开题报告-智能技术赋能的智慧生成性教学模式设计研究

《智能技术赋能的智慧生成性教学模式设计研究》课题开题报告课题名称：智能技术赋能的智慧生成性教学模式设计研究课题来源：教育部人文社会科学研究项目课题负责人：张华(教授)主要成员：李明(副教授)、王丽(讲师)、赵强(博士)课题申报时间：2023年1月1日预计完成时间：2025年12月31日随着科技的快速发展，智能技术已经渗透到各个领域，教育领域也不例外。智能技术在教育领域的应用，不仅可以提高教学效果，还可以促进教育公平，实现个性化教育。智慧生成性教学模式是一种以学生为中心，注重学生主体地位的教学模式，它强调学生的主动参与和探究学习。将智能技术融入智慧生成性教学模式，可以进一步提高目前，国内外关于智能技术赋能的智慧生成性教学模式的研究已经取得了一定的成果。国外的研究主要集中在智能技术在教育领域的应用，以及智慧生成性教学模式的设计与实施。国内的研究主要集中在智慧生成性教学模式的理论与实践，以及智能技术在教育领域的应未来，随着智能技术的不断发展和应用，智能技术赋能的智慧生成性教学模式将得到更广泛的应用，实现个性化教育，促进教育公平。课题研究目标：设计一套基于智能技术的智慧生成性教学模式，课题研究方法：文献研究法、案例分析法、实验研究法、行动研文献研究：收集国内外关于智能技术赋能的智慧生成性教学模式案例分析：选取国内外成功的智能技术赋能的智慧生成性教学模智慧生成性教学模式的效果。化智能技术赋能的智慧生成性教学模式。六、课题研究的预期成果与形式模式，提高教学效果，实现个性化教育，促进教育公平。课题研究的预期形式：研究报告、学术论文、教学案例、教学课件等。七、课题研究的进度安排与人员分工课题研究的进度安排：2023年1月-2023年3月：进行文献研究和案例分析，明确研究目标和内容。2023年4月-2023年6月：设计实验方案，进行实验研究，验证智能技术赋能的智慧生成性教学模式的效果。2023年7月-2023年9月：进行行动研究，不断完善和优化智能技术赋能的智慧生成性教学模式。2023年10月-2023年12月：撰写研究报告、学术论文、教学案例、教学课件等。课题研究的人员分工：张华(教授):负责课题的整体设计和指导，撰写研究报告和学术论文。李明(副教授):负责实验研究和行动研究，撰写教学案例和教学课件。王丽(讲师):负责文献研究和案例分析，撰写学术论文。赵强(博士):负责实验研究和行动研究，撰写教学案例和教学课件。九、参考文献(略)课题的研究思路和技术路线图(一)研究思路本项目遵循“理论研究一实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出(二)研究方法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职(三)技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段(2024.7～2025.2):4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段(2025.2～2025.8):1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段(2025.9～2026.1):1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段(2026.2～2026.6):1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)附：课题研究参考技术路线(3个)(可直接修改)研究步骤研究步骤课题名称基于XX理论优化实践研究模式创新应变策略确定研究目标制定研究计划开展课题研究形成研究成果研究过程准备阶段实施阶段结题阶段研究内容图1通用技术路线图湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)国内外研究综述理论分析指标体系修正指标权重确定产教融合绩效评价指标体系融合建议研究思路提出研究问题概念阐述理论研究实证研究实证检验指标应用对策建议综合评价法研究方法图2参考技术路线研研究目标研究内容研究背景价值观念文本图3技术路线湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)绪论理论研究现状研究实证研究模型1模型1模型1豆结论建议湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)模模模型1模型1湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)第第章第章第第四章第五章提出问提出问XXX理论分析问XXX理论分析问XXX理论分析问问卷调分析问问卷调XXX问题发现问发现问XXX缺失XXX优化XXX改善实践设XXX完善湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路模板、可修改技术路线图三个)XXXXXX课题研究研究思路相关概念绪论XXX理论XXX理论XXX理论XXX理论XXX理论XXX理论析XXX简历解解决问题化善立全进发现问题XXX建XXX改XXX健XXX完题题题题题湖北省高等教育学会教育科研课题开题报告(附研究思路