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文档简介

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。诗书勤乃有，不勤腹空虚。——韩愈1/15文学常识《师说》选自《昌黎先生集》。韩愈，字退之，唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。韩愈是古文运动提倡者，在文学史上，“古文”概念是韩愈提出来，是一个与内容空洞、重视词藻、堆砌典故、考究对偶骈文相对立散文。它以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉散文文法。“说”是古文中一个文体，属议论文范围，普通为陈说自己对某种事物看法。如《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》、《师说》等都属于这一个文体。2/15句读（dòu）或不焉（fǒu）经传（zhuàn）读书（doù）聃(dān)李蟠(pán)苌弘(cháng)近谀(yú)须臾(yú)贻(yí)3/151.通假字（1）师者，所以传道受业解惑也（2）或师焉，或不焉。通“授”，传授。通“否”4/152.古今异义（1）古之学者必有师古义：求学人今义：指在学术上有一定成就人（2）师者，所以传道受业解惑也古义：用来……；今义：表因果关系连词5/15（3）是故，弟子无须不如师古义：不一定；今义：用不着（4）是故，无贵无贱，无长无少古义：不论；今义：没有，常为否定副词6/15（5）吾从而师之古义：跟随、而且；今义：表目标或结果连词（6）今之众人古义：普通人；今义：众多人，大家（7）小学而大遗古义：小方面学习；今义：指教育一个阶段7/15词类活用（1）吾师道也（名词作动词，学习）（2）吾从而师之（名词意动使用方法，以……为师）（3）而耻学于师（形容词意动使用方法，以……为耻）（4）孔子师郯子（名词意动使用方法，以……为师）8/15（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）（6）小学而大遗（形容词作名词，小方面、大方面）（7）吾未见其明也（形容词作名词，高明地方）（8）惑而不从师（形容词作动词，碰到疑难问题）9/15（9）是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明人、愚昧人）（10）授之书而习其句读者（动词使动使用方法，使……学习）10/15判断句（1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也2.省略句（1）今其智乃反不能及（之）（2）吾从（之）而师之11/153.状语后置（1）而耻学于师（2）师无须贤于弟子4.被动句不拘于时5、宾语前置句读之不知，惑之不解12/15

词类活用（1）吾师道也（名词作动词，学习）（2）吾从而师之（名词意动使用方法，以……为师）（3）而耻学于师（形容词意动使用方法，以……为耻）（4）孔子师郯子（名词意动使用方法，以……为师）（5）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）13/15（6）小学而大遗（形容词作名词，小方面、大方面）（7）吾未见其明也

（形容词作名词，高明地方）（8）惑而不从师

（形容词作动词，碰到疑难问题）（

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