小学劳动课教案

小学劳动课教案第一课煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手才能，增添生活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做〔一〕高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。〔二〕用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外外表要抹干净。2、插电时要注意平安。三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。第二课做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活理论才能。工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：〔一〕洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2、切块〔条〕、晾干。〔二〕调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中参加半坛冷开水，并加适量的盐3、参加大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖〔三〕腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中参加水。注意不要让生水落入坛中。三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？〔见书〕第三课做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：一、谈话导入中国烹饪著名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品味过中国菜都留下了美妙的印象。二、学学做做〔一〕备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。〔二〕煮汤〔三〕装碗三、想想练练1、外观、味道、平安操作方法几方面评评自己做汤的情况。2、你还想做别的汤吗？比方菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。第四课铝制品去污教学目的：学会给铝制品去污，美化生活。工具、材料：食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。一、谈话导入铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品常常需要去污。二、学学做做〔一〕去油污1、湿软布加洗洁精擦洗。2、用清水冲洗2——3遍。〔二〕去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水冲洗干净。〔三〕去积炭1、用去污粉反复擦拭。2、用清水冲洗干净。三、想想练练1、试着给铝制品去污。2、铝制品不能用来盛放食盐；铝制品上的污垢，也不能用强酸、强碱溶液清洗。想一想，这是为什么？第五课炒白菜教学目的：学习炒白菜，做力所能及的家务活。工具、材料：炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。教学过程：一、谈话导入二、学学做做〔一〕洗菜〔二〕切菜：3——4厘米长的菜条。〔三〕炒菜1、烧油。2、翻炒。3、加盐。4、加味精。三、想想练练1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝，请大家提意见，指导自己炒菜。2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法。第六课平安第一教学目的：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身平安。教学过程：一、谈话导入谈谈注意平安的必要性。二、学学做做1、防灾的平安地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的平安。2、外出的平安3、门户的平安4、受伤后的自救手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、想想练练1、讨论图中小朋友的做法是否正确。〔见书〕。2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意平安，怎样才平安？3、进展平安知识游戏。第七课清扫校园教学目的：学习清扫校园，创造干净整洁的校园环境。工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学过程：一、创设情境，导入新课二、学学做做卫生委员分派清扫任务〔一〕清扫操场〔二〕清扫水沟〔三〕清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、想想练练参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。第八课整理学校小花园教学目的：学会整理花园，保护花草树木，维护小花园。工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学过程：一、谈话导入学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。保护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。二、学学做做〔一〕修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。〔二〕去除杂物和杂草。〔三〕摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家欣赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。三、想想练练1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形？2、理解花园里植物和名称。第九课制作不倒翁教学目的：学会制作不倒翁，理解其制作原理。工具、材料：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。教学过程：一、学学做做〔一〕猜谜导入〔二〕做底部1、剪破损的乒乓球。2、配重。〔三〕做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。〔四〕组装二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。三、改良与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。第十课制作纸手提袋教学目的：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。工具、材料：剪刀、胶水、年历纸教学过程：一、学学做做〔一〕展示老师自制的手提袋，向学生介绍。〔二〕准备材料。〔三〕画折线。按书中第25页图所示尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。〔四〕做纸袋。〔五〕上提绳。注意要用打孔器打孔。二、想想练练假如没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多方法来。第十一课制作小挂饰教学目的：学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活环境。工具、材料：剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。教学过程：一、谈话导入1、展示各种不同的小挂饰。2、激发学生制作的兴趣。二、学学做做〔一〕剪底板。先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。〔二〕包布。〔三〕拼贴。三、想想练练用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰最好。第十二课泡沫塑料舰船教学目的：学会制作泡沫塑料舰船模型，培养学生的动手才能。工具、材料：硬质泡沫塑料、小刀、细砂纸、细铁丝、大头针、小瓶盖、粉笔、胶水等。教学过程：一、学学做做1、制作配件。2、做船身。3、组装。二、想想练练制作航空母舰的模型。小组合作，集思广益，争取做得又快又好！第十三课纸条编织教学目的：学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。工具、材料：绘图纸〔或年历纸〕，剪刀等。教学过程：一、谈话导入编织是一项有着悠久历史的民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。二、学学做做老师边讲解，边演示，学生仿照做。介绍用纸条编织小狗的方法：1、从绘图纸上裁三张宽1厘米的纸条。2、按以下图进展编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只得意的小狗就编织好了。三、想想练练按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。第十四课养蚕教学目的：学习养蚕，理解蚕的一生。工具、材料：纸盒或蚕盘、稻草、白纸、蚕种、桑叶、温度计等。教学过程：一、谈话导入：〔诗句“春蚕到死丝方尽”引入〕二、学学做做1、初步理解蚕的一生。2、孵化与饲养。〔1〕孵化〔2〕收蚁蚕〔3〕采摘桑叶〔4〕喂养〔5〕蜕皮〔6〕收茧〔7〕搜集蚕卵三、想想练练1、根据养蚕经历，写出蚕一生各发育阶段所经历的时间。2、说说你在养蚕过程中如何调控适宜的温度的？第十五课扦插菊花教学目的：学惯用嫩梢扦插繁殖菊花幼苗，美化生活环境。工具、材料：枝剪、沙床或沙盆、喷壶、扦子、菊花、瓦片等。教学过程：一、谈话导入介绍扦插繁殖的方法。二、学学做做〔采用嫩梢扦插繁殖菊花幼苗。〕1、准备沙床〔盆〕2、剪切插穗〔1〕长约8厘米，带顶芽〔2〕下部的叶去掉，留顶芽2——3片小叶3、扦插三、想想练练1、每天观察，将观察到的菊花生长情况，记在观察日记中。2、检查你扦插的菊花什么时候开场生根？计算一下，成活率有多高？3、请你想一想，剪下的菊花嫩梢，要剪去下部的局部叶片，这对嫩梢扦插有什么好处？第十六课移栽花〔菜〕苗教学目的：学会移栽花〔菜〕苗，帮父母做一些力所能及的事。工具、材料：锄头、花铲、簸箕、喷壶、花苗或菜苗等。教学过程：一、谈话导入移栽花〔菜〕苗，最好选择在阴天、雨前或黄昏进展，这样移栽的花〔菜〕苗容易成活。二、学学做做1、整地施基肥：〔1〕整地：畦土外表整成中间稍高，两侧稍低的龟背形。〔2〕施基肥。2、移栽花苗：〔1〕浇透苗床。〔2〕取花〔菜〕苗时，尽量多带泥土，不损伤根系。〔3〕随运随栽。〔4〕移栽、浇定兜水。三、想想练练1、为什么移栽的花〔菜〕苗的根部要带些泥土，才容易活？2、学习写一篇栽花〔菜〕的小论文。劳动教学1制作老师卡教学目的：一、让学生会制作敬师卡的步骤和方法。二、通过敬师卡的制作，培养尊师情感，做到尊师敬师。增强创造意识和进步动手才能。课前准备：硬卡纸〔各种颜色均可，以白色为佳〕，待剪贴的图画、图案，剪刀、胶水、铅笔、尺子等，每位学生一份。教学过程：一、课前搜集一些学生的敬师卡习作，或老师精心制作几款作示范。课一开场，先展示这些样品，以起示范作用，并激发学生的兴趣。二、按设计、选料、对折、剪贴等步骤逐一讲解，采用边讲述边操作的方法，以加深学生的感性认识。三、老师在讲清设计、制作步骤后，着重学生理论。要求学生课堂上独立完成，尽可能不让他们回家做，以防止学生依赖家长“代理”，达不到进步学生动手才能、培养创造才能的目的。四、除在课堂上展示学生优秀作品外，课后还可以组织一次敬师卡展览，同级组织更好，便于交流。也可以结合组织一些尊师活动，让学生把亲手制作的敬师卡在老师节庆贺会上送给学校老师以表心意，扩大教育效果。五、结合课后“想想做做”第一题，加强对学生进展尊师敬师教育和合理消费教育。2平安使用石油气炉教学目的：一、让学生初步理解石油气炉的构造及平安使用常识，掌握参加家务劳动的本领，在成人指导下学会平安使用石油气炉。一、二、通过新炉具的介绍，让学生懂得科学技术在开展消费、改善生活方面的作用，鼓励学生努力学习，热爱和运用新科学技术。课前准备：一、各种炉具示意图或照片。二、供演示用的石油气炉〔包括欹贮气钢瓶和双眼灶具〕。三、浓肥皂液及涂刷用的毛刷。四、小黑箱、电池及导线两根。教学过程：一、出示各种炉具的示意图或照片，通过谈话说明随着科学技术的进步，煮食的炉子也日新月异，向着省时、方便、节能等方面不断改良，从而说明科学技术在推动消费开展、改善人民生活中的重大作用，鼓励学生要好好学习，热爱科学，学用科学。二、通过演示讲解，介绍石油气炉的特点、构造及平安使用常识：1．特点：点火易、火力猛、污染少，火力的大小又可根据需要调节〔可与煤炉、柴炉等相比拟来突出其优点〕。2．构造：由贮气钢瓶和灶具两大局部组成，由专门装备的耐油橡胶管将两局部连接起来。3．平安使用常识：贮气瓶方面，灶具方面、连接口及胶管方面、意外情况处理方面。三、请学生到教坛前复述使用要领及操作程序，稳固课堂知识。小结时鼓励学生：既要讲究科学，懂得平安操作的要领，又要勇于理论，回到家中在父母的指导下，学习平安使用石油气炉，掌握参加家务劳动的本领。3．学会煮汤教学目的：一、让学生明白：用食物煮汤，供人们饮用，有益安康，教育学生学会煮一些简单的汤。二、初步懂得日常饮用汤水的分类知识及其制作方法。课前准备：一、供煮汤用的炊具、用具：炉、锅、汤勺、刀、砧板、碗、筷子、斗争、炖盅等。二、供煮汤的材料用品：油、盐、味精、咸蛋、节瓜等。教学过程：一、通过谈话，说明人体在生长发育的过程中，需要从各种食物中汲取营养物质，而食物中的不少营养物质易溶解在汤里，容易为人所吸收。广东地处亚热带，夏天时间长，气温高，需要汤水补充营养和水分。人们把一些食物煮成汤来饮食，是非常科学的一种做法，它既拓展了人们的饮食卫生。借此教育学生学会煮汤。二、启发学生谈谈在家日常饮用汤水的情况，然后在此根底上归纳介绍汤水的分类知识及其制作方法：1．从用料上来分：可分为素汤与荤汤两大类。2．从制作方法上来讲：可分为烧汤〔先把水烧开，放入汤料滚熟，调味便成〕；熬汤〔冷水下料，用文火渐渐熬煮，以延长汤中蛋白质凝固时间，使骨肉中的营养物质充分参到汤中〕；炖汤〔将汤料及开水放入炖盅内，盖上盖，再放到有水的锅中炖煮〕三种。4学做小厨师——蒸排骨、肉饼教学目的：一、让学生学会蒸排骨、肉饼。二、让学生懂得：每一位家庭成员，对家庭都有责任。做儿女的应主动参加家务劳动，与家人各自承当责任，使一家人过得幸福、美满。课前准备：一、供做这两款菜的炊具、用具：炉子、锅、碟、刀、砧板、筷子、蒸架等。二、供做这两款菜的材料、用品：排骨、半肥肉的精肉、蒜头、精盐、味精、生粉、砂糖、酱油和油等。教学过程：一、请学生先默读课文〔或请一位学生朗读课文，大家留心听读〕，待学生初步理解课文内容后，就以下问题展开谈话：1．小明得知出差北京的爸爸今天下午可以回到家里，就主动向妈妈提议，要亲自动手做两款爸爸最喜欢的菜——蒸排骨、肉饼给他尝尝。小明这样主动积极地参加家务劳动，表达了什么精神呢？〔小明深知自己是家中的一个小成员，家里的事自己也是有责任的。应该做家庭的小主人而不应该做“饭来张口、衣来伸手”的“小皇帝”！爸爸因公出差远道回来，旅途相当辛劳。小明主动提议让他亲自做两款父亲最喜欢的菜表示慰问，既减轻了母亲的操劳，又表达了他对父亲的关心和爱心。〕2．小明的一家为什么会沉浸在欢愉之中呢？〔我们认为劳动能创造一切，劳动是荣耀伟大的。自己能从事劳动并获得成功，那是一种幸福，是一种欢乐。小明的父看到自己的孩子懂得这个道理，并且这样做了，怎能不快乐，不感到幸福呢？而作为参加这次劳动并且获得成功的小明自己来说，也从父母的赞赏中看到了自己参加家务劳动的意义和价值，体验到从事劳动和自豪，因此同样也感到幸福和欢乐的。〕3．假如要你做这两款菜，那么你从小明那里又学到了什么操作要领呢？〔老师可根据课文内容归纳总结。〕二、由老师把这两款菜的加工程序再演示一次，以加深印象，并要求同学向小明学习，回家也像他那样主动参加家务劳动。三、有条件的，可在学校劳技室上，便于操作理论。5黑板报的编排和出版教学目的：一、让学生懂得：班级里的黑板报，是对同学进展自我宣传教育的一个重要阵地。教育学生主动积极参加和做好编排出版的工作。二、懂得编排出版黑板报的一些常识，通过理论，进步参与这种公益劳动的才能，并发挥创造性。课前准备：一、搜集一些编排出版得较好的黑板报照片或图例。二、搜集一些主题突出、形象生动、色彩丰富的版头画设计图样。三、美术字教学挂图。四、提早通知学生带备16开图画纸各一张，以及绘画用品、用具。教学过程：一、出示编排出版较好的黑板报照片或图例，向学生说明：班级里的黑板报，是围绕学校每个时期的教育中心，对同学进展自我宣传教育的一个重要阵地，是属于学校里的公益事情。二、让学生课文中的有关段落，然后就“如何才能办好一期黑板报”这个中心议题，展开讨论，最后由老师归纳小结〔1.报头是黑板报的眼睛，要做到集中表达版面的中心内容，使该期黑板报宣传中心突出；2.文章要短小精练，内容要紧扣该期宣传中心，文章体裁也应多种多样；3.版面精心设计，做到中心突出、编排有美观，错落有致、布局合理、图文并茂、色彩鲜明；4.书写字体工整美观标题突出醒目；5.组织严密，分工明确，以便各司其职、各负其责，并可开展评比竞赛，做到互相促进、不断创新〕。三、要求学生围绕下一期班级黑板报的宣传中心，运用堂上所学得的根本知识，设计该期黑板报的版头和拟出版面安排草图〔在此过程中，老师应出示有关参考材料、挂图，并加强巡视辅导，发现有设计得好的，可以拿出来加以展示讲评，以互相启发，加强指导〕。四、按课后“想想做做”要求，每人选一个专题，设计、编辑、出版一期小报。在班里展示，观摩评比，激发兴趣，鼓励创意，进步编辑、出版小报的才能。6常见的洗涤剂教学目的：一、让学生懂得：讲究卫生，注意清洁，才能增进安康，教育学生养成良好的卫生习惯。二、让学生理解生活中常用的洗涤剂的性能、用处及使用方法，逐步培养学生“物尽其用”的节俭节约观念和讲求科学合理、重视环境保护、注意经济效益的现代生活意识。课前准备：一、文提及到的洗涤用品：肥皂、香皂、药皂、洗衣粉、洗洁精、洁厕灵等。二、演示合理的洗涤程序时需用到的用具：盆、衣物、刷子、热水等〔有条件组织学生分组实习的，应提早通知学生作准备〕。教学过程：一、通过谈话，向学生黜说明：在我们生活和工作的环境里，各种物品、食品都会被周围存在的细菌和到处发扬的尘埃污染；人体穿着的衣物也会粘附皮肤汗腺的排出物，甚至染上各种污浊渍。二、边出示洗涤样品，边讲解介绍其性能用处，并通过演示操作交代合理的使用方法和程序。1．肥皂：用于一般衣物的洗涤除污。2．香皂：用于人体的洗涤沐浴。3．药皂：因含有特种药物，所以除具有与香皂同样的作用外，还具有明显的抗菌、祛臭作用。4．洗衣粉：适用于对衣服、物件的洗涤除污。5．洗洁精：专用于餐具、水果外表皮的洗涤除污。6．洁厕灵：专供清洁厕所、浴室的瓷具、瓷砖用。三、让学生分组，进展用洗衣粉洗涤衣物的理论练习。对于其他各种洗涤用品，可提问学生复述，以稳固课堂所学知识，并鼓励学生回家认真按要务理论使用。四、市场上洗涤用品种类繁多，要指导学生会识别常用洗涤用品的功能，并根据需要和价钱合理的原那么去选购。7学习使用洗衣机教学目的：一、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、进步劳动效率方面的作用，鼓励学生努力学习，立志创造，为将来投入社会打下坚实的知识根底。二、通过演示讲解，让学生理解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：一、波轮式洗衣机内部构造示意图。二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。三、三种类型波轮式洗衣机制板局部放大图。四、有拉链和金属纽扣的衣物假设干件。教学过程：一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。二、出示波轮式洗衣机内部构造示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：1．机壳：保护和遮蔽今天、机体。2．洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进展清洗。3．波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物剧烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。4．电动机：是使电力转变成转动的动力装置。5．传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。6．控制系统：由假设干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时间。三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作演示，逐一交代每种洗衣机的构造特点及其操作程序〔如理解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的根底上进展归纳〕。不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的根本程序总括起来是：〔1〕处理待洗衣物；〔2〕使洗衣机做好洗衣准备；〔包括接上电、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等〕；〔3〕开场清洗；〔4〕将湿衣脱水；〔5〕断开电，抹拭维护洗衣机。8冬衣的和保管教学目的：一、使学生懂得：穿着后更换下来的衣服，假如处理保存不当，会因霉变、虫蛀而受到损坏，教育学生要学会一些保藏衣物的常识，培养爱惜物品、节俭节约的美德。二、初步掌握各种不同质料冬衣的处理和方法。课前准备：一、课文中提到的各种不同质料的冬衣样品：毛衣、棉衣、呢绒衣、化纤衣等。二、课文中提到的清洁、保护衣物的防虫防霉用品：樟脑丸、樟脑精、白色薄纸、汽油、毛巾等。教学过程：一、通过谈话，首先向学生讲明：人们用以保温过冬的衣物，大多是比拟松厚的毛衣、棉衣、呢绒衣或化纤衣服。二、在讲述冬衣一般方法的根底上，结合出示实物，讲清楚每一种质料做成的冬衣的方法。三、学生分小组丢冬衣的如何处理和开展讨论，谈自己的见解和体会，最后由老师归纳小结，扩展这方面的知识。9不粘锅的使用和保养教学目的：一、让学生初步理解不粘锅的原理，掌握正确使用不粘锅进展简单烹饪的本领，学会正确养护不粘锅，延长使用寿命。通过学习，可以在家长的指导下从事适当的家务劳动。二、通过介绍高科技结晶的新式炊具，让学生懂得科学技术的恰当运用在改善人们生活品质方面的作用，鼓励学生努力学习，将来也运用科学技术造福人类。课前准备：一、各种不同型号、款式的不粘锅〔如不粘平底煎锅、不粘尖底炒锅、不粘电饭锅〕及配套的铲、勺、玻璃锅盖等的图片或实物。二、供演示用的不粘锅，及配套的锅盖，木制或耐高温塑料铲、勺等。三、鸡蛋或其他要烹饪的食品、食用油、各种调味料、洗锅用的洗洁精、海棉、洗碗布等。教学过程：一、出示各种型号、款式的不粘锅的图片或实物，通过谈话说明随着科学技术的进步，炊具日新月异，新型的炊具层出不穷，使人们的日常生活更快捷、方便。二、通过演示讲解，说明不粘锅的正确使用方法和养护，特别是第一次使用时要注意的问题及清洗时要注意的问题。重点在让学生知道怎样才能延长它的使用寿命。三、示范用不粘锅煎荷包蛋的过程，在父母的指导下用不粘锅做一道菜，并让家长评分。9打绳结教学目的：一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动消费和日常生活中探索总结出来的非常实用的劳动本领之一。二、学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：一、说明在消费劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。三、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：一、出示有关挂图〔或用投机打出有关幻灯片〕向学生说明：人们在消费劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比方物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对家畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。二、出示打结方法示意图，老师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进展练习。三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、纯熟。四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进展打绳结比赛，看谁结得又快又准。10编织绳子扇子和提包教学目的：一、让学生懂得：编织是一项根本的劳动技术，日常生活中不少的家具、用品以及一些消费用具、工艺装饰品都是用不同的材料编织热成的。教育学生要认真学习这种劳动技术。二、初步学生利用废旧塑料扁带编织扇子和提包，并通过这些实例，加强对学生进展自力更生、前进、节俭节约的教育。课前准备：一、搜集一些用编织方法织成的消费用具、日用品、工艺品样板〔或图片、照片〕。二、用废旧塑料扁带织成的扇子和提包。三、扇子和提包编织过程示意图。四、检查配套材料是否齐备。五、在编织过程中使用到的工具：剪刀、缝针、较粗的缝线小刀等。教学过程：一、出示用编织方法织成的消费用具、日用品和工艺品，然后说明。二、出示扇子和提包，张挂编织程序示意图，详细向学生逐一交代扇子和提包的编织方法和制作程序。三、让学生以小组为单位，分别练习编扇子和编提包。在此过程中，老师要加强辅导。12陶艺小制作教学目的：一、认识陶艺制作的根本过程。二、学习“胚胎制作”和“上釉”两项工序的根本技能，掌握陶泥的可朔性，并利用陶泥和釉料的特点制作小作品。课前准备：一、陶泥、釉料、垫板、水盆、毛笔、削泥刀。二、供展示用的陶瓷实物假设干、有关图片、彩照。教学过程：一、本课除以劳动教育为根底外，还含有丰富的德、智、美教育的因素。因此，进展本课教学时，在坚持以劳动理论为主的根底上，可有机地将德育、美育和创新精神的培养浸透到教学过程中，努力做到理论性、教育性的统一。二、有条件的学校可组织学生到附近的陶厂或陶艺中心参观学习，也可请有关技术人员到校指导。三、暂不具备某些教学条件的学校，可根据实际出发，对本课教学内容作适当调整。13盆栽金桔的养护教学目的：一、让学生初步掌握当年应节盆桔的养护及使其隔年再结果的根本方法。二、通过养护和栽培管理的理论，让学生体会到：栽培任何一种作物，要想获得良好的收成，都是要付出艰辛劳动的。教育学生要尊重从事农业劳动的人，珍惜农业劳动成果。课前准备：一、当年应节柑橘和隔年再结果的柑橘各一盆。二、栽培管理需用到的用具、材料：小铁楸、修枝剪、竹签、花盆、碎瓦片、花泥、花生麸、复合肥、烟骨等。三、如有可能，最好准备供学生分组实惯用的盆桔及用具。教学过程：一、出示盆桔，就如何护理和使它隔年再结果为题展开谈话。二、在扼要说明柑橘生长习性的根底上，详细向学生交代护理和栽培管理知识。1．应节盆桔的养护2．怎样使盆桔再结果。14无土栽培珍珠番茄15教学目的：一、让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。让学生理解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。二、学生无土栽培番茄技术。课前准备：一、说明番茄多种用处的照片或成品：番茄汁、番茄酱或盐腌醋渍的番茄。二、供教学演示用的无土栽培番茄和已长出真叶的番茄幼苗。三、讲授无土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍珠岩、岩棉、煤渣、泡沫饭、育苗杯、小石子、营养液、竹竿和纤维绳、常用农药等。教学过程：一、出示反映番茄多种用处的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：1．什么是无土栽培？它有什么特点？2．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以到花店购置无土栽培营养液。三、通过操作演示可按以下步骤详细向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：1．播种；2．播种后的管理；3．移苗；4．定植后的管理。16我国常用的农业机械17教学目的：一、使学生理解目前我国常用的农业机械的形态特点及功能，并能认识它们。二、教育学生懂得科学技术可以改善人们的劳动条件，进步劳动消费率，促进消费开展。并懂得要掌握科学技术就要热爱学习，从小打好知识根底，积极参加劳动理论的道理。课前准备：老师准备有关挂图、幻灯或录象片，并发动学生从课外搜集有关农业机械的图片。教学过程：〔一〕启发谈话：板书课题后，老师可以简单介绍过去种地主要靠人力和牲口，所以劳动强度大，消费效率低，农民摆脱不了贫穷和落后。〔二〕指导学生阅读课文，看插图，初步理解这些农业机械的形态、特点和用处。〔三〕老师按课文顺序提醒挂图，让学生根据课文指出它们的特点，进一步认识这些农业机械。同时可按这些农械的名称和用处进展板书。〔四〕小结：可以让学生举例说明这几种农业机械的用处。泥工神奇的泥土一、教学目的1、认识泥材料的一般特性，初步理解泥制品的制作过程。2、培养学生搜集、处理和运用技术信息的才能。3、培养学生热爱劳动人民、热爱家乡的情感。二、教学准备实物投影仪、信息技术的相关影象资料。三、活动建议〔一〕、激趣引入，认识泥制品老师出示图片。1、同学们，你们知道这些物品是用什么做成的吗？2、还有哪些东西是由泥制成的？3、学生交流、讨论〔二〕、教学泥制品制作过程1、看书上泥制品的制作过程的流程图2、学生讨论：〔1〕、你知道泥工用哪些材料吗？〔2〕、你知道泥工用哪些工具吗？〔3〕、你知道做一件泥制品的过程吗？3、指名学生说一说自己理解的相关知识。我的小小陶吧一、教学目的1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象才能、创新才能。3、培养学生认真、细心地进展技术活动的习惯。二、教学准备自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷叶纹小碗图片。三、活动建议一〕、互查课前准备老师组织学生4~6人一组，互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。二〕、成品展示，激趣引入1、老师出示手捏泥碗成品图片或实物。2、引语：你能说出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？3、借助学生已有的知识经历，让学生交流，说说自己的想法。三〕、教学捏泥碗的方法与步骤1、学生欣赏书上的图示和文字说明，比拟一下，与自己的想法有什么不同？2、学生说完后，说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点。老师注意补充和纠正。并适时板书。3、详细操作步骤：〔1〕、团泥团；〔2〕、抠洞捏凹；〔3〕、修齐边口；〔4〕、用有齿刀刮光碗的内外壁；〔5〕、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；〔6〕装底圈；〔7〕、用手蘸水抹光碗的外表。四〕、学生动手操作，老师巡视指导1、学生按照图示，自己动手操作。2、轻音乐背景下，老师巡视辅导。3、可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程。〔用实物投影仪〕五〕、思维拓展，探究学习1、老师出示荷叶纹小碗图片或实物，问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？2、学生考虑，互相交流。3、老师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的。4、引导学生课后尝试制作。六〕、学习评价1、学生自评和小组互评。四、考前须知1、制作中不要把工具对着别人。2、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁。泥条盘笔筒一、教学目的1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和理论才能。3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。二、教学准备自然泥、垫板、泥刀〔用于切削、刮、抹〕、滚子〔用于碾平〕、瓶盖〔用于压切圆片〕，泥条盘笔筒成品。三、活动建议〔一〕、互查课前准备1、老师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的根据。〔二〕、成品展示，激趣引入1、老师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？2、学生讨论，交流。3、老师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？4、学生交流，说一说自己的想法。〔三〕、教学泥条盘笔筒的方法与步骤1、先让学生看书上的图示和文字说明，比拟一下，与自己先前的想法有什么不同。2、指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，老师注意补充和纠正，并适时板书。3、详细操作步骤：〔1〕滚压圆泥片；〔2〕用瓶盖子切下泥片做筒底；〔3〕在底片边上刮痕并涂泥浆；〔4〕滚压大泥片；〔5〕在泥片上切出泥条；〔6〕再搓成圆泥条；〔7〕用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；〔8〕再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；〔9〕如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。〔四〕、学生动手制作1、同桌合作，按照图示，共同完成一件作品。2、轻音乐背景下老师巡视辅导。3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。〔五〕、探究学习，创新理论1、引语：你有什么方法能让泥条盘出的笔筒外表变得更好看？2、学生发挥想象，独立考虑。老师给予鼓励。〔六〕、学习评价1、组织学生互评和自评。四、考前须知1、操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。2、操作完毕后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。用泥片制作笔筒一、教学目的1、掌握泥片制作笔筒的方法与技巧，运用此方法做简单的泥制品。2、培养学生具有一定的观察和分析^p事物的才能。3、初步培养学生准确、严密地进展技术活动的习惯。二、教学准备自然泥、垫板、泥刀〔用于切、刻〕、滚子〔用于碾平〕、瓶盖〔用于压切圆片〕，线、尺。三、活动建议〔一〕、互查课前准备1、老师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的根据。〔二〕、启发谈话，激趣引入1、引语：上节课我们学习了泥条盘笔筒，除了用泥条盘，还能用什么方法做笔筒呢？2、学生讨论，小组交流。说一说自己的方法。〔三〕、教学用泥片制作笔筒的方法与步骤1、让学生看书上的图示和文字说明，比拟一下，与自己先前的想法有什么不同。比一比哪一种方法更好？2、指名学生说说泥片制作笔筒的方法、步骤及注意点，老师注意补充和纠正，并指出圆底片的周长必须等于圆柱形筒体片的长度。3、请学生演示用线测量圆底片周长的过程。详细操作步骤：〔1〕把泥团压扁后滚压成泥片；〔2〕用瓶盖压切下圆形泥片做筒底；〔3〕用线量筒底泥片圆周的长度，滚压做筒体的泥片；〔4〕用筒底泥片周长定筒体泥片的长度，切去多余局部；〔5〕刻麻筒体泥片底边，并涂泥浆；〔6〕把筒体泥片围在筒底泥片上；〔7〕合围、捏合，再加泥修齐笔筒。〔四〕、学生动手制作，老师巡视辅导1、同桌合作，按照图示，共同完成一件作品。2、轻音乐背景下老师巡视辅导。3、指名学生在实物投影仪上演示制作过程。〔五〕、指导课后理论活动1、要求学生利用假日，去玩具店、礼品店调查，理解有些什么泥制品，调查几件泥制品的价格，如有兴趣，可运用已学过的方法模拟制作一件喜欢的泥制品。〔六〕、学习评价1、组织学生互评和自评。美丽的泥花瓶一、教学目的1、能灵敏运用已学过的制作方法，设计并制作泥花瓶。2、使学生逐步养成主动进展技术学习和技术探究的习惯。3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。二、教学准备自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶图片。三、活动建议〔一〕、启发谈话，激趣引入1、老师拿出一束鲜花，引语：美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放，你看见过什么样的花瓶呢？2、学生自由发言，老师可出示几幅不同的花瓶图片。〔二〕、创新设计，研究方法1、学生考虑自己喜欢什么样的花瓶，希望制作一个什么样的花瓶，并动手画出设计草图。2、老师引导学生回忆，已经学过哪几种泥制品的制作方法？选择其中一种方法，写出制作步骤。3、组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，互相设计，取长补短，并根据需要作出适当的改良。〔三〕、理论操作，创新构思1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。2、老师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。3、学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮呢？4、学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶，有困难的学生，可让他们先画出草图，再进展制作。〔四〕学习评价1、学生自评和互评。纸工巧手制作纸制品一、教学目的1、使学生学会看示意图制作房子相框，稳固掌握纸工制作的划、折等技法。2、启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。3、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美才能。二、教学准备1、学生准备：一个自己喜欢的相框和一张照片，纸工制作所需要的工具，以及水彩笔、挂历纸、卡纸等。2、老师准备：已完成的纸相框，示范用制作材料，实物投影仪等。三、活动建议1、让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料做成的，为什么你喜欢它？2、老师出示纸相框，告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。3、让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。共同讨论不理解的地方，逐步完成相框作品。4、利用教学媒体，展示不同形式、不同图形的相框，激发学生的创造意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计草图，然后在组内交流，互相提出修改意见。四、学习评价1、举办一次“开设××相框专卖店”活动，将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“十佳作品”或“优秀作品”。2、老师可根据评价内容，先让一个小组进展自评和互评，为其他小组进展评价作出示范。动物笔筒一、教学目的1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极考虑，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。二、教学准备1、老师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料。已完成的作品，实物投影仪等。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料〔卡纸、彩笔等〕，并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。三、活动建议〔一〕、激发兴趣，导入课文1、老师谈话导入：笔筒有什么用处？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生答复，出示相应笔筒。2、老师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。〔二〕、指导制作学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，老师做适当指导。1、让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。2、让学生仔细阅读示意图下的说明。3、用红笔给每条说明标上序号。4、数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。〔三〕、发挥想象，创新理论1、让学生按照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极考虑，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。4、老师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。〔四〕、课外拓展1、在班内举行一次“最正确笔筒”设计大赛，设立最正确设计奖、最正确作品奖、最正确图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。半圆柱体的变化一、教学目的1、学习掌握小鱼缸和储蓄罐的制作方法。2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。3、培养认真、细致的劳动态度。二、教学准备1、老师准备：已完成的作品，剪下的作品的每一部件以及实物投影仪等。2、学生准备：制作纸工的工具、制作材料。三、活动建议〔一〕、导入课题1、老师向学生介绍：一些生活中的物品的外形是由几何形体变化而来，并出示一些图片。2、进一步介绍由半圆柱体变化而来的物品，并出示图片，如消防沙桶、壁灯、筷桶、花瓶等。3、请学生说说还有哪些物体也由半圆柱体变化而来，然后选择一些物体画出草图。〔二〕、指导制作1、本课有两个制作作品，即小鱼缸与储蓄罐，在制作的方法和步骤上有一定相似之处，可以让学生自由选择，自由组合，先完成其中一个作品，再独立完成另一个作品。2、老师在巡视指导时，重点指导学生掌握粘贴方法和透明胶片的使用。3、为了更好地指导学生理论，在各小组完成一件作品的根底上，可让两组不同的作品的代表上台演示，用实物投影仪展示。让学生互相交流，互相学习，自主学习，也为学生各自完成另一个作品起指导作用。三轮摩托一、教学目的1、学习“三轮摩托”的纸工制作方法。2、在操作活动过程中，培养团结协作精神。3、鼓励学生自己设计、制作大客车，培养创新精神。二、教学准备1、老师准备：多种车辆的投影片，已制作好的三轮摩托，剪好的制作材料的各部件及实物投影仪等。2、学生准备：纸工制作的工具，制作材料，彩色笔等。三、活动建议〔一〕、导入课文1、老师播放各种车辆的投影片，让学生边看边说说造型特点。2、让学生说说自己平时看到的车辆造型。根据自己的爱好，将印象最深的轿车、大客车、摩托车的外形画下来，并通过实物投影仪展示出来。由此导入课文：一起来制作三轮摩托的纸模型。〔二〕、指导制作1、本次作品较复杂。可让学生分工合作，要求仔细阅读示意图下的简要说明，用红笔标明每条说明的序号，每个学生负责其中一局部，再把这几局部组合起来，共同完成。2、老师利用实物投影仪做详细指导。〔三〕、作品展示，经历交流1、把完成的作品展示出来，并让学生谈谈制作过程，以及收获和合作体会。〔四〕、发挥想象，创新理论1、根据自己印象最深的大客车样子，自己或小组合作完成设计一辆大客车草图。〔五〕、课外拓展1、根据自己的设计，完成大客车的制作。2、启发想象：怎么能让自己制作的大客车动起来？3、举办一次班级车模展比赛。评出最正确合作奖、最正确设计奖、最正确制作奖、最正确创新奖等奖项。小学劳动课教案1.叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，进步生活自理才能。课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进展思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、指导学生学会叠衣服。〔本文的重点〕结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。5、叠另外一边的方法与2、3、4点一样。6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。三、进展练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。四、指导学生叠裤子。〔本文的另一个重点〕指导方法与叠上衣的方法大致一样。五、结合课文最后两个自然段，对学生进展思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”六、关于想想做做。2、穿松紧带教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。课前准备：一、老师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。二、学生用：每人准备以上材料一套。教学过程：一、介绍有关松紧带的知识和用处。松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。二、裁剪、穿管、缝接。1、裁剪。指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。2、穿管。用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前挪动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。3、缝接。拆去两个扣针，把带子两端露出管口的局部拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。老师这三局部先示范，然后仔细指导学生进展操作练习。三、总结向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。表扬操作得好的同学，鼓励他们不断进步自我效劳的劳动才能。缝接时，指导好学生穿针引线，注意平安。四、关于想想做做。3洗头教学目的：一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。课前准备：一、老师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：一、洗头的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：〔边讲解边适当板书。〕1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对安康是不利的。假如觉得头发还是比拟脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做4擦地板教学目的：一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。课前准备：一．老师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。教学过程：一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。二、授课时，老师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。三．知道学生擦地板是本课的重点。老师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。四．知道擦地板过程：1.准备1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。2)把地面清扫干净，把地板上的家具杂物有方案的搬到一定的地方。2.理论练习。1)把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。2)按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3.完毕地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否那么会滋生细菌，不利于安康卫生。五、想想做做5给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心别人的良好品质。课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，老师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活泼课堂气氛，进步学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，老师可作示范，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要平安；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停顿沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件答应，还可分组让学生进展炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，老师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。6.盛饭端菜教学目的：让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养对家务劳动的热爱。课前准备：盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具：盘子或碟子除老师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流理论。教学过程一、本课教学最好的烹饪室或是劳动理论室进展，假设暂时没有这些专用室，可在学校师生饭堂进展。二、盛饭端菜，不少学生会有体会。讲课时，可先让几位学生展示盛饭端菜的方法，再根据展示进展评议，在学生评议的根底上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法。这样，既可以鼓励主动担当家务劳动的学生，又可使学生在互相评议中，加深领会和掌握正确的操作方法。三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的根底上，再提出问题：怎样才能做到既平安又卫生？1.手不要沾上饭菜；2.刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；3.要把菜盘端平，防止菜汁流出来。四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育，还应提问学生：假如家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放？为什么要这样摆放？五、本课教学应以理论操作为主，不仅让学生“知道”，更要让学生“会做”。老师在总结出正确的操作要领后，要让学生分组进展理论练习，互相评议，纠正不标准的动作。六、课后要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动，并同家长联络，请家长配合，以逐步养成学生主动作家务的习惯，进步生活自理才能。7、泡方便面教学目的使学生认识方便面食用方便，学会泡方便面，逐步培养学生对家务劳动的兴趣，进步生活自理才能。课前准备1.老师：装满开水的热水瓶一个，食物盒一个，筷子一双，剪刀一把，方便面一包，熟油少许。2.学生：按教具准备，每组一套，另每人备筷子一双，有条件的可以每人准备一套。教学过程一、便面的“方便”引入。二、讲泡方便面的方法。1.老师可采用边做示范，边讲解，边提问的方法，让学生加深理解泡方便面的每一个细节，可以提出这样的问题来启发学生：1)为什么用具要清洁？2)泡方便面的时多加水、少加水会有什么不同？3)加盖多长时间会比拟适宜？4)最后为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢？这样使知识教育、卫生常识教育、平安教育很自然地结合起来。2.边操作边做如下板书1)把包装袋翻开2)把面放进食物盒里3)倒进开水4)加上盒盖5)把面、汤水和汤料调匀3.学生分组操作时，每人都作适当分工，每一个人都有时机理论。可让学生讲泡方便面的程序，其余每个人按先后次序去操作。如条件答应，每一个人由始至终都联络一次更好。4.如今不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很轻、很薄，操作时要特别注意平安，不要让开水烫伤。5.市面上方便面种类很多，要选择物美价廉的牌子。6.加配料要按照自己个人的习惯，要有利于卫生。三、想想做做8.学会使用圆珠笔教学目的认识圆珠笔的构造，学会选购、使用和保养圆珠笔。课前准备几种常用的经济实用的圆珠笔各一支。教学过程一、圆珠笔的优点。1.简单，轻便，价格廉价，是人们广泛使用的书写工具，是小学生的“好朋友”。2.同铅笔比拟一下，各有各的优缺点。圆珠笔比铅笔有两个明显的优点：1)书写明晰。2)可换笔芯，比拟耐用。缺点是写的字不像铅笔那用可以用橡皮擦擦掉。二、圆珠笔的构造。出示各款圆珠笔，让学生观察、比拟，最后得出最后共同点：都是笔杆和笔芯两局部构成。三、选购圆珠笔。先让学生讨论，应该选购什么样的品牌，怎样识别圆珠笔的优劣，然后归纳出：1.笔杆平滑、笔直、无裂纹；2.出油均匀，书写流利。在这两个条件前提下，按照质量好、美观、方便、实用、价钱廉价的原那么去选购。老师提醒学生，不一定越高档越好，应从经济角度出发，决定购置哪一品种，更不要盲目攀比，不一定价钱越贵越好，要按物美价廉的原那么去选购。四、圆珠笔的使用。可先让学生谈谈使用的经历，然后归纳指出：使用时要用力适当，不要时轻时重；不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写；不要笔尖朝上书写。五、圆珠笔的保养。1.时间放在阳光下，更不能放在炉火边，以免塑料笔杆过热变形。2.有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上六、想想做做。9.整理书桌教学目的使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。课前准备带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及钢笔、毛笔、铅笔、水彩笔、墨水瓶等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。教学过程一、老师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对进步学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开场。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么害处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：1.物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。2.物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。3.物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。4.乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才适宜。四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。五、可以进展整理书桌的比赛。在每轮比赛前，老师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的才能，同时也增添比赛的气愤。六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进展检查、评定，提出表扬。10.学习盛搭公共交通工具教学目的让学生们认识常见的公共交通工具，懂得如何搭乘，注意乘车平安，遵守乘车公德，进步生活自理才能。课前准备地铁卡、公共汽车月票、乘搭公共交通线路的IC卡教学过程一、可用出示照片或播放录像等形式让学生直观地认识常见地公共交通工具，理解乘搭地方法和要注意的事项。二、要让学生弄清楚乘搭公共交通工具的考前须知。1.排队候车－排队候车有利于平安，能使上车更加顺畅。小学生应自觉遵守公共秩序。2.自觉买票－要注意带备足够的零钞。如今乘车多实行无人售票，应自觉地把票款投入票箱。假如有乘车月票的，应主动向司乘人员出示。要认识到，逃票是不文明的行为。3.前门上车、后门下车－这是为了加快上下车的速度，便于管理，我们要自觉遵守。4.主动让座－这是乘车的公德。应主动向老人、孕妇、残疾人等行动不方便的乘客让座。5.注意平安－乘车平安事项很多。详细可参看“参考资料”。此外，乘车考前须知还包括保持车厢清洁卫生。三、有条件的可结合观光旅游乘客乘搭一次地铁。也可以在课室里模拟搭乘地铁的情况。在模拟活动中，要充分发挥学生主体作用。可让学生当导游，介绍搭乘的知识，可以以演剧的形式模拟乘搭的活动。四、联络第二题是行为判断题。应该让学生知道，挤上车门、从前门下车、把手和头伸出窗外、钻进地铁闸口以逃票、坐在地铁站台边，在车厢内手持利器都是不对的。要让学生不仅知道这些是错误的，还要让学生弄清楚为何不能这样做。11.学会使用剪刀教学目的使学生认识各种剪刀及用处。在掌握使用剪刀方法的根底上，让学生理解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的根本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。课前准备各种式样的剪刀一把。铅笔。供应学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备假设干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的假设干款纸花图案。教学过程一、老师最好能用各类有专门用处的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从老师的操作示范中理解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用处，认识到人类在长期的消费劳动中是不断改良消费工具以进步劳动消费效率的。二、本课的重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和老师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。三、在学生使用剪刀时，老师要提醒学生注意平安，要特别注意课文最后一段所述的内容。假如学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随意拿出来玩。四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，