然地被飞机与坦克强奸着它的天空与柏油路！

“我得走！大司！不能在这里作亡国奴！”

“啊？”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。

“我得走！”瑞全重了一句。

“走？上哪儿？”

坦克的声音稍微小了一点。

“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”

“我怎么走?难道叫这.一家老小都”

“太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，

可有多少？”

“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！”

瑞全小声地说：“大哥！你要是这样，教我怎好走开呢？”

璃宣用手背把泪抹去。“你走你的，老三！要记住，永远记住，你家的老大并不是个没

出息的人……”他的嗓子里噎了几下，不能说下去。

（选自《四世同堂》，有删改）

1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.小说第二、三段写北平陷落时小羊四胡同中各类人的反应，表现了人们低落、惶恐、兴奋、

害怕、期待等各种各样的情绪，真实生动。

B.小说中的李四爷在日本人即将进城时呆呆看虫，已经开始谋划悬挂日本国旗，小崔来求粮

他连头都没抬，可见其见风使舵，为人刻薄。

C.“最爱和平的中国……”一段运用反复、拟人、夸张等修辞，突出北平温和、友善却无辜

受难的悲惨，表达了作者对侵略者的憎恨。

D.小说语言有明显的“京味儿”，如“绿槐虫儿”“杂合面儿”“那敢情好”等，带有北京

独特的地域腔调，极富特色，令人印象深刻。

2、文中多次写到晴空阳光，请举例分析其在小说中的作用。

3、小说中作者写了祁瑞宣由“笑”到“泪”的变化，请根据小说内容，探究其中的深刻内

涵。

【答案】1、D

2、①“跳出一些金的星，白的光”渲染冷寂氛围，凸显北平陷落后的死寂。

②仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿“衬托人物心理，写出人们北平陷落时的痛

苦。

③“天是那么晴，阳光是那么亮”突出主题，反衬光天化日下日寇的侵略暴行令人发指。

3、①祺瑞宣的“笑”体现出他温和的性格与面对人生窘境时隐忍的态度。

②祺瑞宣的“泪”体现出他面对更加严峻的家园命运时的无奈与悲伤。

③从“笑”到“汨”的变化体现了他作为传统中国文人三直、善良、隐忍的索性，面临忠孝

不能两全的人生困境时内心的无奈与伤痛。

【考点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，欣赏作品的形象，小

说

5、阅读下面文字，完成各题。

近视眼的故事

（意大利）卡尔维诺

艾米卡很年轻，也不缺找，看上去没什么能阻止他享受生活。但这些天来，他慢慢有种

感觉一他对生活提不起兴趣了。比如，过去他晚上常去看电影，不管放什么，他都乐意看。

现在他再到电影院，所有那些熟亲的脸都蛮得乏味和呆板c有一阵子,陌生的城市会让他振

奋，现在他只感到恼火困惑、找不到方向。

最终，他找到原因一原来他近视了。眼科医生为他配了副眼镜。从此他的生活改变了，

变得比以前有趣一百倍。

每次他戴上眼镜，心里总有点发抖的。比如他不戴眼镜在电车站的时候，看到周围的一

切都是那样模糊平庸、陈腐不堪，他就感到非常悲观，彷佛自己正身处一个不断崩溃的世界

中，身边是快腐烂的物体和色彩。

但是，当他戴上眼镜辨认开来的也车的号码时，一切都变了：哪怕是路灯那样最平常的

东西都拥有了数不清的细节，每一个线条都清清楚楚，每张陌生人的脸上都出现了各种小标

志，一怒一颦等等，这些以前从来都看不到。观察成了一种乐趣，乐趣并不来自特定的目标，

单单是“看”这种行为本身就足够了。

所以艾米卡会息了留心电车号码，错过了一班又一班，甚至上错了车。他看到的东西太

多了，到最后就像科幺也没看到一样。渐渐的，他有点习惯了，开始从头学起哪些是不必看

的，哪些是必须看的。

眼镜的使用激励他去关注外部现实，同时也使他对自身产生了疑问。比如说，某个不认

识你的人描述你，首先会说“他戴眼镜”；这个两星期前还根本与你无关的小小的零部件，

现在反倒成了你的主要特征，用来鉴别你的存在。对艾米卡来说，突然变成别人嘴里的“四

眼”可真有点接受不了。如果你能接受，那你就有点傻。因此艾米卡挑选镜架的时候，本能

的选了一副极其荷单的。但只过了一会，他就舟兴不起来了：他对自己的脸产生一种寂烈的

厌恶，仿佛这不是他的脸，而是典型的某类人的脸。正是这些精巧轻盈的镜片，使他看上去

比任何时候都更像一个“四眼”，一个工业产品和一个大自然产物就这样融合在一起。

他又买了一副。这次地来了个逆向选择：他挑了一副眼镜遮住了半个脸，简直