学前儿童教育学试题

《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.实验室、图书馆、计算机房、医务室等是()A教育内容B.教育方法C.教育者D.教育物质资源2.在教育过程中，教育者和受教育者的关系是()A.矛盾的对立面B.主体和客体的关系C.相互依存的统一体D.主动和被动的关系3.一般衡量社会文化水平的指标是()A.人口的性别比例B.人口的受教育水平C.人口的健康状况D.人口的平均收入4.我国传统教育的最高目标是()A.道德完善B.智力发展C.体质增强D.审美发展5.人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是()A.文化B.政治C.经济D.教育6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性7.儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明（）A.身体发育决定心理发展B.心理发展影响身体发育C.身体发育影响心理发展D.心理发展决定身体发育8.提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()A.柏拉图B.皮亚杰C.格塞尔D.洛克9.教育史上第一个承认游戏的教育价值的教育家是()A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯10.进步主义教育家杜威的教育著作是()A.《民主主义与教育》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》11.皮亚杰认为心理特点是“自我中心化”的儿童处于()A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是()A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发现式教学法13.如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明()A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用14.头大、躯干长、四肢短、胸廓的前后和左右径几乎相等的是()A.初生儿B.周岁儿C.2岁儿童D.2岁半儿童15.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时16.活动室墙饰的高度首先要适合()A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度17.在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是()A.教育活动游戏化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.游戏活动教学化18.在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是()A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则19.儿童通过运用已有的知识经验，对一些问题发表意见，从而达到自我教育的方法是()A.故事法B.讨论法C.参观法D.观察法20.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是()A.发泄法B.角色扮演法C.直观形象法D.批评惩罚法21.教师使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远是()A.自然后果惩罚B.生理性惩罚C.体罚D.剥夺性惩罚22.家庭的生活方式和生活内容指的是()A.家庭气氛B.家庭结构C.家庭经济D.家庭文化23.家长对孩子有要求，不一味迁就，控制情感，掌握分寸所遵循的原则是()A.尊重儿童B.规矩明确C.理智的爱D.做好榜样24.托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是()A.以保为主B.以保为主，保教并重C.以教为主D.以教为主，保教并重25.在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为()A.分离依恋B.分离异常C.分离焦虑D.分离断乳26.幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚。以后他为逃避惩罚而说谎，这属于()A.掩盖式的说谎B.模仿式的说谎C.分不清事实与想象的说谎D.夸耀式的说谎27.我国农村发展学前教育的一种重要形式是()A.托儿所B.学前班C.幼儿园D.亲子班28.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师()A.从属性B.平等性C.服从性D.等级性二、名词解释题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)29．教育内容30．儿童观31．情商32．教育目的33．启蒙性原则34．混合班三、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

35．制定学前教育目标应遵循的依据。

答：36．学前儿童游戏的特点。

答：37．如何在教育实践中实施活动性原则。

答：38．实施表扬鼓励法应注意的事项。

答：39．幼儿教师应具备的心理品质。

答：40．社区教育的特点。

答：四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)41．结合实际论述教师在游戏过程中的作用。

答：42．论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。答：《学前教育学》模拟试题(一)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1．中国幼儿园的创始人是（）。

A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培

2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。

A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴

3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育

C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育

4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义C．归于自然D．绅士教育

5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。

A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长

6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。

A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性

7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是()。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。

A．4B．6C．5D．3

10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。

A．短得多B．差不多C．长得多D．视情况而定

11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。

A．形成动力定型B．保证劳逸结合C．保证睡眠时间D．保证饮食营养

12．幼儿园环境的特点是（）。

A．教育性和可控性B．物质性和精神性C．装饰性和安全性D．趣味性和空间性

13．教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。

A．丰富幼儿生活经验B．保证幼儿游戏的特点

C．间接指导D．完成教学要求

14．当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。

A．政治价值、经济价值B．经济价值、文化价值

C．个人价值、文化价值D．育人价值、社会价值

15．幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）。A．广泛性B．计划性C．多样性D．平等性

16．（）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

A．心理发展B．情绪发展C．社会性发展D．思维发展

17．（）是幼儿园教育的任务。

A．培养特长幼儿B．完成教学要求C．培养健康幼儿D．培养全面发展的幼儿

18．（）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。

A．游戏B．反思C．总结D．评价

19．（）岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。

A．3B．4C．5D．6

20．在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A．观察B．思考C．模仿D．创新二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

1．简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。

2．教师与幼儿沟通时应注意什么？。

3．班级对幼儿成长的影响

4．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。

5．简述幼儿园与家庭联系的内容。

6．简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．试述我国学前教育的目标。2．论述如何培养幼儿的自我意识。

四、材料分析题(15分)

如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑假，各大医院儿童眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说：“近几年，视力不佳的幼儿明显增多了。”

结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。

五、活动设计题(15分)

围绕“保护环境”这一主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。

《学前教育学》模拟试题(二)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。A．政府B．幼儿身心发展规律及其需求C．教育机构D．家庭2.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教学的基本方法是()。A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法5.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是()。A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚6.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）。A．活动目标B．近期目标C．中期目标D．远期目标7.促进幼儿心理发展最好的活动形式是()。A.游戏B.学习C.劳动D.交往8.3岁前儿童的思维主要是()。A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维9.中国创办最早的公立学前教育机构是()。A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼稚园D.鼓楼幼稚园10.（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。A．幼儿适应环境和抗疾病的能力B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣D．促进幼儿身体正常发育11.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。A．经济性B．参与性C．开放性D．多样性12.在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。A．长期性而非突击性B．终身性C．整体性D．突击性13.幼儿园教育工作的评价以()为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价14.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法15.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性16.世界上第一部论述学前教育的专著是()。A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《社会契约论》D.《学记》17.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?()A.图上有些什么呢B.图上的小松鼠在做什么呢C.这张图告诉我们一件什么事呢D.图上讲的是个什么故事18.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。A.生理的需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要19.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的20.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经()。A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识二、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)1.简述幼儿教师应具备的素质。2.简述幼儿教育小学化的危害3.简述幼儿园课程评价的原则。4.如何理解幼儿与教师之间的相互关系?5、简述学前教育的基本性质。三、论述题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)1.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。2.试述幼儿园环境创设应坚持的原则。四、材料分析题(共15分)阅读下列材料，完成1一5题。大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手。看哪对好朋友的小手拉得紧?到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。1.上述活动中.运用的家园合作方法属于哪一类?2．上述活动的教育意义是什么？3.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?4.活动主要渗透的两个教育领域是什么?5.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。五、活动设计题(共15分)围绕节水的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。《学前教育学》模拟试题及答案(三)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.我国幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A.6B.2C.3D.42.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷.从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则3.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和()。A.玩的需要B.父母的需要C.爷爷奶奶的需要D.交往的需要4.在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于()的教学活动方法。A.游戏法B.操作法C.直观法D.发现法5.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.陈鹤琴D.陶行知6.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是()。A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现7.癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为（）。A．幼稚园B．蒙养院C．蒙学院D．幼儿园8.幼儿美育的目标是（）。A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”.说明幼儿注意的()较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围10.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则11.儿童的语言最初是()。A.连贯式的B.对话式的C.复合式的D.独白式的12.下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教任务?()A.培养幼儿的生活习惯B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶C.教幼儿认识简单的字D.发展幼儿的语言能力13.对于0～3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()。A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁、拨浪鼓14.幼儿体育过程中最主要的环节是()。A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段15.儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系16.()不是幼儿期儿童性格的典型特点。A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强17.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。A.游戏情境B.语言情境C.社会情境D.家庭情境18.幼儿园的()应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。A.智育B.美育C.体育D.品德教育19.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手。培养初步的()和行为。A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律20.健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A.发扬B.结合C.充分尊重D.关注爱护二、简答题(本大题共4小题。每小题6分，共24分)1.简述张雪门的基本教育思想。2.学前儿童常用的记忆策略有哪些?3.简述幼儿教学活动的原则4.为什么说幼儿的教育离不开家庭?三、论述题(本大题共2小题，每小题42分，共24分)1.试述陈鹤琴教育思想中教师应具备哪些条件。2.试述在对儿童进行独立自主性培养中，教师容易忽略的问题及解决策略。四、材料分析题(共15分)阅读下列材料，完成1-5题。大班科学活动：改装工具。准备：几大盆水;每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等;一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。活动开始，教师提出活动要求和注意的问题。幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水?启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。1.上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么?2.教师主要运用的两种教育教学方法是什么?3.教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?4.在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些?5.幼儿在学习活动中的地位是什么?五、活动设计题(17分)以《落叶》为题，设计一个音乐教育活动，以理论说明其中的活动目标。《学前教育学》模拟试题(四)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1．世界上最早的学前教育机构是（）。

A．新兰纳克幼儿学校B．编织学校

C．母育学校D．巴乌利美保育所

2．我国教育家陶行知运用（）来培养幼教师资。

A．小先生制B．艺友制C．五指活动D．行为课程

3．（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A．学校B．家庭C．社区D．社会

4．幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。

A．直观行动性B．自我中心性C．具体性D．形象性

5．研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。

A．1—2B．2—3C．4—5D．6—7

6．在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。

A．3B．4C．5D．6

7．幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A．幼儿身心发展的可能B．幼儿目前的发展状况C．幼儿的潜力D．幼儿身心发展的现实与可能8．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。A．陶行知B．陈鹤琴C．张雪门D．张宗麟9．《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

A．低年级学生、幼儿上下学时接送的交接

B．低年级学生、幼儿上下学时教师护送

C．低年级学生、幼儿上下学时集体回家

D．低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

10．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A．主动性B．独立性C．人际交往D．规则意识11．福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。A．思物B．恩物C．念物D．宠物12．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

A．幼儿园生活环境B．幼儿园教育的一切外部环境

C．幼儿园心理环境D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

13．（）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

A．幼儿园文化B．幼儿园环境C．幼儿园师资D．幼儿园课程

14．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

A．自主化B．社会化C．教育化D．虚构化

15．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A．运用材料B．建构形式发展C．社会性发展D．行为发展

16．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏

17．智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（）。

A．适宜性B．新颖性C．科学性D．灵活性

18．在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（）。

A．重视年龄特点和个体差异原则B．发挥一日生活的整体功能原则

C．实践性原则D．尊重儿童的原则

19．对幼儿游戏的评价应该是（）。

A．反面评价B．正面评价C．正面评价与反面评价相结合D．消极评价

20．幼儿教育的中心任务是（）。

A．促进幼儿健康成长B．确保幼儿心理健康

C．全面促进幼儿素质和谐发展D．使幼儿获得一定的知识二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

1．简述幼儿语言教育的意义。

2．简述幼儿园课程的特点。3．简述培养幼儿好的饮食习惯包括哪些方面。

4．简述我国幼儿园工作应坚持的原则。

5．简述教师作为“指导者”角色的具体要求。

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．试述促进教师与幼儿相互作用的策略。2．试述教师在幼儿园环境创设中的作用四、材料分析题(15分)

在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。马修•梅尔梅德认为，如果学习压力过重，孩子的大脑会不堪重负，长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。

在我国幼儿教育过程中，也总有重智育轻体育、重知识轻道德的现象出现，其原因是什么?

五、活动设计题(15分)

以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。《学前教育学》模拟试题(五)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1．在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A．苏格拉底B．亚里士多德C．夸美纽斯D．卢梭

2．中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（）。

A．《百家姓》B．《千字文》C．《幼学琼林》D．《三字经》

3．俄国资产阶级民主教育家（）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。A．别茨考伊B．乌申斯基C．马卡连柯D．克鲁普斯卡娅

4．中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。A．6B．5C．4D．3

5．幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。A．直观行动性B．具体形象性C．自我中心性D．抽象性

6．与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。

A．开始对自己进行评价B．幼儿言语的发展

C．幼儿开始知道自己的长相D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

7．儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3—4岁每天需要（）个小时睡眠。

A．8—9B．9—10C．11—12D．12—13

8．儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于（）小时，冬季每天不少于2小时。

A．3—4B．4—5C．5D．3

9．幼儿社会发展是通过（）实现的。A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助10．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力

11．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之_。

A．体育B．智育C．德育D．美育

12．幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。A．教育性B．开放性C．发展性D．参与性

13．智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）。

A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏

14．我国幼儿教育的基本出发点是（）。

A．对幼儿实施全面发展教育B．对幼儿开展智力教育

C．保护幼儿健康成长D．对幼儿进行道德教育

15．幼儿美育的目标是（）。

A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能

C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

16．作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（）。

A．确保幼儿安全B．促进幼儿身体健康发展

C．促进幼儿智力发展D．促进幼儿与周围环境的相互作用

17．社会要求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母

18．教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（），为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

A．心理发展特征B．身体发展特征C．性格特征D．最近发展区

19．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。

A．社会环境B．精神环境C．城市环境D．局部环境

20．为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的《儿童权利宣言》和《儿童权利公约》明确提出，（）是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极创造条件。

A．受教育B．游戏C．被关爱D．被平等对待二、简答题(共5道题，每题5分，共25分)1．简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求2．简述幼儿德育的目标及其内容。3．简述幼儿游戏的内涵。4.简述幼儿教师劳动的特点。5.新时期幼儿园的双重任务有哪些特点?三、论述题(共2道题，每题10分，共20分)1.试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。2.论述托幼机构中幼儿教师做家长工作的常用方法。四、材料分析题(共2道题，每题15分，共30分)1.请根据学前儿童言语功能发展的有关原理，对下面的案例加以分析。强强是4岁幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里作门吧……”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗!”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么?(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?2.小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特别。比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?”小定特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。比如，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。比、如，前天中午，老师帮小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么?(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?五、活动设计题(共1道题，共30分)1.以“各族人民大团结”为主题，为大班幼儿设计社会教育活动。《学前教育学》模拟试题(六)一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。A．政府B．幼儿身心发展规律及其需求C．教育机构D．家庭2．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）。A．活动目标B．近期目标C．中期目标D．远期目标3．在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育4．（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。A．幼儿适应环境和抗疾病的能力B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣D．促进幼儿身体正常发育5．幼儿教育的阶段性由（）决定。A．幼儿身心发展的年龄特征’B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度D．幼儿的家庭环境6．下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B．美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C．体育的作用最小D．美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂7．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。A．教育者B．保育员C．园长D．社会8．在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。A．经济性B．参与性C．